一种用于思政教育书籍的储放装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种用于思政教育书籍的储放装置，涉及书架技术领域。本实用新型专利技术包括架子和调节装置，架子的内部固定连接有多个垫板，且多个垫板均匀分布在架子内壁，垫板的上表面固定连接有挡板，架子表面靠近挡板的位置设有调节装置，调节装置包括有两个凸块，两个凸块的侧壁和架子表面固定连接，架子靠近调节装置的位置设有防护装置，防护装置包括有两个夹块，两个夹块的内壁和架子表面固定连接，且两个夹块在同一水平线上，夹块远离架子的一端固定连接有长杆，长杆的内壁滑动连接有移动块。本实用新型专利技术解决了传统隔板在拿取书之后无法夹紧书籍，这就造成剩余书籍没有了阻挡会倾倒的问题。倒的问题。倒的问题。

【技术实现步骤摘要】
一种用于思政教育书籍的储放装置


[0001]本技术涉及书架
，具体涉及一种用于思政教育书籍的储放装置。

技术介绍

[0002]书架是人们用来专门放书的器具；由于书架形态不同、结构不同，有书柜、书橱、书隔等不同名称，书架是我们生活中的普遍用具，图书馆中的书架可以依照材质分成金属制书架和木质书架，而金属书架当中又可细分为单柱型、复柱型、积层书架、密集书库还有滑动式书架。
[0003]书架是存放书籍的重要工具，在思政教育书籍存放中书架为了尽可能增加存放书籍的数量，大部分书籍都是竖着存放，在图书馆中一般会对书籍进行分类，这就使用到了隔板，但是传统隔板在拿取书之后无法夹紧书籍，这就造成剩余书籍没有了阻挡会倾倒的问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于：为解决传统隔板在拿取书之后无法夹紧书籍，这就造成剩余书籍没有了阻挡会倾倒的问题，本技术提供了一种用于思政教育书籍的储放装置。
[0005]本技术为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
[0006]一种用于思政教育书籍的储放装置，包括架子和调节装置，所述架子的内部固定连接有多个垫板，且多个垫板均匀分布在架子内壁，所述垫板的上表面固定连接有挡板，所述架子表面靠近挡板的位置设有调节装置，所述调节装置包括有两个凸块，两个所述凸块的侧壁和架子表面固定连接，且两个凸块以架子的中心点对称分布，两个所述凸块的内部转动插设有螺纹杆，所述螺纹杆的表面螺纹连接有滑块，所述滑块的侧壁固定连接有第一隔板，所述第一隔板的外表面和挡板侧壁滑动连接。
[0007]进一步地，所述螺纹杆的一侧固定连接有转把，两个所述凸块的上表面固定连接有固定板。
[0008]进一步地，所述固定板的表面开设有滑槽，所述滑槽的内壁滑动连接有多个滑动块，且多个滑动块均匀分布在滑槽的内壁。
[0009]进一步地，所述滑动块远离固定板的一端固定连接有第二隔板，且第二隔板和第一隔板在同一水平线上，所述滑动块远离第二隔板的一端固定连接有挡块。
[0010]进一步地，所述架子靠近调节装置的位置设有防护装置，所述防护装置包括有两个夹块，两个所述夹块的内壁和架子表面固定连接，且两个夹块在同一水平线上，所述夹块远离架子的一端固定连接有长杆，所述长杆的内壁滑动连接有移动块，两个所述移动块彼此靠近的一端固定连接有防护罩，所述防护罩的表面和架子内壁滑动连接。
[0011]进一步地，所述夹块和架子内部插设有第一插销，所述长杆和移动块的内部插设有第二插销。
[0012]本技术的有益效果如下：
[0013]1、本技术通过设置调节装置，当需要取出书籍后，转动转把让转把带动螺纹杆进行转动，螺纹杆在凸块中转动，螺纹杆的转动带动了滑块进行滑动，滑块带动第一隔板进行滑动，螺纹杆起到了带动第一隔板滑动的作用，当第一隔板接触到其他书籍后，第一隔板会推动其他书籍使书籍贴合，第一隔板起到了支撑书籍的作用，在其他书籍滑动时也带动了第二隔板进行滑动，第二隔板带动滑动块进行滑动，滑动块在固定板中的滑槽内滑动，第二隔板起到了分开不同书籍的作用，在滑动块滑动时也带动了挡块进行滑动，挡块起到了防止滑动块从固定板中脱落的作用，解决了传统隔板在拿取书之后无法夹紧书籍，这就造成剩余书籍没有了阻挡会倾倒的问题。
