【技术实现步骤摘要】
一种数学模型教学装置
[0001]本技术涉及教学装置
，尤其涉及一种数学模型教学装置。
技术介绍
[0002]数学模型是运用数理逻辑方法和数学语言建构的科学或工程模型，数学模型的历史可以追溯到人类开始使用数字的时代，随着人类使用数字，就不断地建立各种数学模型，以解决各种各样的实际问题，对于广大的科学技术工作者对大学生的综合素质测评,对教师的工作业绩的评定以及诸如访友，采购等日常活动，都可以建立一个数学模型，确立一个最佳方案，建立数学模型是沟通摆在面前的实际问题与数学工具之间联系的一座必不可少的桥梁。
[0003]而现有的数学模型结构较为单一，且体积较大，只能够单纯的放置在讲桌上给学生看，老师需要将数学模型拿起静距离展示非常不便，从而降低了实用性。为此，本技术提出了一种数学模型教学装置。
技术实现思路
[0004]本技术的目的是为了解决现有技术中数学模型结构较为单一，且体积较大，只能够单纯的放置在讲桌上给学生看，当老师需要将数学模型拿起非常不便，从而降低了实用性的问题，而提出的一种数学模型教学装置。<...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种数学模型教学装置，包括支撑板(1)、支撑杆(2)、支撑环(3)、放置板(4)、旋转板(5)和数学模型(6)，其特征在于，所述支撑杆(2)固定设置于所述支撑板(1)的下表面，所述支撑环(3)位于所述支撑板(1)的上表面，所述支撑板(1)的上表面固定设有方形柱(11)，所述支撑环(3)的下侧开设有用于所述方形柱(11)伸入的固定孔，所述方形柱(11)的内部上侧开设有第一空腔，且第一空腔的内部设有用于将所述支撑环(3)固定的卡接机构，所述放置板(4)固定设置于所述支撑环(3)的上侧，所述放置板(4)的上表面开设有圆槽，所述旋转板(5)位于所述圆槽的内部，所述放置板(4)的内部设有第二空腔，且第二空腔的内部固定设有电机(7)，所述电机(7)的输出端固定设有转轴(8)，所述转轴(8)的上端贯穿至所述圆槽的内部并与所述旋转板(5)的下表面固定连接，所述圆槽的内部固定设有与所述电机(7)电性连接的蓄电池(9)，所述旋转板(5)为中空结构，所述旋转板(5)的内部固定设有磁铁板(10)，所述数学模型(6)位于所述旋转板(5)...
【专利技术属性】
技术研发人员：邬玫，杨起群，
申请(专利权)人：桂林师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：
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