一种数学思维训练装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开一种数学思维训练装置，包括模具槽和模具块，所述模具槽的内部安装有模具块，所述模具槽的外部设置有模具训练装置，所述模具训练装置包括模具盒主体、电子计时器和收纳盖，所述模具盒主体靠近上侧内部设置有电子计时器，所述模具盒主体的下端设置收纳盖，所述模具盒主体的前侧内部设置有模具收纳盒，所述模具盒主体的后侧外部设置有模具提拉装置，所述模具提拉装置包括两个固定卡扣和提拉带，所述提拉带的外部均设置有固定卡扣，儿童进行数学思维训练时，可以通过启动电子计时器上的按钮开关，记录下进行训练的时长，从而有利于对比每次训练时长的变化，从而避免儿童长时间进行训练。长时间进行训练。长时间进行训练。

【技术实现步骤摘要】
一种数学思维训练装置


[0001]本技术属于思维训练器械相关
，具体涉及一种数学思维训练装置。

技术介绍

[0002]数学思维就是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式，思维指的是人脑对客观现实的概括和间接反映，属于人脑的基本活动形式，所以数学思维是可以进行锻炼的，从而使得数学思维能够扩散且更具有想象力，数学思维的训练大部分都是从儿童时期进行锻炼，为了启发和对儿童进行数学思维训练，同时也可以让儿童在玩耍中锻炼数学思维，一般都是通过一些数字模型来对儿童进行初始的数学思维训练。
[0003]现有的数学思维训练装置技术存在以下问题：现有的数学思维训练装置能够有效的帮助儿童进行数学启蒙的认知和思维性的开发锻炼，儿童每一次进行数学思维训练时，都没有一个时间概念，不知道每一次训练的时长，从而不利于儿童的思维训练。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种数学思维训练装置，以解决上述
技术介绍
中提出的儿童每一次进行数学思维训练时，都没有一个时间概念，不知道每一次训练的时长，从而不利于儿童的思维训练问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种数学思维训练装置，包括模具槽和模具块，所述模具槽的内部安装有模具块，所述模具槽的外部设置有模具训练装置，所述模具训练装置包括模具盒主体、电子计时器和收纳盖，所述模具盒主体靠近上侧内部设置有电子计时器，所述模具盒主体的下端设置收纳盖，所述模具盒主体的前侧内部设置有模具收纳盒，所述模具盒主体的后侧外部设置有模具提拉装置，所述模具提拉装置包括两个固定卡扣和提拉带，所述提拉带的外部均设置有固定卡扣。
[0006]优选的，所述模具收纳盒、模具盒主体、收纳盖和两个固定卡扣均由聚氯乙烯材质制成，所述模具盒主体和两个固定卡扣的拐角处均采用弧面工艺进行处理。
[0007]优选的，所述模具块共设置有九个，所述模具块是由圆柱形外套和内芯构成，所述内芯是由磁性材质制成，所述模具块的上端表面设置有数字。
[0008]优选的，所述模具收纳盒的外壁和模具盒主体的内壁完全贴合，所述模具收纳盒可以在模具盒主体的内部前后方向进行移动。
[0009]优选的，所述模具盒主体靠近后侧贯穿有通孔，所述通孔上端的平面尺寸小于电子计时器的平面尺寸，所述通孔下端的平面尺寸大于电子计时器的平面尺寸。
[0010]优选的，所述模具槽的下侧设置有磁铁块，所述磁铁块的平面尺寸和模具槽的平面尺寸相同，所述磁铁块和模具槽通过粘接剂进行连接。
[0011]优选的，所述模具盒主体和两个固定卡扣通过粘接剂进行固定连接，所述提拉带具有伸缩功能。
[0012]与现有技术相比，本技术提供了一种数学思维训练装置，具备以下有益效果：
[0013]1、本技术更改了原有的数学思维训练装置中的模具训练装置，模具训练装置包括模具盒主体、电子计时器和收纳盖，先将收纳盖从模具盒主体上取下，然后将电子计时器从模具盒主体后侧的通孔处放入，再将收纳盖盖在模具盒主体上端的通孔处，儿童进行数学思维训练时，可以通过启动电子计时器上的按钮开关，记录下进行训练的时长，从而有利于对比每次训练时长的变化，从而避免儿童长时间进行训练。
[0014]2、本技术在原有的数学思维训练装置中的外部增加了模具提拉装置，模具提拉装置包括两个固定卡扣和提拉带，以往的思维训练模式都是水平的进行放置，长时间的坐着不利于孩子的身体健康，将提拉带挂在墙壁上的挂钩上，儿童可以在站着进行数学思维训练，从而有利于儿童的身体健康。
附图说明
