一种可多维度调节的计算机应用教学展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种可多维度调节的计算机应用教学展示装置，包括展示框，所述展示框外壁一侧贯穿有展示槽，所述展示槽内壁固定连接有第一展示板，所述展示框内壁两侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽内部滑动连接有第一连接滑板，两个所述第一连接滑板之间固定连接有第二展示板，所述展示框外壁一侧贯穿有第一活动槽。本实用新型专利技术通过向不同方向抽动第二展示板和第三展示板，根据需要进行使用的空间，选取对应位置的第一螺孔，使用螺纹杆贯穿定位板与第二展示板和第三展示板进行位置固定，从而便携转移展示装置的同时对展示内部的范围进行有效扩大，降低了展示装置使用的局限性，提高了便利程度，增强了实用性。增强了实用性。增强了实用性。

【技术实现步骤摘要】
一种可多维度调节的计算机应用教学展示装置


[0001]本技术用于计算机辅助教学
，具体涉及一种可多维度调节的计算机应用教学展示装置。

技术介绍

[0002]计算机辅助多功能教学装置是一种用于辅助教学计算机课程的装置，其教学效果好，便于操作，已得到广泛使用，教师在教学的同时，通常会使用到自己的电机。
[0003]现有市面上的计算机课程在辅助教学的同时通常在大屏幕以及大黑板上进行教学展示，从而无法使学生更加细致的了解需要进行学习的东西，从而无法解决便携转移展示装置的同时对展示内部的范围进行有效扩大。
[0004]因此，专利技术一种可多维度调节的计算机应用教学展示装置来解决上述问题很有必要。

