一种用于音乐教学的音乐识谱板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括安装框，所述安装框内部前侧上下位置设置有限位块，所述安装框内部后侧上下位置设置有固定块，所述限位块与所述固定块之间设置有隔板，上下所述限位块之间以及上下所述固定块之间均设置有教学板，所述安装框的底部设置有固定板，所述固定板的前侧设置有五线谱板，所述固定板的底部中间设置有连接板，所述连接板的底部与转轴的上端连接，所述转轴的下端连有支撑柱，所述支撑柱的底部设置有安装箱。本实用新型专利技术的一种用于音乐教学的音乐识谱板，教学板方便更换，能够节省上课画乐谱的时间，同时方便灵活调整角度，便于教学。便于教学。便于教学。

【技术实现步骤摘要】
一种用于音乐教学的音乐识谱板


[0001]本技术涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板，属于音乐识谱板


技术介绍

[0002]音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，可以让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受，净化人们的心灵，音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐和现代音乐等，音乐教育分普通音乐教育和专业音乐教育，专业音乐教育的培养目标是培养音乐表演基本理论和表演、教学基本技能及艺术实践知识的高等技术应用型人才具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，音乐教育有广义与狭义之别，广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质和增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划和有目的进行的学校音乐教育。
[0003]现有的音乐教学的音乐识谱板在教学使用时，往往需要进行多个乐谱进行教学，但是乐谱的书写非常消耗时间，现场画乐谱浪费时间，而且乐谱板不方便灵活的调整角度，不便于教学。

