本实用新型专利技术涉及教学用具技术领域，且公开了一种英语教学用具收纳整理装置，包括装置主体，所述装置主体为顶部开口的中空长方体结构，且所述装置主体的内部固定有隔板，所述隔板将所述装置主体的内部空间从左到右依次分隔为第一收纳室和第二收纳室，所述第一收纳室的内部从前到后等距设有多组U型条；教师可以将教材和辅导书等书籍教具放置在第一收纳室中的两个U型条之间，从而可以将书籍教具进行收纳放置，同时可以将笔记本等其他的电子教具分别放置在放置盒中以及第二收纳室中，从而可以将电子教具进行收纳放置，避免教室在上完课后，由于教具较多，不方便携带，且容易发生教具掉落的情况，同时避免了部分教具发生丢失的情况。况。况。
【技术实现步骤摘要】
一种英语教学用具收纳整理装置
[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种英语教学用具收纳整理装置。
技术介绍
[0002]教具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类，在进行英语教学的时候，教师常常会使用到各种教具来辅助教学。
[0003]在进行英语教学的过程中，使用到的教学用具较多，包括教材、辅导书以及笔记本电脑等，由于使用到的教学用具较多，导致教师在上完课后，不方便进行携带，并且容易导致教具发生掉落的情况，同时由于教学用具较多，有时会发生教学用具丢失的情况。
技术实现思路
[0004](一)解决的技术问题
[0005]针对现有技术的不足，本技术提供了一种英语教学用具收纳整理装置，解决了由于使用到的教学用具较多，导致教师在上完课后，不方便进行携带，并且容易导致教具发生掉落的情况，同时由于教学用具较多，有时会发生教学用具丢失的情况的问题。
[0006](二)技术方案
[0007]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种英语教学用具收纳整理装置，包括装置主体，所述装置主体为顶部开口的中空长方体结构，且所述装置主体的内部固定有隔板，所述隔板将所述装置主体的内部空间从左到右依次分隔为第一收纳室和第二收纳室，所述第一收纳室的内部从前到后等距设有多组U型条，每组所述U型条的数量均为两个，两个所述U型条的相背侧分别与所述第一收纳室的内部两侧固定连接，且两个所述U型条左右对称分布，所述第二收纳室的内部设有收纳盒，所述收纳盒为顶部开口的中空长方体结构，且所述收纳盒的两侧分别与所述第二收纳室的内部两侧固定连接。
[0008]优选的，所述U型条的内部对称设有固定板，两个所述固定板的相背侧均固定有多个弹簧，多个所述弹簧远离所述固定板的一端分别与所述U型条的内部前表面和内部后表面固定连接。
[0009]优选的，两个所述固定板的相对侧均开设有多个凹槽，多个所述凹槽的内部均设有滚珠，所述滚珠的外侧壁对称固定有转轴，所述转轴远离所述滚珠的一端与所述凹槽的内侧壁转动连接。
[0010]优选的，所述收纳盒的内表面固定有防护垫，所述防护垫为弹性好且柔软的泡沫材质。
[0011]优选的，所述收纳盒将所述第二收纳室的内部空间从前到后依次分隔为第三收纳室和第四收纳室。
[0012]优选的，所述装置主体的上方设有背带，所述背带的两端分别与所述装置主体的
两侧顶部固定连接，且所述背带的内部填充有海绵。
[0013]优选的，所述装置主体的四个拐角均为圆角设计。
[0014](三)有益效果
[0015]本技术提供了一种英语教学用具收纳整理装置，具备以下有益效果：
[0016](1)、本技术在使用的时候，教师可以将教材和辅导书等书籍教具放置在第一收纳室中的两个U型条之间，从而可以将书籍教具进行收纳放置，同时可以将笔记本等其他的电子教具分别放置在放置盒中以及第二收纳室中，从而可以将电子教具进行收纳放置，避免教室在上完课后，由于教具较多，不方便携带，且容易发生教具掉落的情况，同时避免了部分教具发生丢失的情况。
[0017](2)、本技术在U型条的内部通过弹簧连接固定板，可以在两个U型条之间放置厚度不同的书籍教具，并且由于固定板上转动连接有多个滚珠，当教书取出书籍教具的时候，滚珠可以减小书籍教具与固定板之间的摩擦力，更加方便教师教书籍教具取出。
[0018](3)、本技术在装置主体上固定背带，方便教师将该装置背在肩上，更有利于教师携带，同时背带的内部填充有海绵，避免出现勒肩的情况。
