本实用新型专利技术属于书法练习装置技术领域，尤其为一种中文教学用书法练习装置，包括箱子，所述箱子的上表面开设有两个方孔，所述箱子的后侧内壁转动连接有第一丝杆，所述第一丝杆螺纹连接有第一U形杆，所述箱子的前侧内壁与后侧内壁之间固定连接有两个滑杆，所述第一U形杆滑动套设在滑杆的外侧，所述第一丝杆的前端固定连接有第一锥形齿轮，所述箱子的右侧设有第一旋钮，所述第一旋钮的左侧固定连接有圆柱，所述圆柱的左端延伸至箱子内并固定连接有第二锥形齿轮，所述第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合。本实用新型专利技术通过设置圆柱、方杆、滑轮、竖板和侧板相配合，解决了现有的书法练习装置对墨汁盒不具有夹紧固定的作用和移动后不便于固定的问题。不便于固定的问题。不便于固定的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种中文教学用书法练习装置
[0001]本技术涉及书法练习装置
，具体为一种中文教学用书法练习装置。
技术介绍
[0002]书法作为中国的传统文化之一具有悠久的历史，学习书法是对传统文化的继承与发扬，是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式，学习书法是从小学就开始的一门课程，通常在书法练习的教学过程中需要用到书法练习装置，但是现有的书法练习装置大多结构固定不具有夹紧固定的功能，在练习书法的过程中如果遇到碰撞，装墨汁的盒子容易发生倾倒，墨汁晕染到纸张上造成浪费，同时现有的书法练习装置移动后不便于固定，不能满足使用需求，因此我们提出了一种中文教学用书法练习装置用以解决上述问题。
技术实现思路
[0003](一)解决的技术问题
[0004]针对现有技术的不足，本技术提供了一种中文教学用书法练习装置，解决了现有的书法练习装置对墨汁盒不具有夹紧固定的作用和移动后不便于固定的问题。
[0005](二)技术方案
[0006]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种中文教学用书法练习装置，包括箱子，所述箱子的上表面开设有两个方孔，所述箱子的后侧内壁转动连接有第一丝杆，所述第一丝杆螺纹连接有第一U形杆，所述箱子的前侧内壁与后侧内壁之间固定连接有两个滑杆，所述第一U形杆滑动套设在滑杆的外侧，所述第一丝杆的前端固定连接有第一锥形齿轮，所述箱子的右侧设有第一旋钮，所述第一旋钮的左侧固定连接有圆柱，所述圆柱的左端延伸至箱子内并固定连接有第二锥形齿轮，所述第一锥形齿轮与第二锥形齿轮相啮合，所述箱子的上表面设有两个弧形块，所述弧形块的下表面固定连接有第一方板，两个第一方板相互远离的一侧分别与第一U形杆的左侧内壁与右侧内壁之间转动连接有对应的移动杆，所述方孔的左侧内壁与右侧内壁之间固定连接有连接柱，所述第一方板滑动套设在连接柱的外侧，两个第一方板相互远离的一侧分别与两个方孔的左侧内壁与右侧内壁之间固定连接有对应的第一弹簧，所述第一弹簧活动套设在对应的连接柱的外侧。
[0007]作为本技术的一种优选技术方案，所述箱子的下表面固定连接有两个竖板，两个竖板之间转动连接有第二丝杆，所述第二丝杆螺纹连接有两个矩形块，所述第二丝杆的右端延伸至位于右侧的一个竖板的右侧并固定连接有第二旋钮，两个竖板之间固定连接有两个滑动杆，所述矩形块滑动套设在滑动杆的外侧，所述箱子的下表面固定连接有四个第二圆杆，所述箱子的下方设有第二方板，所述第二方板的上表面固定连接有四个第三圆杆，所述第二圆杆滑动套设在对应的第三圆杆的外侧，所述第二方板与矩形块之间转动连接有转动杆。
[0008]作为本技术的一种优选技术方案，所述竖板的下表面固定连接有两个桌腿，
所述桌腿的下表面固定连接有八个侧板，相对应的两个侧板之间转动连接有滑轮。
[0009]作为本技术的一种优选技术方案，所述箱子的上表面固定连接有两个梯形块，所述梯形块的上表面固定连接有第二U形杆，两个第二U形杆之间固定连接有方杆，所述方杆的下表面固定连接有多个钩形杆。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述箱子的上表面固定连接有前侧和后侧均为开口设置的方形盒，所述方形盒的内底壁与内顶壁之间固定连接有四个第四圆杆，所述方形盒内设有两个U形板，两个U形板之间固定连接有连接板，所述U形板滑动套设在对应的两个第四圆杆的外侧，所U形板的内底壁与方形盒的内顶壁之间固定连接有两个第二弹簧，所述第二弹簧活动套设在对应的第四圆杆的外侧，所述方形盒的上方设有两个第三方板，所述第三方板的下表面与U形板的上表面固定连接，位于右侧的一个第三方板的上表面固定连接有第五圆杆，所述第五圆杆的上表面固定连接有第三旋钮。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述第一U形杆的后侧开设有第一螺纹孔，第一螺纹孔与第一丝杆螺纹连接，所述矩形块的右侧开设有第二螺纹孔，第二螺纹孔与第二丝杆螺纹连接。
