多功能电学材料示教板制造技术

一种多功能电学材料示教板，其特征是以绝缘板为支架，在其上固定排布示教器电路，所述示教器电路是由连接导线将接入电源信号的电源接线柱、插接显示器的显示器插座和接入被测试品的试品接入孔串联连接构成。本实用新型专利技术用以对导体、绝缘体以及条件改变对材料导电性能的影响进行演示。其状态变化显示明显、可见范围大、操作简便、富有趣味性，配合教材，可以极大地提高教学效果。（*该技术在2008年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学器具，更具体地说，是一种多功能电学材料示教板。在初中物理教材中，关于材料的导电情况是这样介绍的通常的材料按其导电情况分为导体、半导体和绝缘体。把容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体。导体和绝缘体没有绝对的界限，在条件(如温度)改变时，绝缘体可变为导体。金属导体的电阻随温度的升高而有所增大。但是，对于这样一些基本原理，现有技术中还没有相应的示教器材能够予以演示。同学们所得到的只能是一些理性认识。本技术的目的在于避免上述现有技术中的不足之处，提供一种多功能电学材料示教板，以便对导体，绝缘体以及条件致变对材料导电性能的影响进行演示，增加同学们对于这一知识的感性认识。本技术的目的通过如下技术方案实现。本技术的结构特点是以绝缘板为支架，在其上固定排布示教器电路，所述示教器电路是由连接导线将接入电源信号的电源接线柱、插接显示器的显示器插座和接入被测试品的试品接入孔串联连接构成。本技术的显示器插座中可以接插发光二极管或小电珠等发光体。本技术只要在电源接线柱和试品接入孔中分别接入电源信号和被测试品材料，观察显示器插座中接入的发光体的发光情况，使可判断试品材料的导电情况；此外，在接通电源之后，对试品进行加热，再现察，即可得知试品材料的导电性能随温度之改变。本技术状态变化显示明显、可见范围大、操作简便、富有趣味性，配合教材，可以极大地提高教学效果。附图为本技术结构示意图。以下通过实施例，结合附图对本技术作进一步描述。实施例参见附图，本实施例以绝缘板1为支架，在其上固定排布示教器电路，所述示教器电路是由连接导线2将接入电源信号的电源接线柱3、插接显示器的显示器插座4和接入被测试品6的试品接入孔5串联连接构成。根据被测试品6的不同，插入在显示器插座4中的显示器可以是发光二极管或小电珠。实验内容及操作方法1、通常情况下的导体和绝缘体将被测试品6(如铁丝、棉线等)的两端分别接入试品接入孔5中，在显示器插座4中装入发光二极管，接通电源之后，发光二极管发亮，则被测试品6为导体；发光二极管不亮，则被测试品6为绝缘体。2、绝缘体在条件改变之后为导体取两端分别固定连接有导线的玻璃块为试品6，将其接入试品接入孔5中，同样在显示器插座4中装入发光二极管。接通电源之后，发光二极管不亮，此时玻璃块为绝缘体；用酒精灯对玻璃块加热，直至发光二极管发出光亮，表明加热后的玻璃块为导体。3、全属的电阻值随着温度的升高而增大取电阻丝为试品6。在显示器插座4中接入额定电压为3.8V的小电珠，接通电源，小电珠正常发光，当用燃着的火柴去加热电阻丝，小电珠发光明显变暗，移开热源之后，小电珠发光又转而恢复正常。权利要求1.一种多功能电学材料示教板，其特征是以绝缘板(1)为支架，在其上固定排布示教器电路，所述示教器电路是由连接导线(2)将接入电源信号的电源接线柱(3)、插接显示器的显示器插座(4)和接入被测试品(6)的试品接入孔(5)串联连接构成。2.根据权利要求1所述多功能电学材料示教板，其特征是所述显示器为发光二极管。专利摘要一种多功能电学材料示教板，其特征是以绝缘板为支架，在其上固定排布示教器电路，所述示教器电路是由连接导线将接入电源信号的电源接线柱、插接显示器的显示器插座和接入被测试品的试品接入孔串联连接构成。本技术用以对导体、绝缘体以及条件改变对材料导电性能的影响进行演示。其状态变化显示明显、可见范围大、操作简便、富有趣味性，配合教材，可以极大地提高教学效果。文档编号G09B23/00GK2356384SQ9825119公开日1999年12月29日 申请日期1998年12月31日 优先权日1998年12月31日专利技术者朱守尚 申请人:朱守尚本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能电学材料示教板，其特征是以绝缘板（１）为支架，在其上固定排布示教器电路，所述示教器电路是由连接导线（２）将接入电源信号的电源接线柱（３）、插接显示器的显示器插座（４）和接入被测试品（６）的试品接入孔（５）串联连接构成。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：朱守尚，
申请(专利权)人：朱守尚，
类型：实用新型
国别省市：34[中国|安徽]