一种语言学课程展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种语言学课程展示装置，包括底座，底座上端面一侧竖直安装有第一支撑柱，第一支撑柱内部滑动连接有第二支撑柱，第二支撑柱顶端固定安装有展示箱，展示箱一侧设置有开口，开口一侧通过一对合页铰接有第一箱门，展示箱开口另一侧通过一对合页铰接有第二箱门，展示箱内部固定安装有显示屏，第一箱门与第二箱门背面设有金属板，且金属板上吸附有若干磁铁石，底座一侧固定安装有一对引脚，引脚内部通过转轴活动连接有第一支撑板，第一支撑板顶端一侧通过一对合页铰接有第二支撑板。该种语言学课程展示装置，结构简单合理，设计新颖，操作简单便捷，能有效的提高对语言学课程展示的效果，具有较高的实用价值。具有较高的实用价值。具有较高的实用价值。

【技术实现步骤摘要】
一种语言学课程展示装置


[0001]本技术涉及展示装置
，具体为一种语言学课程展示装置。

技术介绍

[0002]语言是人类最重要的交际工具，也是人们交际的主要方式。人们用语言保存和传达人类文明成果。语言是一个民族的重要特征之一。一般来说，每个国家都有自己的语言。语言的表达是指人们使用语言的形式，人们使用语言的方式主要有两种：人体行为和文字。单词可以组成不同的词汇。在语言传承和学习的过程中，要理解和记忆各种单词。随着科学的不断发展，社会的不断进步，人们对教学质量的要求越来越高，在教学过程中常常需要使用课程展示装置来辅助教学，现有的课程展示装置，在进行展示的时候没有多余的空间放置使用者的材料，导致使用者往往需要拿着许多的资料进行工作。因此我们对此做出改进，提出一种语言学课程展示装置。

