本发明专利技术实现了一种图文并茂、字声相应、形意吻合、看图学话的识字卡片读音机，它由录音机和读音机两部分组成。它的录音片是插在读音机的表面与磁头移动轨迹相对应的位置上固定不动，由卡片压板１６将它压紧压平，卡片１５的表面上印有与读音相应的图画，在图画反面边沿的适当位置贴有一条录音磁带１４，使读的声音与看见的图画相对应。（*该技术在1999年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种学习各种语言和文字的有音读物器材，是语言或文字教学与辅导的基本工具，也是自学工具。目前，国外有一种读卡机，是将磁带粘贴在印有相应图画的卡片边沿，利用滚轮把卡片送过固定的磁头，磁头将记录的语音信号变为读音电流经放大器放大而读出。它和录音机原理一样，仍然是固定磁头，走动磁带，只是将磁带贴在印有相应图画的卡片边沿；在国内有8710530和8721021专利申请号的识字卡片读音器，也是将磁带粘贴在印有相应图画的卡片边沿，但是，卡片是固定不动的，而是利用磁头转动来扫描磁带记录的语音信号，使其变为读音电流，读音电流通过传动部件传送给放大器放大后读出。这两种方法都有一定的进步，主要实现了图文并茂，字声相应，形意吻合的功能。不过，读卡机每读一次都要取出来再送进去，操作频繁，使用罗唆。后一种克服了前一种所存在的缺点，不需要每次取送卡片，实现了卡片开机，周而复始，反复读音，直至取出卡片就自动关机的功能。可是，利用传动带和传动部件代替导线传输读音电流，这在生产上有相当的困难，读音质量也较差。固定卡片的读音方式比走动卡片的读音方式优点多，然而也存在美中不足之外。本技术的目的是为了提供一种由电动机正反转来实现的往复式读音，使磁头与放大器直接联接，提高读音质量。本技术是在87105730和87212021专利申请的基础上进行的改进，是由录音卡片和读音机两部份组成。它的录音片卡是插在读音机的表面与磁头移动轨迹相对应的位置上固定不动，由卡片压板16将它压紧压平。卡片15的表面上印有与读音相应的图画，在图画反面边沿的适当位置贴有一条录音磁带14，使读的声音与看见的图画相对应。在卡片压板内装有电源微动开关17，只要卡片15插进去，触点ab接通电源，触点ab，一个接电源，一个接放大器6和接电动机1的正反转控制电路。电动机1的正反转由控制电路进行切换。控制电路的种类较多，现分述如下图1是整机原理示意图，图上表示出磁头12固定在磁头支架11上，11上装有两个沿着滑杆7左右滑动的滑套9，9套在滑杆7上，在两个滑套9之间有一个拉线钩8，拉线4绕过拉线轮3和滑轮18而固定在拉线钩8上绷紧。当电动机1转动时，减速轮2和拉线轮3受力的作用随之转动，拉线4也被拉线轮3带着转动，磁头支架11和磁头12就随拉线4在滑杆7上移动。由于电动机1受控制线路的控制而不断地自动改变转动方向，磁头12也就不断地在滑杆7上左右移动。磁头12是挨着卡片15边沿的录音磁带14往复移动，磁头12引出线13直接与放大器6联接而随磁头12在滑杆7上左右移动，磁头12移动时将记录在磁带14上的话音信号变为读音电流，读音电流通过磁头引出线13直接输入到放大器6的输入端，经放大后读出与图画相应的声音。图2是采用搬键开关21控制电动机1正反转的控制方法，其搬键开关21是一端一个，中间用连杆或连线22构成连动开关，当磁头12在滑杆7上移动到端头时顶动搬键开关21的柄，使搬键开关21倒向一边，由于连杆22作用，两个开关是同时动作。开关是双向的，两边都有常开和常闭触点，开关倒向时切换电动机1的电源极性，使电动机1反转，无论磁头12走到那一边都使电动机1反转，所以磁头12就不断地往复移动而反复读音。其中有一对触点是用来控制磁头12反向走时不倒读音。图3是采用继电器控制电动机1正反转的方法，其中的图3A是继电继电器触点组24静态，需要四组常开和常闭触点。图3B是将触点组24的常开和常闭触点分别对角连接，电动机1接在中间构成桥形电路，常开和常闭触点的切换由继电器线圈23来控制，当23有电流通过时，触点组被吸动，常开触点接通，常闭断开，23没有电流时，触点组恢复原状，无论触点组在那种状态，电动机1都有电流通过，只是电流方向不同而唉。23的通电与断电也是由两个安装在滑杆7两端的限位开关来控制的，当磁头12走到常开限位开关25一端时，磁头12顶动25，这时，电流通过23和常闭限位开关26，使触点组24吸合，并且，其中的一对常开触点当作保持开关，当磁头反回时，常开限位开关25断开电流通过23和保持开关与常闭限位开关26构成回路，继电器保吸合；当电动机1走到常闭限位开关26一端顶动26，使回路断电，这时，流过电动机1的电流通触点组24的两对常闭触点接通，电动机1又开始向相反的方向转动，磁头12也向相反的一端反回，如此周而复始。