[0014]2、本技术通过设置防护装置，当需要对书籍进行保护时，先将夹块放在架子表面，再将第一插销插在夹块和架子中，第一插销起到了固定整个装置的作用，在需要取书籍时，拔掉长杆和移动块中的第二插销，再推动防护罩让防护罩带动移动块进行滑动，移动块在长杆中滑动，当移动块滑动到合适位置后插上第二插销，防护罩起到了保护书籍的作用，在取完书籍后放下防护罩就完成了整个装置的设置了，解决了在书籍长时间存放时会沾染灰尘的问题。
附图说明
[0015]图1是本技术一种用于思政教育书籍的储放装置的立体结构示意图；
[0016]图2是本技术一种用于思政教育书籍的储放装置的部分结构示意图；
[0017]图3是本技术一种用于思政教育书籍的储放装置中图2的A处结构示意图；
[0018]图4是本技术一种用于思政教育书籍的储放装置的俯视结构示意图；
[0019]图5是本技术一种用于思政教育书籍的储放装置中防护装置的部分结构示意图；
[0020]附图标记：1、架子；2、挡板；3、调节装置；301、凸块；302、螺纹杆；303、滑块；304、第一隔板；305、转把；306、固定板；307、滑槽；308、滑动块；309、第二隔板；310、挡块；4、防护装置；41、夹块；42、长杆；43、移动块；44、防护罩；45、第一插销；46、第二插销；5、垫板。
具体实施方式
[0021]为使本技术实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。通常在此处附图中描述和示出的本技术实施例的组件可以以各种不同的配置来布置和设计。
[0022]因此，以下对在附图中提供的本技术的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本技术的范围，而是仅仅表示本技术的选定实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0023]应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0024]在本技术实施方式的描述中，需要说明的是，术语“内”、“外”、“上”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该技术产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。
[0025]如图1
‑
5所示，本技术一个实施例提出的一种用于思政教育书籍的储放装置，包括架子1和调节装置3，架子1的内部固定连接有多个垫板5，且多个垫板5均匀分布在架子1内壁，垫板5的上表面固定连接有挡板2，架子1表面靠近挡板2的位置设有调节装置3，架子1靠近调节装置3的位置设有防护装置4。
[0026]下面具体说一下其调节装置3和防护装置4的具体设置和作用。
[0027]如图1和图3所示，调节装置3包括有两个凸块301，两个凸块301的侧壁和架子1表面固定连接，且两个凸块301以架子1的中心点对称分布，两个凸块301的内部转动插设有螺纹杆302，螺纹杆302的表面螺纹连接有滑块303，滑块303的侧壁固定连接有第一隔板304，第一隔板304的外表面和挡板2侧壁滑动连接，当需要取本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于思政教育书籍的储放装置，其特征在于，包括架子(1)和调节装置(3)，所述架子(1)的内部均匀固定连接有多个垫板(5)，所述垫板(5)的上表面固定连接有挡板(2)，所述架子(1)表面靠近挡板(2)的位置设有调节装置(3)，所述调节装置(3)包括有两个凸块(301)，两个所述凸块(301)的侧壁和架子(1)表面固定连接，且两个凸块(301)以架子(1)的中心点对称分布，两个所述凸块(301)的内部转动插设有螺纹杆(302)，所述螺纹杆(302)的表面螺纹连接有滑块(303)，所述滑块(303)的侧壁固定连接有第一隔板(304)，所述第一隔板(304)的外表面和挡板(2)侧壁滑动连接。2.根据权利要求1所述的一种用于思政教育书籍的储放装置，其特征在于，所述螺纹杆(302)的一侧固定连接有转把(305)，两个所述凸块(301)的上表面固定连接有固定板(306)。3.根据权利要求2所述的一种用于思政教育书籍的储放装置，其特征在于，所述固定板(306)的表面开设有滑槽(307)，所述滑槽(307)的内壁滑动连接有多个滑动块(308)，且多个滑动块(308)均匀...

【专利技术属性】
技术研发人员：余红利，
申请(专利权)人：四川城市职业学院，
类型：新型
国别省市：