一种教学多用尺规制造技术

一种教学多用尺规，属教学用具领域。包括等长的两规脚，两规脚上端部对应位置开孔Ｏ，其间螺接；一端铰链的两直板条ＭＰ、ＮＰ分别与两规脚内面上孔Ｍ、Ｎ铰连；尺规顶角的分角线板中间有纵向滑道，下端与直板条ＭＰ、ＮＰ铰接于Ｐ，上部夹于两规脚上端部之间并通过滑道套于紧固螺栓上。利用本实用新型专利技术可方便地进行多种几何图形作图演示及其性质的演示教学，形象直观，启迪智慧，携带方便。（*该技术在2007年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教具领域，特别涉及一种教学多用尺规。目前中小学课堂数学教学中，所用教具功能单一，圆规一般只用于画圆，而直尺则只用于比划线段；复杂图形作图就需要多种教具配合，不便携带；且仅使用教具不能进行演示教学。本技术的目的在于提供一种教学多用尺规，利用它可进行多种图形作图及演示。为达上述目的，本技术采用如下技术方案一种教学多用尺规，包括等长的两规脚OC、OD，两规脚上端部对应位置开孔O，其间螺接；一端铰接的两直板条MP、NP分别与两规脚内面上孔M、N铰接；尺规顶角的分角线板中间有纵向滑道，下端与直板条MP、NP铰接于P，上部夹于两规脚上端部之间并通过滑道套于规脚紧固螺栓上。两规脚上端之间、尺规分角线板外套有套式垫片，紧固螺栓穿过套式垫片中间孔。M、N为两规脚长度中点，MP=NP,MP、NP长度为两规脚长度的一半。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为图1的A-A剖面结构放大图；图3为套式垫片结构示意图；图4为图3的A-A剖面图。利用本技术可以作一线段等于已知线段，作一角等于已知角，作已知角的平分线，作已知线段的垂直平分线，等分已知线段，过已知线外的一点作已知直线的平行线，过已知直线本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学多用尺规，包括等长的两规脚ＯＣ、ＯＤ，本实用新型特征在于，两规脚上端部对应位置开孔Ｏ，其间螺接；一端铰接的两直板条ＭＰ、ＮＰ分别与两规脚内面上孔Ｍ、Ｎ铰接；尺规顶角的分角线板中间有纵向滑道，下端与直板条ＭＰ、ＮＰ铰接于Ｐ，上部夹于两规脚上端部之间并通过滑道套于规脚紧固螺栓上。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：孟庆炎，刘利生，丁党军，王银枝，白红娥，贾俊英，常梅珍，孟小丽，
申请(专利权)人：孟庆炎，
类型：实用新型
国别省市：41[中国|河南]