本实用新型专利技术公开的属于教学用具技术领域，具体为一种语文读与写训练装置，包括安装板，书写组件包括连接轴和滚筒，收纳组件包括收纳槽、双轴气缸和放置板，放置板外侧壁顶部设置平板电脑，安装板外侧壁底部安装支撑组件，通过电动伸缩杆和支撑板配合使用，对该装置进行支撑，不使用时可通过铰接座将电动伸缩杆和支撑板收纳至安装板底部的凹槽中，拉动书写纸，连接轴在外力的作用下带动滚筒转动，使得书写纸被抽出，再将书写纸另一端固定在固定夹上，即可在书写纸上进行练习，通过双轴气缸带动放置板做直线往复运动，从而将平板电脑从收纳槽中升起，设置的平板电脑可搜索字帖进行临摹，同时还可以使用平板电脑下载音频练习发音和语文朗读。语文朗读。语文朗读。
【技术实现步骤摘要】
一种语文读与写训练装置
[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种语文读与写训练装置。
技术介绍
[0002]语文是语言文字、语言文章或语言文化的简称，其本义是语言文字，语言包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。而语文中的文章不但有文艺文(文学、曲艺等)，还有很多实用文(应用文)，同时语文是一门较为重要的学科之一，随着现代科技的发展，在对语文进行学习的时候，通常使用读写训练装置进行辅助学习。
[0003]现有的语文读写辅助装置，使用不便，操作繁琐，缺乏支撑结构，需要借助外部支撑结构才可以使用，且不便于练习书写字迹，适用性较差，因此需要研发一种语文读与写训练装置。
技术实现思路
[0004]本部分的目的在于概述本技术的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和技术名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和技术名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本技术的范围。
[0005]鉴于现有语文读写辅助装置中存在的问题，提出了本技术。
[0006]因此，本技术的目的是提供一种语文读与写训练装置，能够解决现有的语文读写辅助装置，使用不便，操作繁琐，缺乏支撑结构，需要借助外部支撑结构才可以使用，且不便于练习书写字迹，适用性较差的问题。
[0007]为解决上述技术问题，根据本技术的一个方面，本技术提供了如下技术方案：
[0008]一种语文读与写训练装置，其包括安装板、书写组件、收纳组件、平板电脑和支撑组件，所述安装板外侧壁顶部左端安装所述安装壳，所述安装板外侧壁设置所述书写组件，所述书写组件包括连接轴和滚筒，所述安装壳内侧壁转动连接有所述连接轴，所述连接轴外侧壁中央位置套设所述滚筒，所述安装板外侧壁顶部设置所述收纳组件，所述收纳组件包括收纳槽、双轴气缸和放置板，所述安装板外侧壁顶部右端开设所述收纳槽，所述收纳槽内侧壁底部安装所述双轴气缸，所述双轴气缸输出端螺接所述放置板，所述放置板外侧壁顶部设置所述平板电脑，所述安装板外侧壁底部安装所述支撑组件。
[0009]作为本技术所述的一种语文读与写训练装置的一种优选方案，其中：所述书写组件还包括书写纸，所述滚筒上包覆所述书写纸，所述连接轴外侧壁底部贯穿所述安装壳内侧壁并延伸至所述安装壳外，所述连接轴外侧壁底固接有旋钮。
[0010]作为本技术所述的一种语文读与写训练装置的一种优选方案，其中：所述支撑组件包括铰接座、电动伸缩杆和支撑板，所述安装板外侧壁底部四个端角处均设置所述
铰接座，所述铰接座外侧壁底部铰接所述电动伸缩杆，所述电动伸缩杆外侧壁底部安装所述支撑板。
[0011]作为本技术所述的一种语文读与写训练装置的一种优选方案，其中：所述安装板外侧壁顶部中央位置设置有固定夹。
[0012]作为本技术所述的一种语文读与写训练装置的一种优选方案，其中：所述安装板外侧壁顶部中央位置安装有照明灯，且所述安装板外侧壁底部开设有与所述支撑组件适配的凹槽。
[0013]与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过电动伸缩杆和支撑板配合使用，对该装置进行支撑，同时也能调节该装置的高度，增加其适用性，不使用时可通过铰接座将电动伸缩杆和支撑板收纳至安装板底部的凹槽中，减少占地面积，同时也便于携带，当需要书写纸进行书法练习时，拉动书写纸，连接轴在外力的作用下带动滚筒转动，使得书写纸被抽出，再将书写纸另一端固定在固定夹上，即可在书写纸上进行练习，练习完毕后通过旋钮将多余的书写纸收回，避免浪费，当需要使用平板电脑时，通过双轴气缸带动放置板做直线往复运动，从而将平板电脑从收纳槽中升起，反之则将平板电脑收纳进收纳槽中，对其进行保护，防止其受到外力损坏，造成不必要的经济损失，设置的平板电脑可搜索字帖进行临摹，增加书法修养，同时还可以使用平板电脑下载音频练习发音和语文朗读。
