一种学前教育音乐识谱板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种学前教育音乐识谱板，涉及学前教育音乐识谱板设备技术领域，具体为一种学前教育音乐识谱板，包括教育板，所述教育板的顶部开设有支撑槽，所述支撑槽的内部固定连接有安装支撑板。该一种学前教育音乐识谱板，使得人员在使用时可以将第一音符板与第二音符板从收纳槽内取出并固定，再将抽拉板取下，之后儿童可以拿住挤压块，并将挤压块向上推动使挤压弹簧收缩，以将挤压板抬起，之后儿童可以根据音符的排列顺序将带有音符标记的音符块放入音符槽内即可。该音乐识谱板不仅便于儿童操作，以增加其记忆力，且可以增加儿童的学习兴趣，便于家长及幼师在对儿童进行音乐学前教育时使用。乐学前教育时使用。乐学前教育时使用。

【技术实现步骤摘要】
一种学前教育音乐识谱板


[0001]本技术涉及学前教育音乐识谱板设备
，具体为一种学前教育音乐识谱板。

技术介绍

[0002]学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，音乐识谱板是家长及幼师对儿童进行音乐识谱学前教育的一个较为常用的教育工具。
[0003]而中国专利CN 210324701 U所公开的一种学前教育音乐识谱板，该识谱板设置有滑槽,挡板通过滚轮与滑槽构成滑动,有效的将两个挡板之间的距离进行调整,设置有调节机构,便于使用者调节主体的方向角度,不仅可以放置在钢琴架子上,还可以直接放置在桌子上使用,设置有内杆,便于使用者将主体的高度进行调整,便于不同大小的朋友观看乐谱,虽然该专利优点较多，但是还存在以下缺点：
[0004]现有的学前教育音乐识谱板在儿童在使用时其操作方式较为繁琐，因此难以增加儿童的学习兴趣和操作动手能力，不便于儿童在学前教育时使用。
[0005]因此，急需设计一种具有便于儿童操作以及增加其学习兴趣的学前教育音乐识谱板。

