一种书法练习用辅助装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及书法学习工具技术领域，具体涉及一种书法练习用辅助装置，包括练习板，练习板的两侧对称设置有承台，两个承台之间设置有收卷机构，收卷机构的上方设置有风干机构；收卷机构包括转轴、驱动电机及弧形结构的夹板，转轴的两端分别与两个承台可转动连接，驱动电机设置在转轴的端部，用于驱动转轴转动，夹板通过阻尼铰链与转轴连接；风干机构包括伸缩杆、“L”型板及风扇，伸缩杆的一端与练习板靠近收卷机构的一侧固接，另一端垂直固接有“L”型板，风扇设置在“L”型板朝向练习板的一侧；该装置其结构简单，能够在练习过程中将纸张收卷起来，且字迹不会被污染。且字迹不会被污染。且字迹不会被污染。

【技术实现步骤摘要】
一种书法练习用辅助装置


[0001]本技术涉及书法学习工具
，具体公开一种书法练习用辅助装置。

技术介绍

[0002]书法是我国特有的一种传统艺术，可以陶冶情操，修身养性，是传统历史瑰宝，在中国传统文化中占据重要地位。现有的书法练习辅助装置在进行书法练习时，当纸张过大时，在练习过程中需要不断移动纸张，容易产生纸张掉落的情况，且由于墨汁未干彻底，在移动过程中容易污染字迹。

