本实用新型专利技术公开了一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置，涉及英语翻译练习技术领域，包括装置主体，所述装置主体的内部设置有支撑机构，所述装置主体上侧连接有转动机构，所述装置主体的前侧设置有存储机构，所述转动机构包括活动壳，所述活动壳与装置主体之间连接有一号铰链，所述活动壳的上表面靠近两侧均开设有若干组卡槽，所述装置主体的上表面靠近前侧开设有凹槽，且凹槽的内部底面嵌设有弹性垫，所述活动壳的前侧面靠近两侧均固定连接有短轴杆，两组所述短轴杆的外侧面均套设有转动卡板；本实用新型专利技术具有便捷的辅助支撑调节功能，操作简单，而且能够对支架杆和显示屏进行存储保护，也便于使用者随处携带。也便于使用者随处携带。也便于使用者随处携带。
【技术实现步骤摘要】
一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置
[0001]本技术涉及英语翻译练习
，具体为一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置。
技术介绍
[0002]英语翻译是指用英语来表达另一种语言或用另一种语言表达英语，这种英语与其它语言的互相表达活动，英语翻译需要熟记大量词汇、短语、句型和语法等，英语翻译教学中为加强学生记忆，英汉翻译包括英译汉和汉译英，是一门实践性实用性很强的课程。
[0003]经检索，中国专利号为CN2020202123914公开了一种大学英语翻译学习用具辅助装置，虽然通过皮塞抽动支撑筒和吸盘内部的空气运动，吸盘充分对桌面进行吸附固定，提高其稳定性，但却不具备便捷的辅助支撑调节功能，结构复杂，而且不能够对支架杆和显示屏进行存储保护，也不便于使用者随处携带，为此，我们提出一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置，以解决上述
技术介绍
中提出的不具备便捷的辅助支撑调节功能，不方便使用，而且不能够对支架杆和显示屏进行存储保护，也不便于使用者随处携带的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：
[0006]一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置，包括装置主体，所述装置主体的内部设置有支撑机构，所述装置主体上侧连接有转动机构，所述装置主体的前侧设置有存储机构。
[0007]作为本技术的进一步方案，所述转动机构包括活动壳，所述活动壳的下表面嵌设有显示屏，所述活动壳与装置主体之间连接有一号铰链，所述活动壳的上表面靠近两侧均开设有若干组卡槽，所述装置主体的上表面靠近前侧开设有凹槽，且凹槽的内部底面嵌设有弹性垫，所述活动壳的前侧面靠近两侧均固定连接有短轴杆，两组所述短轴杆的外侧面均套设有转动卡板，所述装置主体的前侧面靠近两侧均固定连接有卡杆，所述装置主体的前侧面固定连接有弹性带。
[0008]作为本技术的进一步方案，所述活动壳通过一号铰链活动安装在装置主体的上侧，且活动壳与凹槽相卡合，两组所述转动卡板通过短轴杆活动安装在活动壳的前侧，且两组转动卡板分别与两组卡杆活动卡接。
[0009]作为本技术的进一步方案，所述支撑机构包括移动柱，所述移动柱的一端贯穿开设有螺纹孔，所述装置主体的前侧面靠近两侧均开设有圆柱槽，两组所述圆柱槽的内部均设置有转动把手，两组所述转动把手的内侧面中间位置固定连接有螺纹轴杆，所述螺纹轴杆的外侧面靠近转动把手的一侧固定套设有旋转环，所述移动柱的上表面设置有支架杆，所述支架杆与移动柱之间连接有二号铰链，所述支架杆远离二号铰链的一端固定连接
有连接杆。
[0010]作为本技术的进一步方案，所述移动柱通过螺纹孔与螺纹轴杆螺纹连接，两组所述圆柱槽的内侧面中间位置贯穿开设有通孔，所述支架杆通过二号铰链与移动柱活动连接，且支架杆通过二号铰链的旋转范围为0
‑
90
°
，所述连接杆与卡槽相契合。
[0011]作为本技术的进一步方案，所述存储机构包括存放槽，所述存放槽的内部底面靠近两侧均固定连接有限位杆，所述存放槽的内部设置有书写板，所述书写板的下表面靠近两侧均开设有限位滑槽，所述书写板的前侧面中间位置固定连接有固定把手，所述书写板通过两组限位滑槽配合两组限位杆活动安装在存放槽的内部。
[0012]与现有技术相比，本技术的有益效果是：
[0013]1、通过旋转两组圆柱槽内部的转动把手，分别带动两组螺纹轴杆旋转，从而在螺纹孔的配合下带动两组移动柱向装置主体外部移动，接着分别通过二号铰链使得两组移动柱上侧的支架杆进行90
°
旋转，然后通过一号铰链使得活动壳进行旋转，使得活动壳上的卡槽与支架杆上的连接杆相契合，使得活动壳内部的显示屏呈不同角度倾斜设置，具有便捷的辅助支撑调节功能，结构简单，便于练习使用。