[0015]附图用来提供对本技术的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本技术的实施例一起用于解释本技术，并不构成对本技术的限制，在附图中：
[0016]图1为本技术提出的一种数学思维训练装置正面剖视整体结构示意图；
[0017]图2为本技术提出的一种数学思维训练装置正面俯视整体结构示意图；
[0018]图3为本技术提出的一种数学思维训练装置背面俯视结构示意图；
[0019]图4为本技术提出的一种数学思维训练装置整体立体结构示意图；
[0020]图中：1、模具槽；2、模具块；3、模具训练装置；4、模具提拉装置；5、模具收纳盒；6、模具盒主体；7、电子计时器；8、提拉带；9、固定卡扣；10、收纳盖。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1
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4，本技术提供一种技术方案：一种数学思维训练装置，包括模具槽1和模具块2，模具槽1的内部安装有模具块2，模具槽1的下侧设置有磁铁块，磁铁块的平面尺寸和模具槽1的平面尺寸相同，磁铁块和模具槽1通过粘接剂进行连接，通过磁性吸引可以防止模具块2在模具槽1内部掉落，同时可以防止模具块2在模具槽1内部随意移动，模具块2共设置有九个，模具块2是由圆柱形外套和内芯构成，内芯是由磁性材质制成，磁性的内芯可以使得模具块2可以吸附在模具槽1的内部，模具块2的上端表面设置有数字，多个模具块2能够拥有多种组合进行排列，能够最大可能的帮助儿童进行数学思维的训练，模具块2上设置有数字也可以训练的同时进行初步的知识认知，模具槽1的外部设置有模具训练装置3，模具训练装置3包括模具盒主体6、电子计时器7和收纳盖10，模具盒主体6靠近上侧内部设置有电子计时器7，模具盒主体6靠近后侧贯穿有通孔，通孔上端的平面尺寸小于电子计时器7的平面尺寸，通孔下端的平面尺寸大于电子计时器7的平面尺寸，便于将电子计时器7放入通孔内部，同时可以防止电子计时器7从模具盒主体6上掉落，模具盒主体6的下端设置收纳盖10，模具盒主体6的前侧内部设置有模具收纳盒5，模具收纳盒5的外壁和模具盒主体6的内壁完全贴合，模具收纳盒5可以在模具盒主体6的内部前后方向进行移动，模具收
纳盒5在装置不使用时可以将模具块2收起，同时不会在不使用时占用过多空间，模具盒主体6的后侧设置有模具提拉装置4，模具提拉装置4包括两个固定卡扣9和提拉带8，提拉带8的左右两侧外部均设置有固定卡扣9，模具盒主体6和两个固定卡扣9通过粘接剂进行固定连接，提拉带8具有伸缩功能，通过粘接剂进行固定使得模具盒主体6和两个固定卡扣9更加牢固，且不容易分开，提拉带8通过伸缩性便于挂靠，模具收纳盒5、模具盒主体6、收纳盖10和两个固定卡扣9均由聚氯乙烯材质制成，模具盒主体6和两个固定卡扣9的拐角处均采用弧面工艺进行处理，聚氯乙烯材质制成的模具收纳盒5、模具盒主体6、收纳盖10和两个固定卡扣9具有材质轻、价格低廉的优点，表面采用弧面工艺进行处理是为了防止儿童在训练时刮伤。
[0023]本技术的工作原理及使用流本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种数学思维训练装置，包括模具槽(1)和模具块(2)，其特征在于：所述模具槽(1)的内部安装有模具块(2)，所述模具槽(1)的外部设置有模具训练装置(3)，所述模具训练装置(3)包括模具盒主体(6)、电子计时器(7)和收纳盖(10)，所述模具盒主体(6)靠近上侧内部设置有电子计时器(7)，所述模具盒主体(6)的下端设置收纳盖(10)，所述模具盒主体(6)的前侧内部设置有模具收纳盒(5)，所述模具盒主体(6)的后侧外部设置有模具提拉装置(4)，所述模具提拉装置(4)包括两个固定卡扣(9)和提拉带(8)，所述提拉带(8)的左右两侧外部均设置有固定卡扣(9)。2.根据权利要求1所述的一种数学思维训练装置，其特征在于：所述模具收纳盒(5)、模具盒主体(6)、收纳盖(10)和两个固定卡扣(9)均由聚氯乙烯材质制成，所述模具盒主体(6)和两个固定卡扣(9)的拐角处均采用弧面工艺进行处理。3.根据权利要求1所述的一种数学思维训练装置，其特征在于：所述模具块(2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：李岸，
申请(专利权)人：玉林师范学院，
类型：新型
国别省市：