一种方便携带的音乐教学板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种方便携带的音乐教学板，包括板体、夹持件、连接件和调节件，所述板体的两侧均构造有与扩展板适配的凹槽，所述板体的正面固定有夹持件，所述板体的背面固定有储物袋和两组撑块，所述储物袋内构造有若干组储物腔，所述储物袋和两组撑块均位于两组连接件之间，两组所述连接件分别与两组调节件连接，所述夹持件包括横杆、锁紧螺栓和夹子，所述调节件包括支柱、底板和调节螺栓，所述支柱的顶端构造有与立杆适配的插槽，所述支柱的底端固定有底板，所述支柱的侧壁开设有与调节螺栓适配的螺孔，所述立杆的侧壁开设有若干组与调节螺栓适配的调节孔。该方便携带的音乐教学板，方便调节和使用，利于携带。利于携带。利于携带。

【技术实现步骤摘要】
一种方便携带的音乐教学板


[0001]本技术属于教学设备
，具体涉及一种方便携带的音乐教学板。

技术介绍

[0002]音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术。音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。音乐教学过程中一般需要使用音乐教学板，一般的音乐教学板为普通的板子，功能较为单一，不利于进行音乐教学。
[0003]因此针对这一现状，迫切需要设计和生产一种方便携带的音乐教学板，以满足实际使用的需要。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种方便携带的音乐教学板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种方便携带的音乐教学板，包括板体、夹持件、连接件和调节件，所述板体的两侧均构造有与扩展板适配的凹槽，两组所述扩展板远离板体的侧壁均固定有把手，所述板体的顶端开设有两组与限位螺栓适配的螺孔，两组所述扩展板的顶端均开设有若干组与限位螺栓适配的调节孔，所述板体的顶端固定有提手，所述板体的正面固定有夹持件，所述板体的背面固定有储物袋和两组撑块，所述储物袋内构造有若干组储物腔，所述储物袋和两组撑块均位于两组连接件之间，两组所述连接件分别与两组调节件连接；
[0006]所述夹持件包括横杆、锁紧螺栓和夹子，所述横杆的两端均固定有挡块，所述横杆上套有若干组套筒，若干组所述套筒的顶端均开设有与锁紧螺栓适配的螺孔，若干组所述锁紧螺栓的底端均与横杆相抵，若干组所述套筒的底端均一体成型有凸块，若干组所述凸块上均固定有夹子；
[0007]所述调节件包括支柱、底板和调节螺栓，所述支柱的顶端构造有与立杆适配的插槽，所述支柱的底端固定有底板，所述支柱的侧壁开设有与调节螺栓适配的螺孔，所述立杆的侧壁开设有若干组与调节螺栓适配的调节孔。
[0008]优选的，所述连接件包括连接柱、紧固螺栓和连接块，所述连接柱内构造有与立杆适配的通槽，所述连接柱远离板体的一侧开设有与紧固螺栓适配的螺孔，所述紧固螺栓的端部延伸至立杆侧壁的调节孔内。
[0009]优选的，所述连接柱朝向储物袋的一侧一体成型有两组连接块，两组连接块内和板体的背面均开设有与螺栓适配的螺孔。
[0010]优选的，两组所述挡块内均开设有供螺栓穿过的通孔，所述板体的正面开设有两组与螺栓适配的螺孔。
[0011]优选的，两组所述撑块均通过胶黏剂与板体连接，所述板体通过胶黏剂与两组连接柱的外壁连接。
[0012]本技术的技术效果和优点：该方便携带的音乐教学板，抽拉两组支柱，将两组调节螺栓的端部分别拧入两组立杆侧壁的调节孔，实现板体高度的调节；抽拉两组扩展板并将两组限位螺栓的底端分别拧入两组扩展板顶端的调节孔，增加了使用面积；若干组夹子利于固定纸张、图片或教学器材，水平移动套筒并拧紧锁紧螺栓，能够调节相邻两组夹子的间距，方便固定不同尺寸的纸张、图片或教学器材；拧松两组紧固螺栓，能够使板体与两组立杆分离，板体背面的两组撑块能够对板体进行支撑，方便将板体放在桌面上使用；两组扩展板能够缩进板体的凹槽，两组立杆能够缩回两组连接柱的通槽，方便整体的携带，节省了空间，该方便携带的音乐教学板，方便调节和使用，利于携带。
附图说明
[0013]图1为本技术的结构示意图；
[0014]图2为本技术的图1中A处结构的放大图；
[0015]图3为本技术的夹持件的结构示意图。
