光反射演示仪制造技术

一种光反射演示仪，包括光源、反射镜、支架，其特征在于在底板（１）上设有一个空心的半圆柱状的透明容器（２），在透明容器（２）的直径边（２１）中央设有反射镜（３），底板（１）上，在透明容器（２）的圆周外设有一个与透明容器（２）同圆心，半径大于透明容器（２）的半圆形支架（４），在半圆形支架（４）上设有一个可沿半圆形支架（４）的圆形边运动的聚光光源（５），该聚光光源（５）对准反射镜（３），在透明容器（２）中充满液体，在液体中加入可悬浮在液体中的微粒。（*该技术在2013年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】
专利说明 一、
本技术是一种光学实验的仪器，尤其是光反射的演示仪器，属于教学实验设备的
二
技术介绍
光的直线传播性质，光线射到光亮的平面镜，或者两种介质的交界面，如水与空气的交界面，会产生反射。反射光线、入射光线与法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居在法线的两侧，它们在法线间的夹角相等，即入射角等于反射角。法线是为研究光学问题，画光路时添加了通过光线的入射点，且垂直于镜面的直线。在光学的教学中，对光的反射方面的实验，一般都是用光反射镜对光进行反射，使从一个方向来的光被反射到另一个方向上，最终反射的光点往往是可以看到的，由于光路一般不易被看到，因此，在给学生演示光的反射特征时，不够直观，影响演示的效果。三
技术实现思路
1、技术问题本技术的专利技术目的就是提供一种简单、直观、演示效果好的光反射演示仪。2、技术方案本技术的光反射演示仪，包括光源、反射镜、支架，其特征在于在底板上设有一个空心的半圆柱状的透明容器，在透明容器的直径边中央设有反射镜，底板上，在透明容器的圆周外设有一个与透明容器同圆心，半径大于透明容器的半圆形支架，在半圆形支架上设有一个可沿半圆形支架的圆形边运动的聚光光源，该聚光光源对准反射镜，在透明容器中充满液体，在液体中加入可悬浮在液体中的微粒。在半圆形支架上设有聚光光源的一侧，沿圆弧设有一条滑槽，聚光光源位于该滑槽中，可自由滑动。本实验是在半圆形有机玻璃容器里装满水，在底部有一面反射镜，用一束激光从圆弧上以某一角度射入水中到底面的反光镜上，光束就会以某一角度反射回来入射光与反射光在法线的两侧，且与法线的夹角相等，这就是光的反射定律。3、有益效果本技术可以非常直观地演示出光反射的光路，从而给学生一个直观的光路概念，提高教学的效果和质量。四附图说明图1是本技术的总体结构示意图，其中有底板1、透明容器2、直径边21、反射镜3、半圆形支架4、聚光光源5。图2是图1的俯视图。其中有滑槽41。五、具体实施方案本技术的结构包括光源、反射镜、支架，在底板1上设有一个空心的半圆柱状的透明容器2，在透明容器2的直径边21中央设有反射镜3，底板1上，在透明容器2的圆周外设有一个与透明容器2同圆心，半径大于透明容器2的半圆形支架4，在半圆形支架4上设有一个可沿半圆形支架4的圆形边运动的聚光光源5，该聚光光源5对准反射镜3，在透明容器2中充满液体，在液体中加入可悬浮在液体中的微粒。在半圆形支架4上设有聚光光源5的一侧，沿圆弧设有一条滑槽41，聚光光源5位于该滑槽41中，可自由滑动。光经过纯净的空气和水是看不到光束的，只有空气里有灰尘、烟雾，水中有微粒才会看到光束，所以在半圆形有机玻璃容器里要加入一点牛奶微粒，或松香微粒，光束经过这些微粒时产生散射现象，就能看到光束。课堂演示也就是能看到入射的光线和反射的光线，光路的过程都能看清了。权利要求1.一种光反射演示仪，包括光源、反射镜、支架，其特征在于在底板(1)上设有一个空心的半圆柱状的透明容器(2)，在透明容器(2)的直径边(21)中央设有反射镜(3)，底板(1)上，在透明容器(2)的圆周外设有一个与透明容器(2)同圆心，半径大于透明容器(2)的半圆形支架(4)，在半圆形支架(4)上设有一个可沿半圆形支架(4)的圆形边运动的聚光光源(5)，该聚光光源(5)对准反射镜(3)，在透明容器(2)中充满液体，在液体中加入可悬浮在液体中的微粒。2.根据权利要求1所述的光反射演示仪，其特征在于在半圆形支架(4)上设有聚光光源(5)的一侧，沿圆弧设有一条滑槽(41)，聚光光源(5)位于该滑槽(41)中，可自由滑动。专利摘要光反射演示仪是一种光学实验的仪器，尤其是光反射的演示仪器，包括光源、反射镜、支架，在底板1上设有一个空心的半圆柱状的透明容器2，在透明容器2的直径边21中央设有反射镜3，底板上，在透明容器2的圆周外设有一个与透明容器2同圆心，半径大于透明容器的半圆形支架4，在半圆形支架上设有一个可沿半圆形支架的圆形边运动的聚光光源5，该聚光光源对准反射镜3，在透明容器中充满液体，在液体中加入可悬浮在液体中的微粒。在半圆形支架上设有聚光光源的一侧，沿圆弧设有一条滑槽41，聚光光源位于该滑槽中，可自由滑动。本技术可以非常直观地演示出光反射的光路，从而给学生一个直观的光路概念，提高教学的效果和质量。文档编号G09B23/00GK2651872SQ0327764公开日2004年10月27日 申请日期2003年8月15日 优先权日2003年8月15日专利技术者宋海涛, 宋如顺, 史能 申请人:南京师范大学本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：宋海涛，宋如顺，史能，
申请(专利权)人：南京师范大学，
类型：实用新型
国别省市：