由于采用了触点组24中的一对常开触点作反读音控制，避免了反读音产生噪音。图4为电动机1正反转的无触点控制法，它是由两种极性相反的晶体三极管28构成对角对称的桥形电路来控制电动机1正反转，电动机1正反转切换是靠流过电动机1的电流周期决定，不再靠磁头12走动来切换。电流周期又是靠非门电路30构成正负型方波振荡器所产生的正负方波电流来控制对角对称互补三极管28导通或截止。由于PNP和NPN管是接成对角对称的桥路，当PNP截止时，NPN导通，反之亦然，如A点为正B点为负时，NPN管BG3和BG2导通，电流从C端流过电动机1到D端，电动机1朝一个方向转动，反之B正A负时，BG3和BG4截止，PNP管BG1和BG3导通，电流从D端向C端流过电动机1，电动机1反向转动 当电动机1的转速不变时，非门30构成的振荡周期之长短就是磁头12在滑杆7上滑行的时间，正负周期必须相等。调整电阻32可以改变振荡周期。续流二极管29是为防止晶体三极管28击穿所用。光电耦合器27是用来控制反读音电流通过磁头12，它的极性应根据磁头的正反读音来决定，使反读音时，光电耦合器截止，正读音时导通。控制信号源可以用非门集成电路组成环形振荡器，也可以用无稳电路构成多谐振荡器。放大器6和控制信号源都是装在印刷电路板19上。电源可用直流，也可用交流整流后使用。本技术的往复式读音方式与以往的走卡方式的读卡机相比，具有不动的实物图样和读音相对照，起到看图识字，看图学外语的作用，对于初学和自学外语或其它民族语言的人来说，字声相应，形意吻合，就能一目了然，心领神会。对于学习单词和简单的语法，学生能自我检查，自己纠正，这就促进了学生的学习兴趣，增强自信心，容易提高学习效果。不但使学生能自我检查，自己纠正，家长也需要用来监督检查孩子的学习情况。在少数民族地区工作的人来说，是帮助熟悉会话，交换思想建立感情，搞好民族团结的语言自学工具；和磁头旋转方式的识子卡片读音器相比，具有结构简单，性能可靠，生产容易，成本低的特点。 附图说明1、电动机、2、减速轮、3、拉线轮、4、拉线、5、喇叭、6、放大器、7、滑杆、8、拉线钩、9、滑套、10、调节杆、11磁头支架、12、磁头、13、磁头引出线、14、磁带、15、卡片、16、卡片压板、17、电源微动开关、18、滑轮、19、印刷电路板、20、外壳、21、搬键开关、22、连杆或连线、23、继电器线圈、24、继电器触点组、25、常开限位开关、26、常闭限位开关、27、光电耦合器、28、三极管、29、二极管、30、非门电路、31、电容器、32、电阻。本技术涉及的减速轮、拉线轮、滑轮采用塑料进行批量生产，根据需要可尽量减小尺寸；与机子相配套的识字卡片，可以用纸质压印而成，也可用塑料片印制，一张卡片可两面和四边一齐利用，一张卡片，两面印制成一幅图画来共同核对八种语言和文本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种有录音磁带的识字卡片读音机，由录音卡片和读音机两部份组成，录音卡片插在读音机的卡片压板内，读音机由磁头支架，滑套、滑杆、滑轮、拉线轮、减速轮、拉线、电源微动开关，限位开关、电动机及其控制电路和光电耦合器与电子元件组成，其特征是：ａ、 磁头［１２］装在磁头支架［１１］上，ｂ、滑套［９］套在滑杆［７］上与磁头支架［１１］固定在一起，ｃ、拉线钩［８］固定在两个滑套［９］中心点的磁头支架［１１］上，ｄ、拉线［４］绕过滑轮［１８］和拉线轮［３］后两端固定在拉线钩［８］ 上绷紧，ｅ、减速轮［２］与拉线轮［３］在同一轴上与电动机［１］的轴靠紧，ｆ、电动机［１］正反转由连杆或连线［２２］连接两个搬键开关［２１］进行控制，ｇ、电动机［１］正反转用继电器的两对常开触点［２４］和两对常闭触点［２４］对角连 接成桥形转换电路由常开限位开关［２５］和常闭限位开关［２６］控制，ｈ、电动机［１］正反转由两种极性相反的晶体三极管［２６］构成对称互补桥形无触点切转，ｉ、振荡源由非门集电电路［３０］构成环形振荡器或由分立元件组成多谐振荡所提供，ｊ、 磁头［１２］的引出线［１３］直接与放大器［６］联接，ｋ、光电耦合器［２７］输入端与电动机［１］并联，输出端与磁头［１２］和放大器［６］输入端串联，Ｌ、卡片压板［１６］内装有电源微动开关［１７］。...
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：廖智，彭本羲，
申请(专利权)人：廖智，彭本羲，
类型：实用新型
国别省市：52[中国|贵州]
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