[0016]图中：1板体、2提手、3夹持件、30横杆、31锁紧螺栓、32套筒、33凸块、34夹子、35挡块、4扩展板、5支柱、50调节螺栓、6底板、7撑块、8储物袋、9连接柱、90紧固螺栓、10立杆、11连接件、12调节件。
具体实施方式
[0017]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0018]除非单独定义指出的方向外，本文涉及的上、下、左、右、前、后、内和外等方向均是以本技术所示的图中的上、下、左、右、前、后、内和外等方向为准，在此一并说明。
[0019]本技术提供了如图1
‑
3所示的一种方便携带的音乐教学板，包括板体1、夹持件3、连接件11和调节件12，所述板体1的两侧均构造有与扩展板4适配的凹槽，两组所述扩展板4远离板体1的侧壁均通过胶黏剂连接有把手，所述板体1的顶端开设有两组与限位螺栓适配的螺孔，两组所述扩展板4的顶端均开设有若干组与限位螺栓适配的调节孔，所述板体1的顶端通过螺钉固定有提手2，所述板体1的正面固定有夹持件3，所述板体1的背面固定有储物袋8和两组撑块7，储物袋8通过螺钉与板体1连接，所述储物袋8内构造有若干组储物腔，所述储物袋8和两组撑块7均位于两组连接件11之间，两组所述连接件11分别与两组调节件12连接；
[0020]所述夹持件3包括横杆30、锁紧螺栓31和夹子34，所述横杆30的两端均粘接有挡块35，所述横杆30上套有若干组套筒32，若干组所述套筒32的顶端均开设有与锁紧螺栓31适配的螺孔，若干组所述锁紧螺栓31的底端均与横杆30相抵，若干组所述套筒32的底端均一体成型有凸块33，若干组所述凸块33上均通过螺钉固定有夹子34；
[0021]所述调节件12包括支柱5、底板6和调节螺栓50，所述支柱5的顶端构造有与立杆10
适配的插槽，所述支柱5的底端通过沉头螺栓固定有底板6，所述支柱5的侧壁开设有与调节螺栓50适配的螺孔，所述立杆10的侧壁开设有若干组与调节螺栓50适配的调节孔。
[0022]具体的，所述连接件11包括连接柱9、紧固螺栓90和连接块，所述连接柱9内构造有与立杆10适配的通槽，所述连接柱9远离板体1的一侧开设有与紧固螺栓90适配的螺孔，所述紧固螺栓90的端部延伸至立杆10侧壁的调节孔内，立杆10缩回连接柱9的通槽，将紧固螺栓90的端部拧入立杆10侧壁的调节孔，方便整体的携带。
[0023]具体的，所述连接柱9朝向储物袋8的一侧一体成型有两组连接块，两组连接块内和板体1的背面均开设有与螺栓适配的螺孔。
[0024]具体的，两组所述挡块35内均开设有供螺栓穿过的通孔，所述板体1的正面开设有两组与螺栓适配的螺孔。
[0025]具体的，两组所述撑块7均通过胶黏剂与板体1连接，所述板体1通过胶黏剂与两组连接柱9的外壁连接。
[0026]工作原理，该方便携带的音乐教学板，抽拉两组支柱5，将两组调节螺栓50的端部分别拧入两组立杆10侧壁的调节孔，实现板体1高度的调节，抽拉两组扩展板4并将两组限位螺栓的底端分别拧入两组扩展板4顶端的调节孔，增加了使用面积，本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种方便携带的音乐教学板，包括板体(1)、夹持件(3)、连接件(11)和调节件(12)，其特征在于：所述板体(1)的两侧均构造有与扩展板(4)适配的凹槽，两组所述扩展板(4)远离板体(1)的侧壁均固定有把手，所述板体(1)的顶端开设有两组与限位螺栓适配的螺孔，两组所述扩展板(4)的顶端均开设有若干组与限位螺栓适配的调节孔，所述板体(1)的顶端固定有提手(2)，所述板体(1)的正面固定有夹持件(3)，所述板体(1)的背面固定有储物袋(8)和两组撑块(7)，所述储物袋(8)内构造有若干组储物腔，所述储物袋(8)和两组撑块(7)均位于两组连接件(11)之间，两组所述连接件(11)分别与两组调节件(12)连接；所述夹持件(3)包括横杆(30)、锁紧螺栓(31)和夹子(34)，所述横杆(30)的两端均固定有挡块(35)，所述横杆(30)上套有若干组套筒(32)，若干组所述套筒(32)的顶端均开设有与锁紧螺栓(31)适配的螺孔，若干组所述锁紧螺栓(31)的底端均与横杆(30)相抵，若干组所述套筒(32)的底端均一体成型有凸块(33)，若干组所述凸块(33)上均固定有夹子(34)；所述调节件(12)包括支柱(5)、底板(6)和调节螺栓...

【专利技术属性】
技术研发人员：李明，
申请(专利权)人：江苏省徐州技师学院，
类型：新型
国别省市：