桌面收储式汉语教学显示器制造技术

本实用新型专利技术提供桌面收储式汉语教学显示器，包括固定板，所述固定板的顶端设置有滑槽，所述滑槽的内表面滑动连接有放置平台，所述固定板的顶端后方转动连接有连接支架的一端，所述连接支架的另一端固定连接有机框，所述机框的前端固定连接有减震垫，本实用新型专利技术减震垫的整体结构较为简单且通过磁片吸附在机框的前端位置处，在使用前后方便对整体的位置进行调节，减震垫在使用时不仅起到减震作用，还可通过弹性特质起到一定清洁作用，且在清洁时缓冲垫的弹性设置不会对显示屏和机框的外表面结构造成损伤，减震垫的制造成本较低且不对整体的正常功能造成影响，但起到一定防护和清洁作用。用。用。

【技术实现步骤摘要】
桌面收储式汉语教学显示器


[0001]本技术涉及教学设施领域，尤其涉及桌面收储式汉语教学显示器。

技术介绍

[0002]教学活动中用于方便教学的器材统称教学设施，教学设施中的硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切，显示器通常也被称为监视器。显示器是属于电脑的I/O设备，即输入输出设备。它是一种将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的显示工具。它可以分为CRT、LCD等多种类型，显示器即电脑屏幕。显示器接收电脑的信号并形成图像，作用方式如同电视接收机。有些电脑屏幕采用液晶显示。电脑屏幕又称视觉显示器，在目前的教学活动中，显示器的使用尤为普遍，可更加方便直观的显示教学内容，帮助学生进行理解。
[0003]桌面收储式教学显示器可在使用前后折叠并存储在教学桌内侧，显示器在折叠后距离桌面的距离较近，一旦显示器的上方出现按压力或重物压迫时，会使显示屏直接与桌面接触，进而导致显示屏出现坏点或局部破裂等情况，极大增加了日常使用损坏的几率给使用者带来了一定麻烦问题。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供桌面收储式汉语教学显示器，以解决上述技术问题。
[0005]本技术为解决上述技术问题，采用以下技术方案来实现：
[0006]桌面收储式汉语教学显示器，包括固定板，所述固定板的顶端设置有滑槽，所述滑槽的内表面滑动连接有放置平台，所述固定板的顶端后方转动连接有连接支架的一端，所述连接支架的另一端固定连接有机框，所述机框的前端固定连接有减震垫，且机框的内表面固定连接有显示屏，所述减震垫包括有缓冲垫，所述缓冲垫的顶端固定连接有扁板，所述扁板的顶端设置有圆槽，所述圆槽的内表面固定连接有磁片。
[0007]优选的，所述缓冲垫具有弹性，所述缓冲垫的侧端与扁板的侧端处于同一竖直平面内。
[0008]优选的，所述扁板的顶端四周位置处皆设置有圆槽，所述圆槽的顶端与磁片的顶端为持平设置，所述磁片具有磁性。
[0009]优选的，所述放置平台包括有长板，所述长板的顶端设置有放置槽，且长板的底端固定连接有滑块。
[0010]优选的，所述长板的顶端设置有对称分布的放置槽，所述放置槽的内表面底部为光滑设置。
[0011]优选的，所述滑块的后端与长板的后端处于同一竖直平面内，所述滑块的外表面与滑槽的外表面为贴合设置。
[0012]优选的，所述机框的前端上下位置处皆设置有减震垫，所述机框的前端设置有对
称分布的磁石，所述放置平台的前端突出于固定板的前端。
[0013]本技术的有益效果是：
[0014]1.本技术减震垫的整体结构较为简单且通过磁片吸附在机框的前端位置处，在使用前后方便对整体的位置进行调节，减震垫在使用时不仅起到减震作用，还可通过弹性特质起到一定清洁作用，且在清洁时缓冲垫的弹性设置不会对显示屏和机框的外表面结构造成损伤，减震垫的制造成本较低且不对整体的正常功能造成影响，但起到一定防护和清洁作用。
[0015]2.本技术放置平台为整体的基础结构，通过有限的改动，增强了其使用灵活性，可在使用中有效的增强使用感受满足使用需求，且放置平台具有固定的活动范围，不会出现位置偏移和脱离位置等问题。
附图说明
[0016]图1为本技术桌面收储式汉语教学显示器的结构示意图；
[0017]图2为本技术减震垫的后视立体结构示意图；
[0018]图3为本技术放置平台的透视立体结构示意图；
[0019]附图标记：1、减震垫；2、显示屏；3、机框；4、放置平台；5、固定板；6、滑槽；7、连接支架；11、缓冲垫；12、扁板；13、圆槽；14、磁片；41、长板；42、放置槽；43、滑块。
