一种财会用教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种财会用教学装置，包括板体，所述板体的顶部和底部均开设有滑槽，所述板体前表面的靠一侧位置设置有连杆，所述连杆的后表面与板体接触，所述连杆后表面的靠顶部和底部位置均固定连接有滑块，所述连杆的一侧固定连接有箱体，所述箱体的内部开设有空腔，所述箱体内顶部和底部靠一侧位置均固定连接有焊接杆。该财会用教学装置，通过环套、风罩、风机、连杆、集尘盒以及拉绳的设计，使得本装置在使用时具有处理粉笔粉尘的功能，能够有效的减少教师和学生的入肺颗粒物，从而极大的降低灰尘对教师和学生造成的危害，能够为教师和学生的身体健康提供有力的保障，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。满足了使用者的使用需求。满足了使用者的使用需求。

【技术实现步骤摘要】
一种财会用教学装置


[0001]本技术涉及会计
，具体为一种财会用教学装置。

技术介绍

[0002]会计有两层意思，一是指会计工作，二是指会计工作人员，会计工作是根据各种税收法规为法律依据来核对记账凭证、财务账簿、财务报表，从事经济核算和监督的过程，是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作；会计工作人员是进行会计工作的人员，有会计主管、会计监督和核算、财产管理以及出纳等人员。
[0003]会计在教学时会用到教学板。然而，现有的教学板在使用时，无法对粉笔书写后产生的粉尘进行处理，从而使得粉尘漂浮在空气中被教师和学生吸入肺部，给教师和学生的身体造成危害，已经不能满足使用者的使用需求。为此，我们提出了一种财会用教学装置。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种财会用教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出现有的教学板在使用时，无法对粉笔书写后产生的粉尘进行处理，从而使得粉尘漂浮在空气中被教师和学生吸入肺部，给教师和学生的身体造成危害，已经不能满足使用者使用需求的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种财会用教学装置，包括板体，所述板体的顶部和底部均开设有滑槽，所述板体前表面的靠一侧位置设置有连杆，所述连杆的后表面与板体接触，所述连杆后表面的靠顶部和底部位置均固定连接有滑块，所述连杆的一侧固定连接有箱体，所述箱体的内部开设有空腔，所述箱体内顶部和底部靠一侧位置均固定连接有焊接杆，两个焊接杆相对的一侧固定连接有风机，所述箱体一侧的靠顶部位置固定连接有拉绳，所述拉绳的底部固定连接有环套，所述环套的内部为中空结构设计，所述环套的底部固定连接有风罩，所述风罩的内部为中空结构设计，所述环套与风罩之间互为连通设计，所述风机通过其位于一侧开设的吸风口连通有伸缩吸风管，所述伸缩吸风管的一端贯穿箱体并与风罩连通，所述箱体内一侧的靠底部位置固定连接有焊接板，所述焊接板的顶部设置有集尘盒，所述风机通过其位于另一侧开设的出风口连通有出风管，所述出风管的一端与集尘盒连通，所述集尘盒顶部的靠两侧位置均固定连接有限位柱，所述焊接板顶部的靠两侧位置均设置有卡杆，两个卡杆相对的一侧均与集尘盒接触，所述限位柱的顶部贯穿卡杆并延伸至其外部，所述限位柱与卡杆卡接，所述卡杆的底部贯穿焊接板并延伸至其外部，所述卡杆的底部固定连接有拉杆。
[0006]优选的，两个滑块相对的一侧分别延伸至滑槽的内部且与滑槽的内壁接触，所述滑块与滑槽之间滑动连接。
[0007]优选的，所述风机采用的型号为SAFD
‑
150，所述风机通过电源线与外接电源电性连接。
[0008]优选的，所述风罩的前表面固定连接有按钮，所述按钮通过电源线与外接电源电性连接。
[0009]优选的，所述箱体的前表面活动连接有柜门，所述柜门的前表面固定连接有把手。
[0010]优选的，所述拉杆顶部的靠两侧位置均固定连接有弹簧，所述弹簧的顶部与焊接板的底部固定连接。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果是：该财会用教学装置，通过环套、风罩、风机、连杆、集尘盒以及拉绳的设计，使得本装置在使用时具有处理粉笔粉尘的功能，能够有效的减少教师和学生的入肺颗粒物，从而极大的降低灰尘对教师和学生造成的危害，能够为教师和学生的身体健康提供有力的保障，提高了本装置的实用性，满足了使用者的使用需求。
附图说明
[0012]图1为本技术结构示意图；
