幼儿数学智力教具制造技术

幼儿数学智力教具。一种用于儿童数学早教的教具，尤其是一种可供幼儿寓教于乐的数学游戏通数具。它含有一块益智板、在益智板上设置的纵横贯通的互通槽且互通槽的槽孔截面呈⊥形、一组能嵌合在互通槽的⊥形槽孔内滑动移位的滑动件，其特征是：它的滑动件包含一个能嵌合在互通槽的⊥形槽孔内滑动移位的⊥形键，及一个其底端带有可使它活套在⊥形键上的内孔而其表面上带有０～９数字中的一个数或＋、－、×、÷、＝中的一个数学符号的通数块。它具有使用方便、经久耐用、结构紧凑以利于幼儿手提或携带，以及可供幼儿寓教于乐、在益智板上进行与五步识数法则中的游戏通数一则相吻合的游戏通数或算术四则运算从而取得数学早教的优良效果等特点。（*该技术在2014年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种用于儿童数学早教的教具，尤其是一种可供3～6岁幼儿寓教于乐的幼儿数学智力教具。
技术介绍
中国专利CN2406296Y公开的《益智性幼儿教学辅助教具》，是一种通过移动滑动件使滑动件上的文字或图腾形成具有意涵的字串或图形的益智性的教具，但它还有以下的缺点1)它因滑动件上部的文字或图腾所在块与滑动件底部的滑键是一整体的结构，因此使用不太方便，因为幼教者在为儿童出题时，如以一个滑动件、一个滑动件移动的方法来改变由滑动件上部的文字或图腾组成的字串或图形，那么出题速度将极其慢，如要快速改变由滑动件上部的文字或图腾组成的字串或图形，就必须拆开基座周边上的框架，并在重排各滑动件的位置之后再将框架装回去；由于该框架的拆装比较麻烦，而且频繁地拆装很容易引起基座结构的松动、使用寿命会降低；2)滑动件上下的整体式结构使其形状较为复杂且费料，故制造成本较高。
技术实现思路
本技术是要克服上述现有技术中所存在的缺点，提供一种儿童数学早教且寓教于乐的幼儿数学智力教具，并使它具有使用方便、使用寿命较长、结构合理以减少用料等特点。本技术幼儿数学智力教具，它含有一块益智板，在益智板上设置的纵横贯通的互通槽且互通槽的槽孔截面呈形，一组能嵌合在互通槽的形槽孔内滑动移位的滑动件，其特点是它的滑动件包含一个能嵌合在互通槽的形槽孔内滑动移位的形键，及一个其底端带有可使它活套在形键上的内孔而其表面上带有0～9数字中的一个数或+、-、×、÷、＝中的一个数学符号的通数块。上述的互通槽的形槽孔的结构，包括厚度分别与形上、下两部分的高度相等且其板面的形状和大小与形槽孔上、下两部分的结构相同的上板和下板，以及位于上板和下板之间的粘合层。本技术的有益效果是1)幼儿数学智力教具可供幼儿在益智板上通过移动通数块进行通数的游戏或进行+、-、×、÷的算术四则运算，使3～6岁幼儿寓教于乐，并且该学练还能与近年出现的五步识数法则中的游戏通数一则相吻合，从而可开发儿童智力、取得数学早教的优良效果；2)幼儿数学智力教具的使用方便，且经久耐用；3)本技术教具的结构合理，尤其在将现有技术中的滑动件改为通数块与形键的活套连接结构之后，对于备用的滑动件就只需增加通数块的数量，而无须增加形键的数量；并且形键的形状可采用金属的类似钉子的结构，故因其体积小、省料而使结构紧凑、板面尺寸减小，从而方便幼儿的携带或位置的挪动。附图说明图1是本技术幼儿数学智力教具的主视图；图2是图1中的A-A剖视图；图3是图2中的节点I放大图；图4、图5和图6是通数块的结构图；其中图4是主视图、图5是后视图、图6是图4中的B-B剖视图。图7是本技术幼儿数学智力教具在使用中的示意图。图中的标号说明1--益智板；1’-上板；1”-下板；2-互通槽；3-形键；4-通数块；5-内孔；6-粘合层。