本实用新型专利技术公开了一种小学语文教学用内容展示装置，涉及内容展示技术领域，包括底座，所述底座的顶面固定连接有支座，所述支座的表面开设有通槽，所述通槽的表面开设有滑槽，所述滑槽的槽壁滑动连接有抵压块，所述抵压块的顶面固定连接有弹簧，所述弹簧的端部固定连接在所述通槽的槽壁，所述抵压块的底面铰接有抵杆，所述抵杆的表面铰接有连接杆，所述连接杆的端部铰接有推杆，所述通槽的表面开设有供所述推杆穿入并与之滑动连接的通口，所述推杆的端部固定连接有抵压板，本实用新型专利技术具备了对需要贴合在黑板上的教学卡片进行固定，节约时间资源，方便使用的效果，解决了固定不牢，浪费时间资源，影响使用效果的问题。影响使用效果的问题。影响使用效果的问题。
【技术实现步骤摘要】
一种小学语文教学用内容展示装置
[0001]本技术涉及内容展示
，具体为一种小学语文教学用内容展示装置。
技术介绍
[0002]语文是语言和文化的综合科，它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和文化知识的统称，也是口头语和书面语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和语文是基础教育课程体系中的一门科目，其教学的内容是言语文化，其运行的形式也是言语文化。语文也是语言文字或语言和文学的简称。
[0003]在小学语文教学过程中，为了提升教学质量，活跃教学气氛，更好的让学生融入学习的氛围中，往往需要借助一些教学小卡片来增加学生的兴趣度，传统的教学方式往往采用磁铁将卡片固定在黑板上，这种固定方式随着时间的推移其磁铁的磁性会逐渐消失，从而影响固定性能，浪费时间资源，无法满足日益增长的实际需求，使用极其不便。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种小学语文教学用内容展示装置，具备了对需要贴合在黑板上的教学卡片进行固定，节约时间资源，方便使用的效果，解决了固定不牢，浪费时间资源，影响使用效果的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种小学语文教学用内容展示装置，包括底座，所述底座的顶面固定连接有支座，所述支座的表面开设有通槽，所述通槽的表面开设有滑槽，所述滑槽的槽壁滑动连接有抵压块，所述抵压块的顶面固定连接有弹簧，所述弹簧的端部固定连接在所述通槽的槽壁，所述抵压块的底面铰接有抵杆，所述抵杆的表面铰接有连接杆，所述连接杆的端部铰接有推杆，所述通槽的表面开设有供所述推杆穿入并与之滑动连接的通口，所述推杆的端部固定连接有抵压板，所述支座的表面固定连接有黑板，所述抵杆的端部设置有用于驱动所述抵杆位移的驱动机构。
[0006]优选的，所述驱动机构包括转轴，所述转轴固定连接在所述通槽的内壁，所述转轴的轴臂转动连接有转板，所述抵杆的端部铰接在所述转板的表面。
[0007]优选的，所述转板的表面固定连接有连接柱，所述连接柱的端部固定连接有把手，所述把手的表面开设有防滑纹路。
[0008]优选的，所述底座的表面固定连接有收集盒，所述支座的表面开设有螺纹孔，所述支座通过螺纹孔螺纹连接有螺纹杆一，所属收集盒的右端开设有供所述螺纹杆一穿过且与之套接的穿孔。
[0009]优选的，所述底座的底面固定连接有滚轮，所述底座的底面固定连接有刹板，所述刹板的表面开设有螺纹孔，所述刹板通过螺纹孔螺纹连接有螺纹杆二，所述螺纹杆二靠近所述滚轮的端部固定连接有刹块，所述螺纹杆二远离所述滚轮的端部固定连接有挡板，所述滚轮的数量为两个。
[0010]优选的，所述支座的表面固定连接有照明灯，所述照明灯的位置与所述黑板的位
置相适应。
[0011]与现有技术相比，本技术的有益效果如下：
[0012]一、本技术通过握住把手，向远离支座的方向推动，使得把手带动连接柱以转轴为圆心进行旋转，此时带动转板以转轴为圆心进行旋转，从而带动抵杆以其与抵压块的铰接点为圆心进行位移，从而推动抵压块沿着滑槽的槽壁向上滑动，进而压缩弹簧，通过抵杆的位移，拉动连接杆向右侧进行位移，进而推动推杆沿着支座的内壁向右侧滑动，进而推动抵压板向右侧进行水平位移，当转板旋转至转板与抵杆的铰接点位于转板的右侧时，此时将教学卡片放置在黑板上，如图2所示状态，即可通过抵压板向黑板的压力对教学卡片进行固定，此时使用人员松开把手，使得抵压块在弹簧的弹性作用下无法沿着滑槽的槽壁竖直向上滑动，从而使得推杆无法在无外力的情况下沿着支座的内壁水平向左位移，达到了固定牢靠的效果。