具体实施方式
[0020]为了使本技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施例和附图，进一步阐述本技术，但下述实施例仅仅为本技术的优选实施例，并非全部。基于实施方式中的实施例，本领域技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得其它实施例，都属于本专利技术的保护范围。
[0021]下面结合附图描述本技术的具体实施例。
[0022]实施例1
[0023]如图1
‑
2所示，桌面收储式汉语教学显示器，包括固定板5，固定板5的顶端设置有滑槽6，滑槽6的内表面滑动连接有放置平台4，固定板5的顶端后方转动连接有连接支架7的一端，连接支架7的另一端固定连接有机框3，机框3的前端固定连接有减震垫1，且机框3的内表面固定连接有显示屏2，减震垫1包括有缓冲垫11，缓冲垫11的顶端固定连接有扁板12，扁板12的顶端设置有圆槽13，圆槽13的内表面固定连接有磁片14。
[0024]使用时当机框3通过连接支架7进行折叠时，机框3的前端会贴合在放置平台4的顶端位置处，此时位于机框3前端上下位置处的减震垫1，即可贴合在放置在放置平台4的顶端位置处，对两者之间的震动力进行吸收，同时当机框3的上方出现按压力或重物压迫时，缓冲垫11可通过自身的弹性对外部压力进行吸收并避免机框3的内侧显示屏2直接与放置平台4接触，避免两者直接接触造成结构损伤，同时上方位置处的减震垫1可避免显示屏2与外部其它结构直接贴合造成结构损伤，且减震垫1在使用前后可通过四周位置处的磁片14与机框3分离，当出现问题时方便更换和调整位置，同时可通过减震垫1对显示屏2和机框3外表面吸附的杂质进行清洁，起到一定清洁工具的作用，减震垫1的整体结构较为简单且通过磁片14吸附在机框3的前端位置处，在使用前后方便对整体的位置进行调节，减震垫1在使
用时不仅起到减震作用，还可通过弹性特质起到一定清洁作用，且在清洁时缓冲垫11的弹性设置不会对显示屏2和机框3的外表面结构造成损伤，减震垫1的制造成本较低且不对整体的正常功能造成影响，但起到一定防护和清洁作用。
[0025]实施例2
[0026]如图1
‑
3所示，桌面收储式汉语教学显示器，包括固定板5，固定板5的顶端设置有滑槽6，滑槽6的内表面滑动连接有放置平台4，固定板5的顶端后方转动连接有连接支架7的一端，连接支架7的另一端固定连接有机框3，机框3的前端固定连接有减震垫1，且机框3的内表面固定连接有显示屏2，减震垫1包括有缓冲垫11，缓冲垫11的顶端固定连接有扁板12，扁板12的顶端设置有圆槽13，圆槽13的内表面固定连接有磁片14，放置平台4包括有长板41，长板41的顶端设置有放置槽42，且长板41的底端固定连接有滑块43。
[0027]当需要对放置平台4的位置进行调节时，推动长板41通过滑块43在滑槽6的内表面前后滑动即可，同时在向前滑动后，长板41的前端突出于固定板5的前端，使用者可直接将物品放置在长板41的顶端，小型杂物等物品直接放置在放置槽42的内侧即可，同时在使用时可随时对放置本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.桌面收储式汉语教学显示器，包括固定板(5)，其特征在于：所述固定板(5)的顶端设置有滑槽(6)，所述滑槽(6)的内表面滑动连接有放置平台(4)，所述固定板(5)的顶端后方转动连接有连接支架(7)的一端，所述连接支架(7)的另一端固定连接有机框(3)，所述机框(3)的前端固定连接有减震垫(1)，且机框(3)的内表面固定连接有显示屏(2)，所述减震垫(1)包括有缓冲垫(11)，所述缓冲垫(11)的顶端固定连接有扁板(12)，所述扁板(12)的顶端设置有圆槽(13)，所述圆槽(13)的内表面固定连接有磁片(14)。2.根据权利要求1所述的桌面收储式汉语教学显示器，其特征在于：所述缓冲垫(11)具有弹性，所述缓冲垫(11)的侧端与扁板(12)的侧端处于同一竖直平面内。3.根据权利要求1所述的桌面收储式汉语教学显示器，其特征在于：所述扁板(12)的顶端四周位置处皆设置有圆槽(13)，所述圆槽(13)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：顾克蕊，
申请(专利权)人：顾克蕊，
类型：新型
国别省市：