技术实现思路

[0006](一)解决的技术问题
[0007]针对现有技术的不足，本技术提供了一种学前教育音乐识谱板，解决了上述
技术介绍
中提出的问题。
[0008](二)技术方案
[0009]为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种学前教育音乐识谱板，包括教育板，所述教育板的顶部开设有支撑槽，所述支撑槽的内部固定连接有安装支撑板，所述安装支撑板的顶部活动连接有铰链板，所述铰链板的数量为两个，两个所述铰链板的顶部分别固定连接有第一音符板与第二音符板，所述第一音符板与第二音符板的表面固定连接有固定板，所述固定板的内部活动连接有可上下移动的抽拉板，所述第一音符板与第二音符板的表面均开设有音符槽，所述音符槽的内底壁设置有竖直方向摆放的挤压弹簧，所述挤压弹簧的底端固定连接有挤压板，所述音符槽的内底壁活动连接有音符块。
[0010]可选的，所述挤压板的表面开设有挤压安装槽，所述挤压安装槽的内部固定连接有挤压块。
[0011]可选的，所述固定板与所述抽拉板的表面均开设有安装连接孔，所述安装连接孔的内部贯穿有用于固定抽拉板的安装连接螺栓。
[0012]可选的，所述教育板上表面的左右两侧均开设有收纳槽，所述收纳槽的内部固定连接有第一固定磁板与铰链固定板。
[0013]可选的，所述第一音符板与第二音符板的一侧分别固定连接有第一固定磁块与第二固定磁块。
[0014]可选的，所述第一固定磁块与所述第二固定磁块的一侧均开设有磁块槽，所述磁块槽的内部固定连接有吸引磁块，所述第一音符板与第二音符板顶部均固定连接有与第一固定磁板相适配的第二固定磁板。
[0015](三)有益效果
[0016]本技术提供了一种学前教育音乐识谱板，具备以下有益效果：
[0017]该一种学前教育音乐识谱板，通过教育板、抽拉板、第一音符板、第二音符板、挤压弹簧和音符块的设置，使得人员在使用时可以将第一音符板与第二音符板从收纳槽内取出并固定，再将抽拉板取下，之后儿童可以拿住挤压块，并将挤压块向上推动使挤压弹簧收缩，以将挤压板抬起，之后儿童可以根据音符的排列顺序将带有音符标记的音符块放入音符槽内即可，在使用完毕后只需将抽拉板复位以对音符块进行防护，最后将第一音符板与第二音符板收回收纳槽内即可。故而该音乐识谱板不仅便于儿童操作，以增加其记忆力，且可以增加儿童的学习兴趣，便于家长及幼师在对儿童进行音乐学前教育时使用。
附图说明
[0018]图1为本技术结构示意图；
[0019]图2为本技术图1中A处的放大结构示意图；
[0020]图3为本技术铰链固定板的结构示意图；
[0021]图4为本技术教育板的结构示意图。
[0022]图中：1、教育板；2、支撑槽；3、安装支撑板；4、铰链板；5、第一音符板；6、固定板；7、抽拉板；8、第二音符板；9、音符槽；10、挤压弹簧；11、挤压板；12、音符块；13、挤压块；14、收纳槽；15、铰链固定板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0024]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种学前教育音乐识谱板，包括教育板1，教育板1上表面的左右两侧均开设有收纳槽14，收纳槽14的内部固定连接有第一固定磁板与铰链固定板15，教育板1的顶部开设有支撑槽2，支撑槽2的内部固定连接有安装支撑板3，安装支撑板3的顶部活动连接有铰链板4，铰链板4的数量为两个，两个铰链板4的顶部分别固定连接有第一音符板5与第二音符板8，第一音符板5与第二音符板8的一侧分别固定连接有第一固定磁块与第二固定磁块。第一固定磁块与第二固定磁块的一侧均开设有磁块槽，磁块槽的内部固定连接有吸引磁块，第一音符板5与第二音符板8顶部均固定连接有与第一固定磁板相适配的第二固定磁板，第一音符板5与第二音符板8的表面固定连接有固定板6，固定板6的内部活动连接有可上下移动的抽拉板7，固定板6与抽拉板7的表面均开设有安装连接孔，安装连接孔的内部贯穿有用于固定抽拉板7的安装连接螺栓，第一音符板5与第二音符板8的表面均开设有音符槽9，音符槽9的内底壁设置有竖直方向摆放的挤压弹
簧10，挤压弹簧10的底端固定连接有挤压板11，音符槽9的内底壁活动连接有音符块12。挤压板11的表面开设有挤压安装槽，挤压安装槽的内部固定连接有挤压块13；
[0025]为了便于儿童使用挤压板11，所以设置了挤压块13，从而使得儿童在使用时可以拿住挤压块13，并将挤压块13向上推动使挤压弹簧10收缩，以将挤压板11抬起，之后儿童可以根据音符的排列顺序将带有音符标记的音符块12放入音符槽9内，之后松开挤压块13使挤压弹簧10恢复形变，以推动挤压板11将音符块12固定即可；
[0026]本技术中，该装置的工作步骤如下：
[0027]人员在使用时可以将第一音符板5与第二音符板8从收纳槽14内取出并固定，再将抽拉板7取下，之后儿童可以拿住挤压块13，并将挤压块13向上推动使挤压弹簧10收缩，以将挤压板11抬起，之后儿童可以根据音符的排列顺序将带有音符标记的音符块12放入音符槽9内即可，在使用完毕后只需将抽拉板7复位以对音符块12进行防护，最后将第一音符板5与第二音符板 8收回收纳槽14内即可。
[0028]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种学前教育音乐识谱板，包括教育板(1)，其特征在于：所述教育板(1)的顶部开设有支撑槽(2)，所述支撑槽(2)的内部固定连接有安装支撑板(3)，所述安装支撑板(3)的顶部活动连接有铰链板(4)，所述铰链板(4)的数量为两个，两个所述铰链板(4)的顶部分别固定连接有第一音符板(5)与第二音符板(8)，所述第一音符板(5)与第二音符板(8)的表面固定连接有固定板(6)，所述固定板(6)的内部活动连接有可上下移动的抽拉板(7)，所述第一音符板(5)与第二音符板(8)的表面均开设有音符槽(9)，所述音符槽(9)的内底壁设置有竖直方向摆放的挤压弹簧(10)，所述挤压弹簧(10)的底端固定连接有挤压板(11)，所述音符槽(9)的内底壁活动连接有音符块(12)。2.根据权利要求1所述的一种学前教育音乐识谱板，其特征在于：所述挤压板(11)的表面开设有挤压安装槽，所述挤压安装槽的内部固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：叶欣，
申请(专利权)人：叶欣，
类型：新型
国别省市：