技术实现思路

[0005]本技术的目的是提供一种可多维度调节的计算机应用教学展示装置，通过向不同方向抽动第二展示板和第三展示板，根据需要进行使用的空间，选取对应位置的第一螺孔，使用螺纹杆贯穿定位板与第二展示板和第三展示板进行位置固定，从而便携转移展示装置的同时对展示内部的范围进行有效扩大，降低了展示装置使用的局限性，提高了便利程度，以解决技术中的上述不足之处。
[0006]为了实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可多维度调节的计算机应用教学展示装置，包括展示框，所述展示框外壁一侧贯穿有展示槽，所述展示槽内壁固定连接有第一展示板，所述展示框内壁两侧均开设有第一滑槽，所述第一滑槽内部滑动连接有第一连接滑板，两个所述第一连接滑板之间固定连接有第二展示板，所述展示框外壁一侧贯穿有第一活动槽，所述第二展示板贯穿第一活动槽延伸至外壁一侧，所述第二展示板与第一活动槽滑动连接，所述展示框内壁远离第一滑槽的两侧均开设有第二滑槽，所述第二滑槽内部滑动连接有第二连接滑板，两个所述第二连接滑板之间固定连接有第三展示板，所述展示框外壁另一侧贯穿有第二活动槽，所述第三展示板贯穿第二活动槽延伸至外壁一侧，所述第三展示板与第二活动槽滑动连接，所述第二展示板与第三展示板内部均贯穿有第一螺孔，所述第一螺孔的数量设置有多个，所述展示框外壁两侧均固定连接有定位板，所述定位板内部贯穿有第二螺孔，所述第二螺孔与第一螺孔内部均插接有螺纹杆。
[0007]优选的，所述展示框顶部固定连接有置物盒，所述置物盒顶部通过转轴铰接有防护盖板。
[0008]优选的，所述防护盖板与置物盒之间设置有密封垫，所述密封垫与防护盖板内壁固定连接，所述密封垫由硅胶材质制成。
[0009]优选的，所述置物盒内部设置有置物槽，所述置物槽的数量设置有两个，两个所述置物槽关于置物盒中轴线对称设置。
[0010]优选的，所述置物槽底部贯穿有第三滑槽，所述第三滑槽内部滑动连接有作用板，所述作用板的数量设置有两个，两个所述作用板关于置物槽中轴线对称设置，所述作用板外壁一侧与置物槽内壁一侧之间固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的数量设置有三个。
[0011]优选的，所述第二展示板与第三展示板外壁一侧均固定连接有控制把柄。
[0012]在上述技术方案中，本技术提供的技术效果和优点：
[0013]1、通过向不同方向抽动第二展示板和第三展示板，根据需要进行使用的空间，选取对应位置的第一螺孔，使用螺纹杆贯穿定位板与第二展示板和第三展示板进行位置固定，从而便携转移展示装置的同时对展示内部的范围进行有效扩大，降低了展示装置使用的局限性，提高了便利程度；
[0014]2、作用板根据物品的大小，通过复位弹簧的弹力推动作用板在第三滑槽内部滑动，进一步进行存储空间扩大的同时对物品进行固定，可对展示中需要使用到的物品进行有效分类的同时进行物品的固定。
附图说明
[0015]为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术中记载的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0016]图1为本技术的整体结构示意图；
[0017]图2为本技术展示框的局部左视结构示意图；
[0018]图3为本技术展示框的俯视剖面结构示意图；
[0019]图4为本技术展示框的正视剖面结构示意图；
[0020]图5为本技术置物盒与防护盖板的连接爆炸结构示意图；
[0021]图6为本技术置物盒的正视剖面结构示意图。
[0022]附图标记说明：
[0023]1、展示框；2、展示槽；3、第一展示板；4、第一滑槽；5、第一连接滑板；6、第二展示板；7、第一活动槽；8、第二滑槽；9、第二连接滑板；10、第三展示板；11、第二活动槽；12、第一螺孔；13、定位板；14、第二螺孔；15、螺纹杆；16、控制把柄；17、置物盒；18、防护盖板；19、密封垫；20、置物槽；21、第三滑槽；22、作用板；23、复位弹簧。
具体实施方式
[0024]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0025]本技术提供了如图1
‑
6所示的一种可多维度调节的计算机应用教学展示装置，包括展示框1，所述展示框1外壁一侧贯穿有展示槽2，所述展示槽2内壁固定连接有第一展示板3，所述展示框1内壁两侧均开设有第一滑槽4，所述第一滑槽4内部滑动连接有第一连接滑板5，两个所述第一连接滑板5之间固定连接有第二展示板6，所述展示框1外壁一侧贯穿有第一活动槽7，所述第二展示板6贯穿第一活动槽7延伸至外壁一侧，所述第二展示板
6与第一活动槽7滑动连接，所述展示框1内壁远离第一滑槽4的两侧均开设有第二滑槽8，所述第二滑槽8内部滑动连接有第二连接滑板9，两个所述第二连接滑板9之间固定连接有第三展示板10，所述展示框1外壁另一侧贯穿有第二活动槽11，所述第三展示板10贯穿第二活动槽11延伸至外壁一侧，所述第三展示板10与第二活动槽11滑动连接，所述第二展示板6与第三展示板10内部均贯穿有第一螺孔12，所述第一螺孔12的数量设置有多个，所述展示框1外壁两侧均固定连接有定位板13，所述定位板13内部贯穿有第二螺孔14，所述第二螺孔14与第一螺孔12内部均插接有螺纹杆15。
[0026]进一步的，在上述技术方案中，所述展示框1顶部固定连接有置物盒17，所述置物盒17顶部通过转轴铰接有防护盖板18，防护盖板18对置物盒17内部物品进行有效防护。
[0027]进一步的，在上述技术方案中，所述防护盖板18与置物盒17之间设置有密封垫19，所述密封垫19与防护盖板18内壁固定连接，所述密封垫19由硅胶材质制成，密封垫19避免灰尘进入置物盒17内部。
[0028]进一步的，在上述技术方案中，所述置物盒17内部设本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种可多维度调节的计算机应用教学展示装置，包括展示框(1)，其特征在于：所述展示框(1)外壁一侧贯穿有展示槽(2)，所述展示槽(2)内壁固定连接有第一展示板(3)，所述展示框(1)内壁两侧均开设有第一滑槽(4)，所述第一滑槽(4)内部滑动连接有第一连接滑板(5)，两个所述第一连接滑板(5)之间固定连接有第二展示板(6)，所述展示框(1)外壁一侧贯穿有第一活动槽(7)，所述第二展示板(6)贯穿第一活动槽(7)延伸至外壁一侧，所述第二展示板(6)与第一活动槽(7)滑动连接，所述展示框(1)内壁远离第一滑槽(4)的两侧均开设有第二滑槽(8)，所述第二滑槽(8)内部滑动连接有第二连接滑板(9)，两个所述第二连接滑板(9)之间固定连接有第三展示板(10)，所述展示框(1)外壁另一侧贯穿有第二活动槽(11)，所述第三展示板(10)贯穿第二活动槽(11)延伸至外壁一侧，所述第三展示板(10)与第二活动槽(11)滑动连接，所述第二展示板(6)与第三展示板(10)内部均贯穿有第一螺孔(12)，所述第一螺孔(12)的数量设置有多个，所述展示框(1)外壁两侧均固定连接有定位板(13)，所述定位板(13)内部贯穿有第二螺孔(14)，所述第二螺孔(14)与第一螺孔(12)内部均插接有螺纹杆(15)。2.根据权利要求1所述的一种可多维度调...

【专利技术属性】
技术研发人员：冯新，张源，高海波，张诚，文雄军，
申请(专利权)人：湖南涉外经济学院，
类型：新型
国别省市：