附图说明
[0019]图1为本技术的结构示意图；
[0020]图2为本技术中U型条的俯视结构示意图；
[0021]图3为本技术中固定板的剖视结构示意图。
[0022]图中：1、装置主体；2、第一收纳室；3、U型条；4、背带；5、隔板；6、第二收纳室；601、第四收纳室；602、第三收纳室；7、收纳盒；8、防护垫；9、固定板；10、弹簧；11、滚珠；12、凹槽；13、转轴。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]如图1
‑
3所示，本技术提供一种技术方案：一种英语教学用具收纳整理装置，包括装置主体1，装置主体1为顶部开口的中空长方体结构，且装置主体1的内部固定有隔板5，隔板5将装置主体1的内部空间从左到右依次分隔为第一收纳室2和第二收纳室6，第一收纳室2的内部从前到后等距设有多组U型条3，每组U型条3的数量均为两个，两个U型条3的相背侧分别与第一收纳室2的内部两侧固定连接，且两个U型条3左右对称分布，第二收纳室6的内部设有收纳盒7，收纳盒7为顶部开口的中空长方体结构，且收纳盒7的两侧分别与第二收纳室6的内部两侧固定连接，在使用的时候，教师可以将教材和辅导书等书籍教具放置在第一收纳室2中的两个U型条3之间，从而可以将书籍教具进行收纳放置，同时可以将笔记本等其他的电子教具分别放置在收纳盒7中以及第二收纳室6中，从而可以将电子教具进行收纳放置，避免教室在上完课后，由于教具较多，不方便携带，且容易发生教具掉落的情况，同时避免了部分教具发生丢失的情况。
[0025]进一步的，U型条3的内部对称设有固定板9，两个固定板9的相背侧均固定有多个弹簧10，多个弹簧10远离固定板9的一端分别与U型条3的内部前表面和内部后表面固定连接，可以在两个U型条3之间放置厚度不同的书籍教具。
[0026]进一步的，两个固定板9的相对侧均开设有多个凹槽12，多个凹槽12的内部均设有滚珠11，滚珠11的外侧壁对称固定有转轴13，转轴13远离滚珠11的一端与凹槽12的内侧壁转动连接，滚珠11可以减小书籍教具与固定板9之间的摩擦力，当教师想要取出书籍教具的时候，更加方便取出。
[0027]进一步的，收纳盒7的内表面固定有防护垫8，防护垫8为弹性好且柔软的泡沫材质，防护垫8可以对笔记本进行防护，避免笔记本在收纳盒7中与盒壁之间发生碰撞，导致笔记本发生损坏的情况。
[0028]进一步的，收纳盒7将第二收纳室6的内部空间从前到后依次分隔为第三收纳室602和第四收纳室601，可以在第三收纳室602和第四收纳室601的内部方式其他的一些电子教具。
[0029]进一步的，装置主体1的上方设有背带4，背带4的两端分别与装置主体1的两侧顶部固定连接，且背带4的内部填充有海绵，背带4更有利于教师携带该装置，并且背带4内部的海绵不本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种英语教学用具收纳整理装置，包括装置主体(1)，其特征在于：所述装置主体(1)为顶部开口的中空长方体结构，且所述装置主体(1)的内部固定有隔板(5)，所述隔板(5)将所述装置主体(1)的内部空间从左到右依次分隔为第一收纳室(2)和第二收纳室(6)，所述第一收纳室(2)的内部从前到后等距设有多组U型条(3)，每组所述U型条(3)的数量均为两个，两个所述U型条(3)的相背侧分别与所述第一收纳室(2)的内部两侧固定连接，且两个所述U型条(3)左右对称分布，所述第二收纳室(6)的内部设有收纳盒(7)，所述收纳盒(7)为顶部开口的中空长方体结构，且所述收纳盒(7)的两侧分别与所述第二收纳室(6)的内部两侧固定连接。2.根据权利要求1所述的一种英语教学用具收纳整理装置，其特征在于：所述U型条(3)的内部对称设有固定板(9)，两个所述固定板(9)的相背侧均固定有多个弹簧(10)，多个所述弹簧(10)远离所述固定板(9)的一端分别与所述U型条(3)的内部前表面和内部后表面固定连接。3.根据权利要求2所述的一种英...
【专利技术属性】
技术研发人员：董瑶，李园，
申请(专利权)人：武汉城市职业学院，
类型：新型
国别省市：
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