[0013]图2为本技术结构剖视图；
[0014]图3为图1中A的局部放大示意图；
[0015]图4为图2中B的局部放大示意图；
[0016]图5为本技术滑块的示意图。
[0017]图中：1、板体；2、滑槽；3、连杆；4、滑块；5、箱体；6、焊接杆；7、风机；8、拉绳；9、环套；10、风罩；11、伸缩吸风管；12、焊接板；13、集尘盒；14、出风管；15、限位柱；16、卡杆；17、拉杆；18、按钮；19、柜门；20、弹簧。
具体实施方式
[0018]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0019]请参阅图1
‑
5，本技术提供一种技术方案：一种财会用教学装置，包括板体1，板体1的顶部和底部均开设有滑槽2，板体1前表面的靠一侧位置设置有连杆3，连杆3的后表面与板体1接触，连杆3后表面的靠顶部和底部位置均固定连接有滑块4，连杆3的一侧固定连接有箱体5，箱体5的内部开设有空腔，箱体5内顶部和底部靠一侧位置均固定连接有焊接杆6，两个焊接杆6相对的一侧固定连接有风机7，箱体5一侧的靠顶部位置固定连接有拉绳8，拉绳8的底部固定连接有环套9，环套9的内部为中空结构设计，环套9的底部固定连接有风罩10，风罩10的内部为中空结构设计，环套9与风罩10之间互为连通设计，风机7通过其位于一侧开设的吸风口连通有伸缩吸风管11，伸缩吸风管11的一端贯穿箱体5并与风罩10连通，箱体5内一侧的靠底部位置固定连接有焊接板12，焊接板12的顶部设置有集尘盒13，风机7通过其位于另一侧开设的出风口连通有出风管14，出风管14的一端与集尘盒13连通，集尘盒13顶部的靠两侧位置均固定连接有限位柱15，焊接板12顶部的靠两侧位置均设置有卡杆16，两个卡杆16相对的一侧均与集尘盒13接触，限位柱15的顶部贯穿卡杆16并延伸至其外部，限位柱15与卡杆16卡接，卡杆16的底部贯穿焊接板12并延伸至其外部，卡杆16的底部
固定连接有拉杆17。
[0020]本技术中：两个滑块4相对的一侧分别延伸至滑槽2的内部且与滑槽2的内壁接触，滑块4与滑槽2之间滑动连接；通过滑块4和滑槽2的设置，使得连杆3能够进行移动。
[0021]本技术中：风机7采用的型号为SAFD
‑
150，风机7通过电源线与外接电源电性连接；其为常用连接方式，故图中未示出。
[0022]本技术中：风罩10的前表面固定连接有按钮18，按钮18通过电源线与外接电源电性连接；其为常用连接方式，故图中未示出。
[0023]本技术中：箱体5的前表面活动连接有柜门19，柜门19的前表面固定连接有把手；通过把手的设置，便于使用者打开柜门19。
[0024]本技术中：拉杆17顶部的靠两侧位置均固定连接有弹簧20，弹簧20的顶部与焊接板12的底部固定连接；通过弹簧20的设置，能够带动卡杆16复位。
[0025]工作原理：本装置在使用时，当教师使用粉笔书写时，教师将粉笔从环套9上的凹孔内插入并使得粉笔的底部通过风罩10向外移出，环套9采用橡胶制成，能够自如的膨胀伸缩，当粉笔插入环套9内后，环本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种财会用教学装置，包括板体(1)，其特征在于：所述板体(1)的顶部和底部均开设有滑槽(2)，所述板体(1)前表面的靠一侧位置设置有连杆(3)，所述连杆(3)的后表面与板体(1)接触，所述连杆(3)后表面的靠顶部和底部位置均固定连接有滑块(4)，所述连杆(3)的一侧固定连接有箱体(5)，所述箱体(5)的内部开设有空腔，所述箱体(5)内顶部和底部靠一侧位置均固定连接有焊接杆(6)，两个焊接杆(6)相对的一侧固定连接有风机(7)，所述箱体(5)一侧的靠顶部位置固定连接有拉绳(8)，所述拉绳(8)的底部固定连接有环套(9)，所述环套(9)的内部为中空结构设计，所述环套(9)的底部固定连接有风罩(10)，所述风罩(10)的内部为中空结构设计，所述环套(9)与风罩(10)之间互为连通设计，所述风机(7)通过其位于一侧开设的吸风口连通有伸缩吸风管(11)，所述伸缩吸风管(11)的一端贯穿箱体(5)并与风罩(10)连通，所述箱体(5)内一侧的靠底部位置固定连接有焊接板(12)，所述焊接板(12)的顶部设置有集尘盒(13)，所述风机(7)通过其位于另一侧开设的出风口连通有出风管(14)，所述出风管(14)的一端与集尘盒(13)连通，所述集尘盒(13)顶部的靠两侧位置均固定连接有限位柱(15)，所述焊接板...

【专利技术属性】
技术研发人员：李星彤，
申请(专利权)人：江苏财经职业技术学院，
类型：新型
国别省市：