[0013]二、本技术通过挡板的旋转带动螺纹杆二进行旋转，使得螺纹杆二沿着刹板上的螺纹孔向靠近滚轮的方向水平位移，进而使得刹块向靠近滚轮的方向水平位移，当位移至刹块与滚轮相抵接时，即可对滚轮进行限位使其无法转动，达到了对装置本体进行锁定，防止教学过程中装置晃动的效果。
[0014]三、本技术通过照明灯对黑板进行照明，达到了当装置在光线不够明亮的条件下使用时，不影响教学质量的效果。
[0015]四、本技术通过收集盒对黑板上可能产生的粉笔灰进行收集，达到了避免环境污染，浪费人力资源清扫的效果。
附图说明
[0016]图1为本技术结构的主视图；
[0017]图2为本技术运动状态图；
[0018]图3为本技术局部结构放大图；
[0019]图4为本技术图2中A处结构放大图。
[0020]图中：1、底座；2、支座；3、通槽；4、滑槽；5、抵压块；6、弹簧；7、连接杆；8、推杆；9、抵压板；10、黑板；11、转轴；12、转板；13、连接柱；14、把手；15、收集盒；16、螺纹杆一；17、滚轮；18、刹板；19、螺纹杆二；20、刹块；21、挡板；22、照明灯；23、抵杆。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]请参阅图1至图4，本技术提供一种技术方案：一种小学语文教学用内容展示装置，包括底座1，底座1的顶面固定连接有支座2，支座2的表面开设有通槽3，通槽3的表面开设有滑槽4，滑槽4的槽壁滑动连接有抵压块5，抵压块5的顶面固定连接有弹簧6，弹簧6的端部固定连接在通槽3的槽壁，抵压块5的底面铰接有抵杆23，抵杆23的表面铰接有连接杆7，连接杆7的端部铰接有推杆8，通槽3的表面开设有供推杆8穿入并与之滑动连接的通口，
推杆8的端部固定连接有抵压板9，支座2的表面固定连接有黑板10，抵杆23的端部设置有用于驱动抵杆23位移的驱动机构，通过驱动机构带动抵杆23以其与抵压块5的铰接点为圆心进行位移，从而推动抵压块5沿着滑槽4的槽壁向上滑动，进而压缩弹簧6，通过抵杆23的位移，拉动连接杆7向右侧进行位移，进而推动推杆8沿着支座2的内壁向右侧滑动，进而推动抵压板9向右侧进行水平位移，当转板12旋转至转板12与抵杆23的铰接点位于转板12的右侧时，此时将教学卡片放置在黑板10上，如图2所示状态，即可通过抵压板9向黑板10的压力对教学卡片进行固定，此时使用人员松开把手14，使得抵压块5在弹簧6的弹性作用下无法沿着滑槽4的槽壁竖直向上滑动，从而使得推杆8无法在无外力的情况下沿着支座2的内壁水平向左位移，从而达到了固定牢靠的效果。
[0023]进一步的，驱动机构包括转轴11，转轴11固定连接在通槽3的内壁，转轴11的轴臂转动连接有转板12，抵杆23的端部铰接在转板12的表面，通过旋转转板12，从而带动转板12以转轴11为圆心进行旋转，进而带动抵杆23以其与抵压块5的铰接点为圆心进行位移。
[0024]进一步的，转板12的表本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种小学语文教学用内容展示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶面固定连接有支座(2)，所述支座(2)的表面开设有通槽(3)，所述通槽(3)的表面开设有滑槽(4)，所述滑槽(4)的槽壁滑动连接有抵压块(5)，所述抵压块(5)的顶面固定连接有弹簧(6)，所述弹簧(6)的端部固定连接在所述通槽(3)的槽壁，所述抵压块(5)的底面铰接有抵杆(23)，所述抵杆(23)的表面铰接有连接杆(7)，所述连接杆(7)的端部铰接有推杆(8)，所述通槽(3)的表面开设有供所述推杆(8)穿入并与之滑动连接的通口，所述推杆(8)的端部固定连接有抵压板(9)，所述支座(2)的表面固定连接有黑板(10)，所述抵杆(23)的端部设置有用于驱动所述抵杆(23)位移的驱动机构。2.根据权利要求1所述的小学语文教学用内容展示装置，其特征在于：所述驱动机构包括转轴(11)，所述转轴(11)固定连接在所述通槽(3)的内壁，所述转轴(11)的轴臂转动连接有转板(12)，所述抵杆(23)的端部铰接在所述转板(12)的表面。3.根据权利要求2所述的小学语文教学用内容展示装置，其特征在于：所述转板(...
【专利技术属性】
技术研发人员：解安迪，
申请(专利权)人：解安迪，
类型：新型
国别省市：
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