技术实现思路

[0004]本技术要解决的技术问题是，克服现有技术的缺陷，提供一种教学板方便更换，能够节省上课画乐谱的时间的用于音乐教学的音乐识谱板；进一步地，本技术提供一种方便灵活调整角度，便于教学的用于音乐教学的音乐识谱板。
[0005]为解决上述技术问题，本技术采用的技术方案为：
[0006]一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括安装框，所述安装框内部前侧上下位置设置有限位块，所述安装框内部后侧上下位置设置有固定块，所述限位块与所述固定块之间设置有隔板，上下所述限位块之间以及上下所述固定块之间均设置有教学板，所述安装框的底部设置有固定板，所述固定板的前侧设置有五线谱板，所述固定板的底部中间设置有连接板，所述连接板的底部与转轴的上端连接，所述转轴的下端连有支撑柱，所述支撑柱的底部设置有安装箱。
[0007]所述转轴的外壁底部设置有锁紧扣，所述锁紧扣的一侧设置有调节螺栓，所述锁紧扣的另一侧设置有通孔，所述通孔的内壁设置有螺纹，所述螺纹与调节螺栓相匹配。
[0008]所述固定板的前侧且位于所述五线谱板的下方设置有收集盒。
[0009]所述安装箱的内部设置有收纳盒，所述收纳盒共设置有四个。
[0010]所述教学板的背面设置有金属片，所述隔板前侧上设置有磁铁块。
[0011]所述固定块的顶部设置有若干个固定槽，所述固定槽与所述教学板相匹配。
[0012]所述固定槽的个数为三个。
[0013]所述教学板的一侧设置有把手。
[0014]所述限位块为L型。
[0015]所述安装箱的底部设置有滚轮，所述滚轮共设置有四个。
[0016]本技术的有益效果：本技术提供的一种用于音乐教学的音乐识谱板，置了安装框和教学板，安装框的内部设置有限位块和固定块，固定块的一侧设置有多个固定槽，隔板的一侧设置有磁铁块，在限位块和固定块之间设置有多个教学板，安装框和教学板的设置能够更加节省上课画乐谱的时间，使教学的质量更好，能够更好的学习乐谱；设置了转轴和锁紧扣，在连接板的底部设置有转轴，在转轴的外壁底部设置有锁紧扣，锁紧扣的一侧设置有调节螺栓，转轴和锁紧扣的设置能够更加灵活方便的调整教学板的角度，使教学更加方便灵活。
附图说明
[0017]图1为本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板的正视结构示意图；
[0018]图2为本技术一种用于音乐教学的音乐识谱板的侧视结构图；
[0019]图3为本技术中转轴的俯视图；
[0020]图4为本技术中图2中A处的放大结构示意图图。
[0021]图中附图标记如下：1
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安装框；2
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教学板；3
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固定板；4
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五线谱板；5
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收集盒；6
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连接板；7
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转轴；8
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锁紧扣；9
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支撑柱；10
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安装箱；11
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收纳盒；12
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把手；13
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滚轮；14
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限位块；15
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固定块；16
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隔板；17
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磁铁块；18
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调节螺栓；19
‑
固定槽。
具体实施方式
[0022]下面结合附图对本技术作进一步描述，以下实施例仅用于更加清楚地说明本技术的技术方案，而不能以此来限制本技术的保护范围。
[0023]如图1到图4所示，本技术公开一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括安装框1，安装框1内部前侧上下位置设置有限位块14，限位块14为L型。安装框1内部后侧上下位置设置有固定块15，限位块14与固定块15之间设置有隔板16，上下限位块14之间以及上下固定块15之间均设置有教学板2，教学板2的一侧设置有把手12。安装框1的底部设置有固定板3，固定板3的前侧设置有五线谱板4，固定板3的底部中间设置有连接板6，连接板6的底部与转轴7的上端连接，转轴7的下端连有支撑柱9，支撑柱9的底部设置有安装箱10。
[0024]转轴7的外壁底部设置有锁紧扣8，锁紧扣8的一侧设置有调节螺栓18，锁紧扣8的另一侧设置有通孔，通孔的内壁设置有螺纹，螺纹与调节螺栓18相匹配，调节螺栓18用于调节锁紧扣8的松紧。
[0025]固定板3的前侧且位于五线谱板4的下方设置有收集盒5，收集盒5用于收集画五线谱时掉落的残渣。
[0026]安装箱10的内部设置有收纳盒11，收纳盒11共设置有四个，收纳盒11用于盛放杂物或音乐书籍。
[0027]教学板2的背面设置有金属片，隔板16前侧上设置有磁铁块17，磁铁块17与金属片配合用于固定教学板2。
[0028]固定块15的顶部设置有若干个固定槽19，固定槽19与教学板2相匹配。固定槽19的个数为三个，可以放置三个教学板2。
[0029]安装箱10的底部设置有滚轮13，滚轮13共设置有四个。
[0030]本技术的工作原理及使用流程：首先将画好的教学板2放进两限位块14和两固定块15之间，并将限位块14内的教学板2与磁铁块17相贴合，当限位块14内的教学板2使用完毕后，拉动把手12，抽出其中的教学板2，与固定块15内的教学板2相替换，当需要调节教学板2的角度时，转动调节螺栓18，使锁紧扣8松动，转动转轴7，转轴7带动连接板6和安装框1转动，安装框1带动教学板2转动，调到适合位置后再次转动调节螺栓18，使锁紧扣8锁紧，值得说明的是，五线谱板4用于现场画乐谱，更益于教学，收集盒5便于收集书写时落下的残渣和灰尘，防止污染教室。
[0031]以上所述仅是本技术的优选实施方式，应当指出：对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：包括安装框(1)，所述安装框(1)内部前侧上下位置设置有限位块(14)，所述安装框(1)内部后侧上下位置设置有固定块(15)，所述限位块(14)与所述固定块(15)之间设置有隔板(16)，上下所述限位块(14)之间以及上下所述固定块(15)之间均设置有教学板(2)，所述安装框(1)的底部设置有固定板(3)，所述固定板(3)的前侧设置有五线谱板(4)，所述固定板(3)的底部中间设置有连接板(6)，所述连接板(6)的底部与转轴(7)的上端连接，所述转轴(7)的下端连有支撑柱(9)，所述支撑柱(9)的底部设置有安装箱(10)。2.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：所述转轴(7)的外壁底部设置有锁紧扣(8)，所述锁紧扣(8)的一侧设置有调节螺栓(18)，所述锁紧扣(8)的另一侧设置有通孔，所述通孔的内壁设置有螺纹，所述螺纹与调节螺栓(18)相匹配。3.根据权利要求1所述的一种用于音乐教学的音乐识谱板，其特征在于：所述固定板(3)的前侧且位于所述五线谱板(4...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚霆，秦忠亚，嵇致，朱雨菲，
申请(专利权)人：扬州大学，
类型：新型
国别省市：