【技术实现步骤摘要】
本技术，属中学物理、地理教学辅助教具，用液体作演示器循环介质，特别涉及演 示器的形状结构。二、
技术介绍
热胀冷缩是中学生必修知识，物理老师用温度计冷热所示的度差演示液体的热胀冷縮， 直观性差。而地理老师讲洋流、大气流的循环，没有演示用具，很空洞。三、
技术实现思路
本技术是制作直观演示效果好的一种热胀冷缩而在整体环境中导致液体循环的演 示器而辅助地理和物理教学。1、 技术方案用玻璃管作或回形而垂直于平面的封闭管路，管路的一下角设一个加热瓶，其体内装满 有色液体和与其比重相同的悬浮固态小颗粒，在瓶的上部加装一电热器， 一旦通电，电热器 将加热瓶中上部液体而热胀上升，导致封闭环境中液体循环起来，为防热胀冷缩的破坏作用， 在封闭管路中加装乳胶管减压。2、 有益效果 直观演示教学效果好。四、 附图说明图1为一种热循环演示器正视图图l中回路玻管l乳胶管2加热瓶3橡胶塞4电热器5插头6进液管7有 色液体8悬浮固态颗粒9止水夹IO五具体实施方式(长度为毫米)用直径10的玻管制作成50 x 200 x 100的U形管，在100长的管端套直径10的乳胶管 100长，再在乳胶管端穿100长直径10的玻管，即作成了回路玻管l。采500亳升具有上口 和下侧口的玻璃瓶作为加热瓶3，在其两口配橡胶塞4，并各钻一直径10的孔，按图l所示 将回路1两玻管端插入孔中，采100瓦直式小电热器5,并在加热瓶3上口橡胶塞上打一孔 将其插入孔中。电热器5连接插头6，另在上口橡胶塞4上钻一直径10的小孔，插50长一 段直径10的玻管，玻管上端套100长一段直径10的乳胶管作为进液管7，全套设备完...
【技术保护点】
一种热循环演示器，用液体作热循环介质，其特征是演示器由回路玻管、加热瓶构成，演示器内充满带色液体和悬浮的固体小颗粒。
【技术特征摘要】
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