共点力作用下物体平衡条件的演示仪制造技术

共点力作用下物体平衡条件的演示仪，在现行高中教材中，讲到这一节时，知识点都是从牛顿第二定律推导得到的，学生没有感性认识，即便是一些教师用三个弹簧秤钩住圆环不动，从示数上得出的合力为零，但操作不便，效果不佳。本产品的组成包括：边框及底座１，所述的边框中的实验盘２的上端与弹簧秤３相连接，所述的弹簧秤的另一端通过绳系住圆环４，所述的圆环下端通过两绳绕过可动支架６系住钩码７，所述的实验盘上具有作为可动支架６的滑道的两个弧型的支架滑道９。本产品用于高中物理教材第一册第四章《在共点力作用下物体的平衡》一节的实验演示。（*该技术在2015年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种用于教学仪器，特别是一种高中物理课使用的演示仪。
技术介绍
在现行高中教材中，讲到这一节时，知识点都是从牛顿第二定律推导得到的，学生没有感性认识，即便是一些教师用三个弹簧秤钩住圆环不动，从示数上得出的合力为零，但操作不便，效果不佳。更无法演示圆环匀速运动时所受的合力为零。就是说，共点力作用下物体的平衡条件是从牛顿第二定律理论推导得到的，学生并没有感性认识。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种共点力作用下物体平衡条件的演示仪，弥补《在共点力作用下物体的平衡》教学上实验的空白。上述目的通过以下技术方案实现共点力作用下物体平衡条件的演示仪，边框及底座，所述的边框中的实验盘上端与弹簧秤相连接，所述的弹簧秤的另一端通过绳系住圆环，所述的圆环下端通过两绳绕过可动支架系住钩码，所述的实验盘上具有作为可动支架的滑道的两个弧型。所述的共点力作用下物体平衡条件的演示仪，所述的圆环上带有标明物体位置的指针，所述的实验盘上标记有特殊角的位置。所述的共点力作用下物体平衡条件的演示仪，所述的边框具有凹槽，所述的凹槽内镶有所述的实验盘，所述的实验盘用绳与电动机连接。这个技术方案有以下有益效果1.利用本技术可以从实验中得出在共点力的作用下物体的平衡条件，做到理性认识和感性认识相结合，使学生更好的理解物理规律。2.利用本产品做实验，操作方便效果明显。3.本技术提供的仪器在竖直方向上研究圆环处于静止或匀速直线运动状态时所受三个力的关系，从而由实验得到在共点力作用下物体的平衡条件。4.本技术——共点力作用下物体平衡条件的演示仪很好的解决了这一问题。当物体(仪器中的圆环)静止或在电动机带动下匀速上升、下降时，所受三个力由平形四边形定则计算，合力为零，得到了共点力作用下物体的平衡条件。使学生感性认识和理性认识相结合，更好的理解物理规律。本实验仪器操作简单、方便，效果明显。附图说明附图1是本产品的结构示意图。附图2是框架的内侧面图。图中1.边框及底座，宽36cm，高70cm。2.实验盘，塑制，两侧为弧形。3.弹簧秤。4.圆环。5.指针。6.可动支架。7.钩码。8.交流6.5w可换向电动机。9.支架滑道。10凹槽。具体实施方式实施例1共点力作用下物体平衡条件的演示仪，其组成包括边框及底座1，所述的边框中的实验盘2的上端与弹簧秤3相连接，所述的弹簧秤的另一端通过绳系住圆环4，所述的圆环下端通过两绳绕过可动支架6系住钩码7，所述的实验盘上具有作为可动支架6的滑道的两个弧型的支架滑道9。实施例2所述的共点力作用下物体平衡条件的演示仪，所述的圆环4上带有标明物体位置的指针5，标明物体的位置。所述的实验盘上标记有特殊角如60°、90°、120°等的位置。钩码种类102克(2个)、306克(1个)、408克(1个)。