[0012](三)有益效果
[0013]与现有技术相比，本技术提供了一种中文教学用书法练习装置，具备以下有益效果：
[0014]1、该中文教学用书法练习装置，通过第一旋钮和圆柱转动相配合带动第二锥形齿轮、第一锥形齿轮和第一丝杆转动，通过第一丝杆带动第一U形杆移动并使得移动杆移动并转动，通过移动杆和第一方板移动相配合带动两个弧形块相对移动并与墨汁盒接触，此时墨汁盒被夹紧固定。
[0015]2、该中文教学用书法练习装置，通过第二旋钮和第二丝杆转动相配合带动两个矩形块向相对移动并使得转动杆转动并移动，通过转动杆带动第二方板向下移动并与地面接触，此时箱子移动后被固定。
[0016]3、该中文教学用书法练习装置，通过拉动第三旋钮带动第三旋钮、第五圆杆和第三方板移动，通过第三方板带动U形板和连接板移动并对第二弹簧进行挤压，将纸张放入第三方板的下方时放松拉力，U形板带动第三方板向下移动并与纸张接触，此时纸张被固定在方形盒和第三方板之间。
附图说明
[0017]图1为本技术前视立体结构示意图；
[0018]图2为本技术后视立体结构示意图；
[0019]图3为本技术右视立体结构示意图；
[0020]图4为本技术俯视立体结构示意图；
[0021]图5为本技术剖视立体结构示意图；
[0022]图6为图2中A部分的放大立体结构示意图；
[0023]图7为图3中B部分的放大立体结构示意图；
[0024]图8为图4中C部分的放大立体结构示意图；
[0025]图9为图5中D部分的放大立体结构示意图。
[0026]图中：1、箱子；2、弧形块；3、方杆；4、钩形杆；5、第二U形杆；6、梯形块；7、第三方板；8、U形板；9、滑轮；10、第三圆杆；11、第二圆杆； 12、滑动杆；13、矩形块；14、第二丝杆；15、转动杆；16、第二方板；17、侧板；18、桌腿；19、竖板；20、第二旋钮；21、圆柱；22、第一旋钮；23、方形盒；24、第一U形杆；25、第一丝杆；26、第一方板；27、移动杆；28、第三旋钮；29、第五圆杆；30、第二弹簧；31、第四圆杆；32、连接板；33、方孔；34、连接柱；35、第一弹簧；36、第二锥形齿轮；37、第一锥形齿轮； 38、滑杆。
具体实施方式
[0027]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0028]实施例
[0029]请参阅图1
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9所示，本技术提供以下技术方案：一种中文教学用书法练习装置，包括箱子1，箱子1的上表面开设有两个方孔33，箱子1的后侧内壁转动连接有第一丝杆25，第一丝杆25螺纹连接有第本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种中文教学用书法练习装置，包括箱子(1)，其特征在于：所述箱子(1)的上表面开设有两个方孔(33)，所述箱子(1)的后侧内壁转动连接有第一丝杆(25)，所述第一丝杆(25)螺纹连接有第一U形杆(24)，所述箱子(1)的前侧内壁与后侧内壁之间固定连接有两个滑杆(38)，所述第一U形杆(24)滑动套设在滑杆(38)的外侧，所述第一丝杆(25)的前端固定连接有第一锥形齿轮(37)，所述箱子(1)的右侧设有第一旋钮(22)，所述第一旋钮(22)的左侧固定连接有圆柱(21)，所述圆柱(21)的左端延伸至箱子(1)内并固定连接有第二锥形齿轮(36)，所述第一锥形齿轮(37)与第二锥形齿轮(36)相啮合，所述箱子(1)的上表面设有两个弧形块(2)，所述弧形块(2)的下表面固定连接有第一方板(26)，两个第一方板(26)相互远离的一侧分别与第一U形杆(24)的左侧内壁与右侧内壁之间转动连接有对应的移动杆(27)，所述方孔(33)的左侧内壁与右侧内壁之间固定连接有连接柱(34)，所述第一方板(26)滑动套设在连接柱(34)的外侧，两个第一方板(26)相互远离的一侧分别与两个方孔(33)的左侧内壁与右侧内壁之间固定连接有对应的第一弹簧(35)，所述第一弹簧(35)活动套设在对应的连接柱(34)的外侧。2.根据权利要求1所述的一种中文教学用书法练习装置，其特征在于：所述箱子(1)的下表面固定连接有两个竖板(19)，两个竖板(19)之间转动连接有第二丝杆(14)，所述第二丝杆(14)螺纹连接有两个矩形块(13)，所述第二丝杆(14)的右端延伸至位于右侧的一个竖板(19)的右侧并固定连接有第二旋钮(20)，两个竖板(19)之间固定连接有两个滑动杆(12)，所述矩形块(13)滑动套设在滑动杆(12)的外侧，所述箱子(1)的下表面固定连接有四个第二圆杆(11)，所述箱子(1)的下方设有第二方板(16)，所述第二方板(16...
【专利技术属性】
技术研发人员：王笑夫，
申请(专利权)人：王笑夫，
类型：新型
国别省市：
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