技术实现思路

[0003]为了解决上述技术问题，本技术提供了如下的技术方案：
[0004]本技术一种语言学课程展示装置，包括底座，所述底座上端面一侧竖直安装有第一支撑柱，所述第一支撑柱内部滑动连接有第二支撑柱，所述第二支撑柱顶端固定安装有展示箱，所述展示箱一侧设置有开口，所述开口一侧通过一对合页铰接有第一箱门，所述展示箱开口另一侧通过一对合页铰接有第二箱门，所述展示箱内部固定安装有显示屏，所述第一箱门与第二箱门背面设有金属板，且所述金属板上吸附有若干磁铁石，所述底座一侧固定安装有一对引脚，所述引脚内部通过转轴活动连接有第一支撑板，所述第一支撑板顶端一侧通过一对合页铰接有第二支撑板。
[0005]作为本技术的一种优选技术方案，所述第一支撑柱内部底部固定安装有电机，所述电机顶端输出轴通过联轴器固定连接有丝杆。
[0006]作为本技术的一种优选技术方案，所述第二支撑柱内部顶端竖直安装有套筒，所述套筒与丝杆螺纹连接。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述第二支撑板底部开设有放置槽，所述放置槽一侧通过转轴活动安装有支杆。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述第一支撑板一侧开设有卡槽，所述卡槽与支杆底部卡合连接。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述底座一侧设有一对收纳盒，所述底座内部在靠近收纳盒的底部设置有导轨，且所述收纳盒的底部设置有与导轨相互卡合的滑槽。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述底座下端面四角均固定安装有万向轮，且所述万向轮上均设置有刹车脚板。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述第一箱门一侧固定安装有一对扣槽，
所述第二箱门一侧固定安装有一对滑扣，所述扣槽与滑扣相互卡合。
[0012]本技术的有益效果是：
[0013]1、该种语言学课程展示装置，通过在底座上安装第一支撑柱，第一支撑柱内滑动连接有第二支撑柱，通过在第一支撑柱与第二支撑柱内部安装的电机、丝杆和套筒相互配合，使得电机在转动的时候可以带动第二支撑柱进行升降，进而对展示装置的高度进行调节，提高了展示装置的实用性，通过在底座一侧安装的一对引脚，引脚通过螺栓活动安装有第一支撑板。第一支撑板顶端通过一对合页铰接有第二支撑板，使得使用者可以通过螺栓将第一支撑板进行固定，再通过第二支撑板底部安装的支杆对第二支撑板进行固定，便于使用者将需要展示的资料放置在第二支撑板上，为使用者提供空间放置资料；
[0014]2、该种语言学课程展示装置，通过安装展示箱，展示箱内部安装有显示屏，便于使用者通过显示屏更加直观的对需要展示的语言学课程进行展示，通过在第一箱门和第二箱门背面设置的金属板，便于使用者通过磁铁石将相关的资料吸附在金属板上，提高展示箱的展示效果，通过在底座一侧设置的一对收纳盒，便于使用者存放物品和资料，提高展示装置的实用性；
[0015]3、该种语言学课程展示装置，通过在底座底部安装的万向轮，便于使用者对展示装置进行移动，通过安装刹车脚板，便于使用者对展示装置进行固定，通过安装扣槽和滑扣，便于使用者对展示箱进行封闭，防止灰尘进入，本技术，结构简单合理，设计新颖，操作简单便捷，能有效的提高对语言学课程展示的效果，具有较高的实用价值。
附图说明
[0016]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制。在附图中：
[0017]图1是本技术一种语言学课程展示装置的立体示意图；
[0018]图2是本技术一种语言学课程展示装置的展开立体示意图；
[0019]图3是本技术一种语言学课程展示装置的第一支撑柱和第二支撑柱侧剖面示意图；
[0020]图4是本技术一种语言学课程展示装置的第一支撑杆和第二支撑杆侧剖面示意图。
[0021]图中：1、底座；2、第一支撑柱；3、第二支撑柱；4、展示箱；5、第一箱门；6、第二箱门；7、滑扣；8、扣槽；9、引脚；10、第一支撑板；11、第二支撑板；12、支杆；13、万向轮；14、收纳盒；15、金属板；16、磁铁石；17、显示屏；18、丝杆；19、套筒；20、卡槽；21、放置槽；22、电机。
具体实施方式
[0022]以下结合附图对本技术的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本技术，并不用于限定本技术。
[0023]实施例：如图1
‑
4所示，本技术一种语言学课程展示装置，包括底座1，所述底座1上端面一侧竖直安装有第一支撑柱2，所述第一支撑柱2内部滑动连接有第二支撑柱3，所述第二支撑柱3顶端固定安装有展示箱4，所述展示箱4一侧设置有开口，所述开口一侧通过一对合页铰接有第一箱门5，所述展示箱4开口另一侧通过一对合页铰接有第二箱门6，所
述展示箱4内部固定安装有显示屏17，所述第一箱门5与第二箱门6背面设有金属板15，且所述金属板15上吸附有若干磁铁石16，所述底座1一侧固定安装有一对引脚9，所述引脚9内部通过转轴活动连接有第一支撑板10，所述第一支撑板10顶端一侧通过一对合页铰接有第二支撑板11。
[0024]其中，第一支撑柱2内部底部固定安装有电机22，所述电机22顶端输出轴通过联轴器固定连接有丝杆18，通过在第一支撑柱2内部安装电机22，且在电机22顶端通过联轴器固定连接丝杆18，使得电机22在转动的时候可以带动丝杆18进行转动。
[0025]其中，第二支撑柱3内部顶端竖直安装有套筒19，所述套筒19与丝杆18螺纹连接，通过在第二支撑柱3内部顶端竖直安装套筒19，套筒19与丝杆18活动连接，使得电机22在转动的时候可以带动第二支撑柱3进行升降。
[0026]其中，第二支撑板11底部开设有放置槽21，所述放置槽21一侧通过转轴活动安装有支杆12，通过在第二支撑板11底部开设放置槽21，且在放置槽21一侧安装支杆12，使得支杆12可以从放置槽21内部转出，对第二支撑板11起到支撑的作用，便于使用者在第二支本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种语言学课程展示装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)上端面一侧竖直安装有第一支撑柱(2)，所述第一支撑柱(2)内部滑动连接有第二支撑柱(3)，所述第二支撑柱(3)顶端固定安装有展示箱(4)，所述展示箱(4)一侧设置有开口，所述开口一侧通过一对合页铰接有第一箱门(5)，所述展示箱(4)开口另一侧通过一对合页铰接有第二箱门(6)，所述展示箱(4)内部固定安装有显示屏(17)，所述第一箱门(5)与第二箱门(6)背面设有金属板(15)，且所述金属板(15)上吸附有若干磁铁石(16)，所述底座(1)一侧固定安装有一对引脚(9)，所述引脚(9)内部通过转轴活动连接有第一支撑板(10)，所述第一支撑板(10)顶端一侧通过一对合页铰接有第二支撑板(11)。2.根据权利要求1所述的一种语言学课程展示装置，其特征在于，所述第一支撑柱(2)内部底部固定安装有电机(22)，所述电机(22)顶端输出轴通过联轴器固定连接有丝杆(18)。3.根据权利要求2所述的一种语言学课程展示装置，其特征在于，所述第二支撑柱(3)内部顶端竖直安装有...

【专利技术属性】
技术研发人员：董振邦，夏远力，
申请(专利权)人：贵州民族大学，
类型：新型
国别省市：