传动机构学具制造技术

一种传动机构学具，包含底板和两个垂直它的轴，轴上分别套装有主动传动件和从动传动件、主、从动传动件由主动轮、滑板等组成的为连杆传动学具；由曲轴、连杆组成的为曲轴传动学具；由皮带轮、皮带组成的为皮带传动学具；由齿轮组成的为齿轮传动学具。通过对上述学具的演示操作，使小学生在动手动脑过程中懂得各传动机构的不同结构和特性，从而获得动力传递的感性知识和理性知识，是小学生对机械原理入门教育的必备学具。（*该技术在2009年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及小学教育用的传动机构学具。为适应迅猛发展的科技事业需要，培养多方面知识人才，根据小学自然教育大纲，对进入小学六年级的学生就开始进行机械结构的实验教育，以开发智力，让学生懂得如何去探索事物的规律和大自然的奥秘，近年来已有不少教具问世，但大部分都是单纯积木形式的静态玩具，一种通过结合机械结构运动的观察、理解和分析，进行机械原理入门教育的学具，是当前急需解决的课题。本技术的目的就在于提供一种极其简单的传动机构学具，让学生亲自摆弄、组装和观察，使学生获得传动机构动力传递的感性知识和理性知识。按上述目的，本技术的具体实施方案是有一底板，底板上设有两个垂直底板并相距一定距离的轴，轴上分别套装有主动传动件和和从动传动件。该学具为连杆传动学具，所述的主动传动件是主动轮，所述的从动传动件是滑板，主动轮与滑板通过连杆活动相连连接，连杆的拨钮设在主动轮的偏心处，连杆的另一端通过固定的拨销紧配在滑板导槽中，另一轴活动配合在导槽中。该学具为曲轴传动学具，所述的主动传动件是安装在两轴上的可转动的曲轴，所述的从动件是连杆，连杆的一端与曲轴活动连接。该学具为皮带传动学具，所述的主动传动件和从动传动件是皮带轮，两皮带之间套装有皮带。该学具为齿轮传动学具，所述的主动传动件和从动传件是齿轮，两齿轮的中心距相等于两轴的距离。本技术通过对四种不同传动机构的演示、拆卸、组装，使小学生懂得了传动机构的用途是力矩传递机构，不同的结构型式得到不同的传递结果，如第一、第二种的连杆传动和曲轴传动是用在旋转运动转化为平面直线运动的场合，而第三、第四种的皮带传动和齿轮传动是用在旋转运动不变的场合下，从而获得机械传动机构动力传递的感性知识和理性知识，是小学生对机械原理入门教育的必备学具。 附图说明。图1为本技术方案1连杆传动结构示意图。图2为本技术方案2曲轴传动结构示意图。图3为本技术方案3皮带传动结构示意图。图4为本技术方案4齿轮传动结构示意图。根据上述附图，下面对本技术再进行详细阐述。传动机构学具有一底板(1)和两个垂直底板并相距一定距离的轴(7)，轴上分别套装有主动传动件和从动传动件，不同的主、从动传动件构成不同的传动方式。方案1为连杆传动学具(参见图1)，主动传动件为主动轮(2)，从动传动件为滑板(8)，主动轮与滑板通过连杆(4)活动相连，连接连杆的拨钮(3)设在主动轮的偏心处，固定在连杆另一端的拨销(5)紧配在滑板导槽(6)中，另一轴(7)亦活动配合在滑板的导槽中起滑板运动的导向作用。主动轮的旋转经连杆、拨销的推动使滑板以导槽、轴为导向移动，形成旋转运动转化为平面直线运动。方案2为曲轴传动学具(参见图2)，主动传动件为安装在两轴(7)上的可转动的曲轴(9)，从动传动件为连杆(9)，连杆的一端与曲轴活动连接，该方案通过曲轴的回转可以带动连杆运动，也是一种由旋转运动转化为直线运动的典型例子，一般用于发动机气缸内的曲轴连杆机构。方案3为皮带传动学具(参见图3)，主动传动件和从动传动件均为皮带轮(11)，两皮带轮之间套装有皮带(12)，该学具的原理是利用皮带与皮带轮的摩擦力来传递动力，旋转运动性质不变，当两皮带轮直径相同时，属于等速传动；当大皮带轮作为主动传动件、小皮带轮作为从动传动件时，属于加速传动；反之属于减速传动。两皮带轮轮距大于两者半径之和。方案4为齿轮传动学具(参见图4)，主动传动件和从动传动件为互相啮合的齿轮(13)，该传动学具的原理是利用两齿轮的互相啮合传递动力，旋转性质不变，在机械传动中用得最普遍的一种传动方式。当两齿轮直径相同时，属于等速传动；当大齿轮为主动传动件、小齿轮为从动传动件时，属于加速传动；反之属于减速传动。该传动学具的两齿轮中心距等于两者半径之和。权利要求1.一种传动机构学具，其特征在于该学具有一底板(1)，底板上设有两个垂直底板并相距一定距离的轴(7)，轴上分别套装有主动传动件和从动传动件。2.如权利要求1所述的传动机构学具，其特征在于该学具为连杆传动学具，所述的主动传动件是主动轮(2)，所述的从动传动件是滑板(8)，主动轮与滑板通过连杆(4)活动相连，连接连杆的拨钮(3)设在主动轮的偏心处，连杆的另一端通过固定的拨销(5)紧配在滑板导槽(6)中，另一轴(7)活动配合在导槽(6)中。3.如权利要求1所述的传动机构学具，其特征在于该学具为曲轴传动学具，所述的主动传动件为安装在两轴(7)上的可转动的曲轴(10)，所述的从动传动件是连杆(9)，连杆的一端与曲轴活动连接。4.如权利要求1所述的传动机构学具，其特征在于该学具为皮带传动学具，所述的主动传动件和从动传动件是皮带轮(11)，两皮带轮之间套装有皮带(12)。5.如权利要求1所述的传动机构学具，其特征在于该学具为齿轮传动学具，所述的主动传动件和从动传动件是齿轮(13)，两齿轮的中心距相等于两轴(7)的距离。专利摘要一种传动机构学具,包含底板和两个垂直它的轴,轴上分别套装有主动传动件和从动传动件、主、从动传动件由主动轮、滑板等组成的为连杆传动学具;由曲轴、连杆组成的为曲轴传动学具;由皮带轮、皮带组成的为皮带传动学具;由齿轮组成的为齿轮传动学具。通过对上述学具的演示操作,使小学生在动手动脑过程中懂得各传动机构的不同结构和特性,从而获得动力传递的感性知识和理性知识,是小学生对机械原理入门教育的必备学具。文档编号G09B23/00GK2394279SQ9920682公开日2000年8月30日 申请日期1999年4月1日 优先权日1999年4月1日专利技术者徐剑雄 申请人:徐剑雄本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种传动机构学具，其特征在于该学具有一底板（１），底板上设有两个垂直底板并相距一定距离的轴（７），轴上分别套装有主动传动件和从动传动件。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：徐剑雄，
申请(专利权)人：徐剑雄，
类型：实用新型
国别省市：97[中国|宁波]