滑轮学具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种滑轮学具，以滑轮为主要零件，再结合其它有关基本零件，形成三种方案的滑轮机构，通过对各种滑轮学具的演示操作，可让小学生自已动手拆装组合，培养动手动脑能力，从而获得相关机械结构运动的感性知识和理性知识，是小学生对机械原理入门教育的必备学具。（*该技术在2009年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及小学教育用的滑轮学具。为适应迅猛发展的科技事业需要，培养多方面知识人才，根据小学自然教育大纲的要求，对进入小学六年级的学生就开始进行机械结构的实验教育，以开发智力，让学生懂得如何去探索事物的规律和大自然的奥秘。近年来已有各种各样的教具纷纷投向市场，但大部分都是单纯积木形式的静态玩具，一种通过结合机械结构运动的观察、理解和分析、进行机械原理入门教育的学具，是当前急需解决的课题。本技术的目的就在于提供一种以极其简单的机械结构并以滑轮为主要组成零件的滑轮学具，通过对这些学具的摆弄、组装和观察，使学生获得关于滑轮运动的感性知识和理性知识。本技术通过下列方案实现有一支杆，支杆顶端设有空套在销轴上的定滑轮，一根线绳绕过定滑轮一端与法码连接，另一端与弹簧秤连接，构成一种滑轮学具。有一底板，底板上固定一立柱，立柱顶端设有空套在销轴上的定滑轮，一根线绳一端与定滑轮连接，另一端与弹簧秤连接，在定滑轮和弹簧秤之间的线绳上设有动滑轮，动滑轮连接在滑轮支架中，滑轮支架上设有吊挂重物的钩，构成另一种滑轮学具。有一底板，底板上固定着二个立柱，其中一个立柱的下部与支杆的末端铰接，支杆的顶端设有空套在销轴上的定滑轮，线绳一端与销轴连接，并绕过与滑轮支架铰接的动滑轮、定滑轮，再连接到设在另一立柱上的摇手上，滑轮支架上设有吊挂重物的钩，构成又一种滑轮学具。本技术通过对三种滑轮学具的演示、拆卸、组装，使学生懂得滑轮运动的基本概念，通过这些基本零件的不同组合，可以达到如何提升重物、如何达到省力目的，培养学生结合实物动手动脑能力，从而获得相关机械结构的感性知识和理性知识，是小学生对机械原理入门教育的必备学具。以下将结合附图和实施例对本技术再作进一步说明。附图说明图1为本技术方案1结构示意图。图2为本技术方案2结构示意图。图3为本技术方案3结构示意图。如图1-3所示，滑轮学具的方案1包括有一支杆(5)，支杆顶端设有空套在销轴(1)上的定滑轮(2)，销轴与支杆连接，可以固定或连接成可转动式，但随定滑轮一起回转时以不脱出为准，一根线绳(3)绕过定滑轮一端连接法码(4)，另一端连接弹簧秤(6)，弹簧秤的下端有个钩可用手指钩拉，实验时一手拿住支杆一手拿住钩，演示重物如何提升，多重的法码要多大的力去拉，可以获得粗浅的力学知识。滑轮学具方案2有一底板(11)，底板上固定一立柱(12)，立柱顶端设有空套在销轴上的定滑轮(13)，一根线绳(14)一端与定滑轮连接，另一端与弹簧秤(16)连接，并在定滑轮和弹簧秤之间的线绳上设有动滑轮(15)，动滑轮连接在滑轮支架(17)中，滑轮支架上设有吊挂重物的钩(18)，演示时一手扶住底板，一手拿住弹簧秤上的钩，通过该滑轮学具的演示和拆装，使学生懂得定滑轮与动滑轮的区别和它们的不同功能。滑轮学具方案3有一底板(21)，底板上固定着二个立柱(23)，其中一个立柱的下部与支杆(25)的末端铰接，支杆的顶端设有空套在销轴上的定滑轮(26)，线绳(24)一端与销轴连接，此时的销轴与支杆连接成固定或转动式，线绳绕过与滑轮支架(28)铰接的动滑轮(27)、定滑轮(26)，再连接到设在另一立柱上的摇手(22)上，滑轮支架上设有吊挂重物的钩(29)。通过转动摇手，支杆在线绳拉动下上升，将悬吊重物提起，该学具的演示实验，使学生懂得起重机是怎么一回事，以及定滑轮、动滑轮在起重机中的如何应用。权利要求1.一种滑轮学具，其特征在于有一支杆(5)，支杆顶端设有空套在销轴(1)上的定滑轮(2)，一根线绳(3)绕过定滑轮一端与法码(4)连接，另一端与弹簧秤(6)连接。2.一种滑轮学具，其特征在于有一底板(11)，底板上固定一立柱(12)，立柱顶端设有空套在销轴上的定滑轮(13)；一根线绳(14)一端与定滑轮连接，另一端与弹簧秤(16)连接，在定滑轮和弹簧秤之间的线绳上设有动滑轮(15)，动滑轮连接在滑轮支架(17)中，滑轮支架上设有吊挂重物的钩(18)。3.一种滑轮学具，其特征在于有一底板(21)，底板上固定着二个立柱(23)，其中一个立柱的下部与支杆(25)的末端铰接，支杆的顶端设有空套在销轴上的定滑轮(26)，线绳(24)一端与销轴连接，并绕过与滑轮支架(28)铰接的动滑轮(27)、定滑轮(26)，再连接到设在另一立柱上的摇手(22)上，滑轮支架上设有吊挂重物的钩(29)。专利摘要本技术公开了一种滑轮学具,以滑轮为主要零件,再结合其它有关基本零件,形成三种方案的滑轮机构,通过对各种滑轮学具的演示操作,可让小学生自己动手拆装组合,培养动手动脑能力,从而获得相关机械结构运动的感性知识和理性知识,是小学生对机械原理入门教育的必备学具。文档编号G09B23/00GK2365728SQ99206818公开日2000年2月23日 申请日期1999年4月1日 优先权日1999年4月1日专利技术者徐剑雄 申请人:徐剑雄本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种滑轮学具，其特征在于有一支杆（５），支杆顶端设有空套在销轴（１）上的定滑轮（２），一根线绳（３）绕过定滑轮一端与法码（４）连接，另一端与弹簧秤（６）连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐剑雄，
申请(专利权)人：徐剑雄，
类型：实用新型
国别省市：97[中国|宁波]