实施例3实施例1或2所述的共点力作用下物体平衡条件的演示仪，所述的边框具有凹槽10，所述的凹槽内镶有所述的实验盘2，所述的实验盘用绳与电动机8连接。实施例4 将实验盘放入边框的凹槽10内，实验盘2可延凹槽上下移动，凹槽是实验盘运动的轨道。弹簧秤3固定于实验盘上端，弹簧秤下端用绳线系住圆环4。圆环下端通过两绳绕过可动支架6系住钩码7。这样圆环便处在三个力的作用下。整个实验盘用细线固定于电动机上，在电动机的带动下匀速上升或下降。弹簧秤的示数为圆环受到向上的拉力，两钩码的重力为圆环受到的斜向下的两个拉力。在圆环静止或随实验盘一起匀速运动时，由理论计算可发现三力的合力为零。圆环(4)为实验研究对象，指针(5)用以指示圆环(4)的位置。在圆环(4)下端的两绳上各挂钩码(7)，绳绕过可动支架(6)，当圆环静止时，量出下面两绳间角度，读出弹簧秤(3)示数，由理论计算知三力的合力为零。得出物体静止的条件合力为零。在这个基础上，接通日用交流电源，电动机(8)带动实验盘(2)在凹槽(10)中匀速上升或下降。圆环(4)相对实验盘(2)静止。这时圆环受到的弹簧秤的弹力、两钩码的重力的合力为零。指针(5)位置不变，证明三力不变。由此得出物体匀速运动的条件合力为零。在以上两个实验步骤中，为了三力合成的计算方便，调节可动支架(6)，两绳的夹角可取60°、90°、120°等一些特殊角。综合以上两种情况，得出在共点力作用下的物体的平衡条件合力为零。权利要求1.一种共点力作用下物体平衡条件的演示仪，其组成包括边框及底座，其特征是所述的边框中的实验盘上端与弹簧秤相连接，所述的弹簧秤的另一端通过绳系住圆环，所述的圆环下端通过两绳绕过可动支架系住钩码，所述的实验盘上具有作为可动支架的滑道的两个弧型。2.根据权利要求1所述的共点力作用下物体平衡条件的演示仪，其特征是所述的圆环上带有标明物体位置的指针，所述的实验盘上标记有特殊角的位置。3.根据权利要求1或2所述的共点力作用下物体平衡条件的演示仪，其特征是所述的边框具有凹槽，所述的凹槽内镶有所述的实验盘，所述的实验盘用绳与电动机连接。专利摘要共点力作用下物体平衡条件的演示仪，在现行高中教材中，讲到这一节时，知识点都是从牛顿第二定律推导得到的，学生没有感性认识，即便是一些教师用三个弹簧秤钩住圆环不动，从示数上得出的合力为零，但操作不便，效果不佳。本产品的组成包括边框及底座1，所述的边框中的实验盘2的上端与弹簧秤3相连接，所述的弹簧秤的另一端通过绳系住圆环4，所述的圆环下端通过两绳绕过可动支架6系住钩码7，所述的实验盘上具有作为可动支架6的滑道的两个弧型的支架滑道9。本产品用于高中物理教材第一册第四章《在共点力作用下物体的平衡》一节的实验演示。文档编号G09B23/00GK2896406SQ20052002217公开日2007年5月2日 申请日期2005年12月20日 优先权日2005年12月20日专利技术者姜胜民 申请人:姜胜民本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种共点力作用下物体平衡条件的演示仪，其组成包括：边框及底座，其特征是：所述的边框中的实验盘上端与弹簧秤相连接，所述的弹簧秤的另一端通过绳系住圆环，所述的圆环下端通过两绳绕过可动支架系住钩码，所述的实验盘上具有作为可动支架的滑道的两个弧型。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：姜胜民，
申请(专利权)人：姜胜民，
类型：实用新型
国别省市：93[中国|哈尔滨]