具体实施方式本实施例幼儿数学智力教具的结构可从图1～图3中看到，包含一个益智板1，在益智板上设置的纵横贯通的互通槽2且互通槽的槽孔截面呈形，一组能嵌合在互通槽的槽孔内滑动移位的滑动件；其中每一个滑动件包括一个能嵌合在互通槽的形槽孔内滑动移位的形键3和一个通数块4(在图3中以双点划线表示通数块)；每一个通数块的结构可从图4～图6中看到，其表面以鲜艳的底色衬托出0～9数字中的一个数或+、-、×、÷、＝中的一个数学符号(图4中是数字“1”的通数块)，其底端带有内孔5，该内孔可使通数块方便地活套在形键3的上部，在推动通数块时，滑动件即可在互通槽2内滑移变位、以使其相邻一组通数块上的各数组合成新的数字或新的算式。互通槽的与形键3的形状大小相匹配的槽孔的结构可从图3中可看到，它是由厚度与形槽孔的上、下两部分等高且形状和大小的上板1’和下板1”通过粘合层6而成粘合成一体，其制造方便。粘合层6在图3中以较粗的黑线表示之。在使用本实施例幼儿数学智力教具时，儿童既可以通过推移一个又一个滑动件改变各通数块之间的位置排出一个数字或一个个四则运算的算式，如图7所示的益智板上以双点划线表示出四则运算的算题1+1＝2、1×1＝1、8+1＝9；还可以作变换数值的游戏通数，即通过推移益智板1上的通数块4，以变换由各通数块上所示数而组成的新数字。无论是排出新数字或新算式，儿童必须动脑思考如何减少通数块移动的步数，且可与其它儿童一起进行比速度的游戏；因此本实施例教具既可用于儿童数学早教又可进行通数游戏并使儿童寓教于乐。为了能在益智板变换通数块4的位置，滑动件的数量必须比益智板上可摆满通数块的数量少，而且差值最好是1。因这时的通数难度为最大、更能引发儿童的的兴趣、提高学练的效果。上述的益智板还可与近年出现的五步识数法则的“游戏通数”一则相吻合，可以用作一种与五步识数法则相配套的有力教具之一。权利要求1.一种幼儿数学智力教具，它含有一块益智板(1)，在益智板上设置的纵横贯通的互通槽(2)且互通槽的槽孔截面呈⊥形，一组能嵌合在互通槽的⊥形槽孔内滑动移位的滑动件，其特征是它的滑动件包含一个能嵌合在互通槽的⊥形槽孔内滑动移位的⊥形键(3)，及一个其底端带有可使它活套在⊥形键上的内孔而其表面上带有0～9数字中的一个数或+、-、×、÷、＝中的一个数学符号的通数块(4)。2.根据权利要求1所述的幼儿数学智力教具，其特征是所说的互通槽的⊥形槽孔的结构，包括厚度分别与⊥形上、下两部分的高度相等且其板面的形状和大小与⊥形槽孔上、下两部分的结构相同的上板(1’)和下板(1”)，以及位于上板和下板之间的粘合层(6)。专利摘要幼儿数学智力教具。一种用于儿童数学早教的教具，尤其是一种可供幼儿寓教于乐的数学游戏通数具。它含有一块益智板、在益智板上设置的纵横贯通的互通槽且互通槽的槽孔截面呈⊥形、一组能嵌合在互通槽的⊥形槽孔内滑动移位的滑动件，其特征是它的滑动件包含一个能嵌合在互通槽的⊥形槽孔内滑动移位的⊥形键，及一个其底端带有可使它活套在⊥形键上的内孔而其表面上带有0～9数字中的一个数或＋、－、×、÷、＝中的一个数学符号的通数块。它具有使用方便、经久耐用、结构紧凑以利于幼儿手提或携带，以及可供幼儿寓教于乐、在益智板上进行与五步识数法则中的游戏通数一则相吻合的游戏通数或算术四则运算从而取得数学早教的优良效果等特点。文档编号G09B19/02GK2729847SQ200420090909公开日2005年9月28日 申请日期2004年10月12日 优先权日2004年10月12日专利技术者梁铭, 张文强 申请人:梁铭, 张文强本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种幼儿数学智力教具，它含有一块益智板（１），在益智板上设置的纵横贯通的互通槽（２）且互通槽的槽孔截面呈⊥形，一组能嵌合在互通槽的⊥形槽孔内滑动移位的滑动件，其特征是：它的滑动件包含一个能嵌合在互通槽的⊥形槽孔内滑动移位的⊥形键（３），及一个其底端带有可使它活套在⊥形键上的内孔而其表面上带有０～９数字中的一个数或＋、－、×、÷、＝中的一个数学符号的通数块（４）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：梁铭，张文强，
申请(专利权)人：梁铭，张文强，
类型：实用新型
国别省市：86[中国|杭州]