附图说明
[0014]为了更清楚地说明本技术实施方式的技术方案，下面将结合附图和详细实施方式对本技术进行详细说明，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施方式，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。其中：
[0015]图1为本技术俯视结构示意图；
[0016]图2为本技术正面结构示意图；
[0017]图3为本技术底部结构示意图。
[0018]图中：100安装板、110安装壳、120固定夹、200书写组件、210连接轴、211旋钮、220滚筒、230书写纸、300收纳组件、310收纳槽、320双轴气缸、330放置板、400平板电脑、500支撑组件、510铰接座、520电动伸缩杆、530支撑板
具体实施方式
[0019]为使本技术的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图对本技术的具体实施方式做详细的说明。
[0020]在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本技术，但是本技术还可以采用其他不同于在此描述的其它方式来实施，本领域技术人员可以在不违背本技术内涵的情况下做类似推广，因此本技术不受下面公开的具体实施方式的限制。
[0021]其次，本技术结合示意图进行详细描述，在详述本技术实施方式时，为便于说明，表示器件结构的剖面图会不依一般比例作局部放大，而且所述示意图只是示例，其在此不应限制本技术保护的范围。此外，在实际制作中应包含长度、宽度及深度的三维空间尺寸。
[0022]为使本技术的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本技术的实施方式作进一步地详细描述。
[0023]本技术提供如下技术方案：一种语文读与写训练装置，在使用过程中，通过电动伸缩杆和支撑板配合使用，对该装置进行支撑，同时也能调节该装置的高度，增加其适用性，不使用时可通过铰接座将电动伸缩杆和支撑板收纳至安装板底部的凹槽中，减少占地面积，同时也便于携带，当需要书写纸进行书法练习时，拉动书写纸，连接轴在外力的作用下带动滚筒转动，使得书写纸被抽出，再将书写纸另一端固定在固定夹上，即可在书写纸上进行练习，练习完毕后通过旋钮将多余的书写纸收回，避免浪费。
[0024]请参阅图1至图3，安装板100、书写组件200、收纳组件300、平板电脑400和支撑组件500；
[0025]请再次参阅图1至图3，安装板100外侧壁顶部左端螺接有安装壳110，安装壳110用于安装连接轴210和滚筒220，同时也对滚筒220上的书写纸230进行防护，安装板100外侧壁顶部中央位置卡接有固定夹120，当需要使用书写纸230时，将书写纸230另一端固定在固定夹230上，保证书写纸230的平整性，便于练习书写，安装板100外侧壁顶部中央位置安装有照明灯，且安装板100外侧壁底部开设有与支撑组件500适配的凹槽；...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种语文读与写训练装置，其特征在于：包括安装板(100)、书写组件(200)、收纳组件(300)、平板电脑(400)和支撑组件(500)，所述安装板(100)外侧壁顶部左端安装有安装壳(110)，所述安装板(100)外侧壁设置所述书写组件(200)，所述书写组件(200)包括连接轴(210)和滚筒(220)，所述安装壳(110)内侧壁转动连接有所述连接轴(210)，所述连接轴(210)外侧壁中央位置套设所述滚筒(220)，所述安装板(100)外侧壁顶部设置所述收纳组件(300)，所述收纳组件(300)包括收纳槽(310)、双轴气缸(320)和放置板(330)，所述安装板(100)外侧壁顶部右端开设所述收纳槽(310)，所述收纳槽(310)内侧壁底部安装所述双轴气缸(320)，所述双轴气缸(320)输出端螺接所述放置板(330)，所述放置板(330)外侧壁顶部设置所述平板电脑(400)，所述安装板(100)外侧壁底部安装所述支撑组件(500)。2.根据权利要求1所述的一种语文读与写训练装...
【专利技术属性】
技术研发人员：熊晓华，
申请(专利权)人：广西城市职业大学，
类型：新型
国别省市：
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