技术实现思路

[0003]本技术提供了一种书法练习用辅助装置，其结构简单，能够在练习过程中将纸张收卷起来，且字迹不会被污染。
[0004]一种书法练习用辅助装置，包括练习板，所述练习板的两侧对称设置有承台，两个所述承台之间设置有收卷机构，所述收卷机构的上方设置有风干机构；
[0005]所述收卷机构包括转轴、驱动电机及弧形结构的夹板，所述转轴的两端分别与两个所述承台可转动连接，所述驱动电机设置在所述转轴的端部，用于驱动所述转轴转动，所述夹板通过阻尼铰链与所述转轴连接；
[0006]所述风干机构包括伸缩杆、“L”型板及风扇，所述伸缩杆的一端与所述练习板靠近所述收卷机构的一侧固接，另一端垂直固接有所述“L”型板，所述风扇设置在所述“L”型板朝向所述练习板的一侧。
[0007]优选地，所述驱动电机为正反转电机。
[0008]优选地，两个所述承台的上表面均设置有第一滑轨，所述第一滑轨内滑接有连杆，两个所述连杆的端部共同设置有悬杆。
[0009]优选地，所述连杆为可伸缩杆。
[0010]优选地，所述承台上远离所述练习板的一侧设有置笔架，所述置笔架上固设有若干挂钩，所述挂钩的下方设置有洗笔槽，且所述洗笔槽与所述置笔架的内壁固接。
[0011]优选地，另一所述承台上远离所述练习板的一侧设置有第二滑轨，所述第二滑轨内滑接有滑块，所述滑块的另一端固设有砚台。
[0012]与现有技相比，本技术的有益效果为：
[0013]1、本技术提供的书法练习用辅助装置，设置有风干机构以及收卷机构，在书写时，风干机构上的风扇能够将纸张上的墨汁快速风干，再通过收卷机构将已风干的纸张收卷起来，不会出现纸张掉落或字迹被污染的情况，使用方便。
[0014]2、本技术提供的书法练习用辅助装置，练习板两侧通过承台设置有第一滑轨，第一滑轨内滑接有连杆，两个连杆上共同固设有悬杆，便于初学者进行悬肘练习，提高了书法练习的效果。
附图说明
[0015]图1是本技术提供的书法练习用辅助装置的结构示意图；
[0016]图2是本技术提供的书法练习用辅助装置的俯视图；
[0017]图3是图1中“L”型板的仰视图。
[0018]附图标记说明：1
‑
练习板、3
‑
承台、4
‑
转轴、5
‑
驱动电机、6
‑
伸缩杆、7
‑“
L”型板、8
‑
风扇、9
‑
夹板、10
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第一滑轨、12
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连杆、13
‑
悬杆、14
‑
置笔架、15
‑
挂钩、16
‑
洗笔槽、20
‑
砚台。
具体实施方式
[0019]为了使本领域技术人员更好地理解本技术的技术方案能予以实施，下面结合附图和具体实施例对本技术作进一步说明，但所举实施例不作为对本技术的限定。
[0020]包括练习板1，所述练习板1的两侧对称设置有承台3，两个所述承台3之间设置有收卷机构，所述收卷机构的上方设置有风干机构；
[0021]所述收卷机构包括转轴4、驱动电机5及弧形结构的夹板9，所述转轴4的两端均设置有轴承，所述轴承将所述转轴4与所述承台3可转动连接，所述驱动电机5设置在所述转轴4的端部，且所述驱动电机5的输出端与所述转轴4传动连接，所述夹板9通过阻尼铰链与所述转轴4阻尼铰接，且所述阻尼铰链内设置有复位弹簧，当纸张铺设在所述练习板1上时，手拉所述夹板9上远离阻尼铰接的一侧，使所述夹板9与所述转轴4之间产生一定的间隙，将纸张插入间隙内，松开所述夹板9，此时所述夹板9由于受到阻尼铰链内复位弹簧的回弹力，与所述转轴4紧紧抵持在一起，从而将纸张夹持在所述夹板9与所述转轴4之间，再利用所述驱动电机5带动所述转轴4转动，从而使夹持的纸张收卷在所述转轴4上；
[0022]所述风干机构包括伸缩杆6、“L”型板7及风扇8，所述伸缩杆6的一端与所述练习板1靠近所述收卷机构的一侧固接，另一端垂直固接有所述“L”型板7，所述风扇8设置在所述“L”型板7朝向所述练习板1的一侧；且所述风扇8至所述“L”型板7左右两侧的距离相等在书写过程前，调节所述伸缩杆6的长度，使所述“L”型板7远离所述练习板1，以免影响纸张的夹持，纸张夹持完成后，再调整所述伸缩杆6的长度，使所述风扇8位于所述收卷机构的上方，从而加快墨汁的干燥速度；书写时，先打开所述风扇8，待纸张上的墨汁完全干燥之后，再启动所述驱动电机5，利用驱动电机5带动转轴4转动，将已干部分的纸张收卷起来。
[0023]所述驱动电机5为正反转电机，这样，当所述电机顺时针转动时，所述收卷机构能够将纸张收卷在所述转轴4上，待书写完成后，控制所述电机逆时针转动，之后拉动所述夹板9上远离阻尼铰接的一侧，此时夹板9与转轴4之间再次产生间隙，轻轻拉动纸张，即可将其取出。
[0024]两个所述承台3的上表面均设置有第一滑轨10，所述第一滑轨10内滑接有连杆12，两个所述连杆12的端部共同设置有悬杆13；所述悬杆13的设置，便于初学者进行悬肘练习，提高了书法练习的效果。
[0025]所述连杆12为可伸缩杆，通过调节所述连杆12的长度，改变所述悬杆13的高度，从而满足不同练习者的使用需求，具有一定的实用性。
[0026]所述承台3上远离所述练习板1的一侧设有置笔架14，所述置笔架14上固设有若干挂钩15，所述挂钩15的下方设置有洗笔槽16，且所述洗笔槽16与所述置笔架14的内壁固接；
所述挂钩15的设置便于练习者放置不同的毛笔，下方的洗笔槽16不仅能够避免笔尖滴落的墨水对练习板1造成污染，同时方便练习者在书完成后及时清洗笔头。
[0027]未设置笔架14的另一所述承台3上设置有第二滑轨，且所述第二滑轨位于所述承台3上远离所述练习板1的一侧，所述第二滑轨内滑接有滑块，所述滑块的另一端固设有砚台20；所述砚台20滑动设置于所述承台3上，使用者可根据自身需求将其移动至不同的位置，这样，能够使研墨、蘸墨可在一处完成，最大限度地为书写者提供了便利。
[0028]以上所述实施例仅是为充分说明本技术而所举的较佳的实施例，其保护范围不限于此。本
的技术人员在本技术基础上所作的等同替代或变换，均在本技术的保护范围之内，本技术的保护范围以权利要求书为准。
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【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种书法练习用辅助装置，其特征在于，包括练习板(1)，所述练习板(1)的两侧对称设置有承台(3)，两个所述承台(3)之间设置有收卷机构，所述收卷机构的上方设置有风干机构；所述收卷机构包括转轴(4)、驱动电机(5)及弧形结构的夹板(9)，所述转轴(4)的两端分别与两个所述承台(3)可转动连接，所述驱动电机(5)设置在所述转轴(4)的端部，用于驱动所述转轴(4)转动；所述夹板(9)通过阻尼铰链与所述转轴(4)连接；所述风干机构包括伸缩杆(6)、“L”型板(7)及风扇(8)，所述伸缩杆(6)的一端与所述练习板(1)靠近所述收卷机构的一侧固接，另一端垂直固接有所述“L”型板(7)，所述风扇(8)设置在所述“L”型板(7)朝向所述练习板(1)的一侧。2.根据权利要求1所述的一种书法练习用辅助装置，其特征在于，所述驱动电机(5)为正反转电机。3....

【专利技术属性】
技术研发人员：梁利忠，
申请(专利权)人：榆林学院，
类型：新型
国别省市：