[0014]2、通过一号铰链带动活动壳进行转动，直至活动壳转动到凹槽的内部而与弹性垫相贴合，并通过短轴杆使得两组转动卡板分别与两组卡杆相卡合，接着通过圆柱槽内部的转动把手配合旋转环带动螺纹轴杆进行旋转，从而在螺纹孔的配合下带动移动柱和支架杆移动到装置主体的内部，能够对支架杆和显示屏进行存储保护，配合弹性带便于使用者随处携带。
附图说明
[0015]图1为本技术的整体结构示意图；
[0016]图2为本技术中装置主体的连接结构示意图；
[0017]图3为本技术中活动壳的连接结构示意图；
[0018]图4为本技术中螺纹轴杆与移动柱的连接结构示意图。
[0019]图中：1、装置主体；2、活动壳；3、一号铰链；4、卡槽；5、凹槽；6、圆柱槽；7、转动把手；8、螺纹轴杆；9、旋转环；10、移动柱；11、螺纹孔；12、支架杆；13、二号铰链；14、连接杆；15、存放槽；16、限位杆；17、书写板；18、限位滑槽；19、固定把手；20、弹性垫；21、短轴杆；22、转动卡板；23、卡杆；24、弹性带。
具体实施方式
[0020]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0021]在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0022]实施例1：
[0023]请参阅图1
‑
4，本技术提供一种技术方案：一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置，包括装置主体1，装置主体1的内部设置有支撑机构，装置主体1上侧连接有转动机构，装置主体1的前侧设置有存储机构，包括转动机构2，转动机构包括活动壳2，活动壳2的下表面嵌设有显示屏，活动壳2与装置主体1之间连接有一号铰链3，活动壳2的上表面靠近两侧均开设有若干组卡槽4，装置主体1的上表面靠近前侧开设有凹槽5，且凹槽5的内部底面嵌设有弹性垫20，活动壳2的前侧面靠近两侧均固定连接有短轴杆21，两组短轴杆21的外侧面均套设有转动卡板22，装置主体1的前侧面靠近两侧均固定连接有卡杆23，装置主体1的前侧面固定连接有弹性带24，活动壳2通过一号铰链3活动安装在装置主体1的上侧，且活动壳2与凹槽5相卡合，两组转动卡板22通过短轴杆21活动安装在活动壳2的前侧，且两组转动卡板22分别与两组卡杆23活动卡接，存储机构包括存放槽15，存放槽15的内部底面靠近两侧均固定连接有限位杆16，存放槽15的内部设置有书写板17，书写板17的下表面靠近两侧均开设有限位滑槽18，书写板17的前侧面中间位置固定连接有固定把手19，书写板17通过两组限本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置，包括装置主体(1)，其特征在于，所述装置主体(1)的内部设置有支撑机构，所述装置主体(1)上侧连接有转动机构，所述装置主体(1)的前侧设置有存储机构。2.根据权利要求1所述的一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置，其特征在于，所述转动机构包括活动壳(2)，所述活动壳(2)的下表面嵌设有显示屏，所述活动壳(2)与装置主体(1)之间连接有一号铰链(3)，所述活动壳(2)的上表面靠近两侧均开设有若干组卡槽(4)，所述装置主体(1)的上表面靠近前侧开设有凹槽(5)，且凹槽(5)的内部底面嵌设有弹性垫(20)，所述活动壳(2)的前侧面靠近两侧均固定连接有短轴杆(21)，两组所述短轴杆(21)的外侧面均套设有转动卡板(22)，所述装置主体(1)的前侧面靠近两侧均固定连接有卡杆(23)，所述装置主体(1)的前侧面固定连接有弹性带(24)。3.根据权利要求2所述的一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置，其特征在于，所述活动壳(2)通过一号铰链(3)活动安装在装置主体(1)的上侧，且活动壳(2)与凹槽(5)相卡合，两组所述转动卡板(22)通过短轴杆(21)活动安装在活动壳(2)的前侧，且两组转动卡板(22)分别与两组卡杆(23)活动卡接。4.根据权利要求1所述的一种基于深度学习的英语翻译练习用辅助装置，其特征在于，所述支撑机构包括移动柱(10)，所述移动柱(10)的一端贯穿开设有螺纹孔(11)，所述装置主体(1)的前侧面靠近两侧均开设有圆柱槽(6)，两...
【专利技术属性】
技术研发人员：王晓跃，耿晨熙，
申请(专利权)人：江苏熙枫教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：
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