一种用于大学心理教学的心理沙盘制造技术

本实用新型专利技术涉及心理教学技术领域，具体为一种用于大学心理教学的心理沙盘，包括底板、第一固定杆、第二固定杆和固定板，并且固定板的顶端设置有沙盘，固定板的顶端设置有滑板，并且滑板的顶端设置有刮沙装置，包括第一支撑杆和第二支撑杆，并且第一支撑杆的左端设置有固定轴，并且固定轴的圆周外壁上套装有第一短杆，并且第一短杆的底端设置有第二短杆，并且第一短杆的底端和第二短杆的顶端通过螺栓连接，并且第一短杆的底端固定设置有刮沙杆，并且窗口处设置有透明挡板，并且透明挡板的前端设置有卡板，方便对沙盘进行刮沙，提高实用性，方便对沙盘内的沙子进行更换，降低对再次使用的影响，提高效率。提高效率。提高效率。

【技术实现步骤摘要】
一种用于大学心理教学的心理沙盘


[0001]本技术涉及心理教学
，具体为一种用于大学心理教学的心理沙盘。

技术介绍

[0002]众所周知，心理培训是指针对企业人员对生活、对工作的观念与态度进行调整，树立起正确的积极的观念，帮助员工实现目标、取得成功的一种培训方式，在进行心理培训时，需要用沙盘来进行模拟真实情况，因而提出用于大学心理教学的心理沙盘。
[0003]现有的用于大学心理教学的心理沙盘仍存在以下缺陷：由于沙盘模拟的地形不同，不方便对沙盘进行刮沙，导致实用性较低，由于在进行沙盘模拟后，不方便对沙盘内的沙子进行更换，影响再次使用，导致效率较低。

技术实现思路

[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种方便对沙盘进行刮沙，提高实用性，方便对沙盘内的沙子进行更换，降低对再次使用的影响，提高效率的用于大学心理教学的心理沙盘。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种用于大学心理教学的心理沙盘，包括底板，所述底板的顶端设置有第一固定杆和第二固定杆，并且第一固定杆的顶端和第二固定杆的顶端通过固定板连接，并且固定板的顶端设置有沙盘，所述固定板的顶端设置有滑板，并且固定板的顶端开设有滑轨，并且滑板与滑轨滑动配合，并且滑板的顶端设置有刮沙装置，并且刮沙装置包括第一支撑杆和第二支撑杆，所述第一支撑杆的左端和第二支撑杆的左端均开设有左右贯穿的圆孔，并且第一支撑杆的左端设置有固定轴，并且固定轴的圆周外壁上套装有第一短杆，并且第一短杆的底端设置有第二短杆，并且第一短杆的底端和第二短杆的顶端通过螺栓连接，并且第二短杆的底端固定设置有刮沙杆，所述沙盘的前端开设有窗口，并且窗口处设置有透明挡板，并且透明挡板的底端与沙盘转动连接，并且沙盘的前端开设有卡槽，并且透明挡板的前端设置有卡板，并且卡板与卡槽相互配合。
[0008]优选的，所述固定板的顶端设置有竖板，并且竖板的左端开设有左右贯穿的穿孔，并且竖板的左端设置有滑条，并且滑条穿过穿孔并和滑板的左端固定连接，并且固定板的左端设置有第一连接杆和第二连接杆，并且第一连接杆的前端和第二连接杆前端均开设有前后贯穿的通孔，并且第一连接杆的前端设置有旋转轴，并且旋转轴的后端穿过通孔并向第二连接杆的后端延伸，并且旋转轴的圆周外壁上套装有齿轮，并且齿轮与滑条啮合。
[0009]优选的，所述底板的顶端呈矩形设置有竖杆，并且各竖杆的底端均与底板转动连接，并且各竖杆的顶端均开设有凹槽，并且各凹槽内均设置有圆轴，并且各圆轴的圆周外壁上均套装有万向轮。
[0010]优选的，所述底板的左端和右端均设置有多个固定装置，并且固定装置包括弧形
板，并且弧形板的左端开设有左右贯穿的螺纹孔，并且弧形板的左端设置有螺纹杆，并且螺纹杆的右端穿过螺纹孔并向弧形板的右端延伸。
[0011]优选的，所述固定板的顶端设置有防尘罩，并且防尘罩的底端与固定板的顶端转动连接。
[0012]优选的，所述旋转轴的前端设置有把手。
[0013](三)有益效果
[0014]与现有技术相比，本技术提供了一种用于大学心理教学的心理沙盘，具备以下有益效果：
[0015]该用于大学心理教学的心理沙盘，通过设置滑板，滑板移动带动第一支撑杆和第二支撑杆移动，第一支撑杆和第二支撑杆移动带动固定轴移动，旋转固定轴，固定轴转动带动第一短杆转动，第一短杆转动带动第二短杆移动，旋转螺栓，螺栓调整第二短杆的方向，第二短杆带动刮沙杆移动，从而对沙盘内的沙子进行推平，通过设置透明挡板，透明挡板转动使沙盘内的沙子从透明挡板处流出，从而对沙盘内的沙子进行更换，通过设置卡板，卡板与卡槽相互配合，从而将透明挡板进行固定。
附图说明
[0016]图1为本技术的正面结构示意图；
[0017]图2为本技术的左侧结构示意图；
[0018]图3为本技术图1中A处的局部放大结构示意图；
[0019]图4为本技术的滑板、第一支撑杆和第二支撑杆等结构示意图。
[0020]图中：1、底板；2、第一固定杆；3、第二固定杆；4、固定板；5、沙盘；6、滑板；7、第一支撑杆；8、第二支撑杆；9、固定轴；10、第一短杆；11、第二短杆；12、螺栓；13、刮沙杆；14、透明挡板；15、卡板；16、竖板；17、滑条；18、第一连接杆；19、第二连接杆；20、旋转轴；21、齿轮；22、竖杆；23、圆轴；24、万向轮；25、弧形板；26、螺纹杆；27、防尘罩；28、把手。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]实施例
[0023]请参阅图1
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4，一种用于大学心理教学的心理沙盘，包括底板1，底板1的顶端设置有第一固定杆2和第二固定杆3，并且第一固定杆2的顶端和第二固定杆3的顶端通过固定板4连接，并且固定板4的顶端设置有沙盘5，固定板4的顶端设置有滑板6，并且固定板4的顶端开设有滑轨，并且滑板6与滑轨滑动配合，并且滑板6的顶端设置有刮沙装置，并且刮沙装置包括第一支撑杆7和第二支撑杆8，第一支撑杆7的左端和第二支撑杆8的左端均开设有左右贯穿的圆孔，并且第一支撑杆7的左端设置有固定轴9，并且固定轴9的圆周外壁上套装有第一短杆10，并且第一短杆10的底端设置有第二短杆11，并且第一短杆10的底端和第二短杆11的顶端通过螺栓12连接，并且第二短杆11的底端固定设置有刮沙杆13，沙盘5的前端开设
有窗口，并且窗口处设置有透明挡板14，并且透明挡板14的底端与沙盘5转动连接，并且沙盘5的前端开设有卡槽，并且透明挡板14的前端设置有卡板15，并且卡板15与卡槽相互配合，通过设置滑板6，滑板6移动带动第一支撑杆7和第二支撑杆8移动，第一支撑杆7和第二支撑杆8移动带动固定轴9移动，旋转固定轴9，固定轴9转动带动第一短杆10转动，第一短杆10转动带动第二短杆11移动，旋转螺栓12，螺栓12调整第二短杆11的方向，第二短杆11带动刮沙杆13移动，从而对沙盘5内的沙子进行推平，通过设置透明挡板14，透明挡板14转动使沙盘5内的沙子从透明挡板14处流出，从而对沙盘5内的沙子进行更换，通过设置卡板15，卡板15与卡槽相互配合，从而将透明挡板14进行固定。
[0024]还需要进行说明的是，固定板4的顶端设置有竖板16，并且竖板16的左端开设有左右贯穿的穿孔，并且竖板16的左端设置有滑条17，并且滑条17穿过穿孔并和滑板6的左端固定连接，并且固定板4的左端设置有第一连接杆18和第二连接杆19，并且第一连接杆18的前端和第二连接杆19前端均开设有前后贯穿的通孔，并且第本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于大学心理教学的心理沙盘，包括底板(1)，其特征在于：所述底板(1)的顶端设置有第一固定杆(2)和第二固定杆(3)，并且第一固定杆(2)的顶端和第二固定杆(3)的顶端通过固定板(4)连接，并且固定板(4)的顶端设置有沙盘(5)，所述固定板(4)的顶端设置有滑板(6)，并且固定板(4)的顶端开设有滑轨，并且滑板(6)与滑轨滑动配合，并且滑板(6)的顶端设置有刮沙装置，并且刮沙装置包括第一支撑杆(7)和第二支撑杆(8)，所述第一支撑杆(7)的左端和第二支撑杆(8)的左端均开设有左右贯穿的圆孔，并且第一支撑杆(7)的左端设置有固定轴(9)，并且固定轴(9)的圆周外壁上套装有第一短杆(10)，并且第一短杆(10)的底端设置有第二短杆(11)，并且第一短杆(10)的底端和第二短杆(11)的顶端通过螺栓(12)连接，并且第二短杆(11)的底端固定设置有刮沙杆(13)，所述沙盘(5)的前端开设有窗口，并且窗口处设置有透明挡板(14)，并且透明挡板(14)的底端与沙盘(5)转动连接，并且沙盘(5)的前端开设有卡槽，并且透明挡板(14)的前端设置有卡板(15)，并且卡板(15)与卡槽相互配合。2.根据权利要求1所述的一种用于大学心理教学的心理沙盘，其特征在于：所述固定板(4)的顶端设置有竖板(16)，并且竖板(16)的左端开设有左右贯穿的穿孔，并且竖板(16)的左端设置有滑条(17)，并且滑条(17)穿过穿孔并和滑板(6)的左端...

【专利技术属性】
技术研发人员：郑明玲，
申请(专利权)人：郑明玲，
类型：新型
国别省市：