一种新型智慧课堂同屏互动装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种新型智慧课堂同屏互动装置，包括两个底板，两个底板顶端的一侧均固定连接有侧板，两个侧板的顶端固定连接有顶板，两个侧板中部的一侧均固定连接有固定板，本实用新型专利技术一种新型智慧课堂同屏互动装置，转号过程使得学生处于一个相对活跃的状态，使得课堂的气氛较为活跃，通过控制长杆之间的距离，使得答错的学生下次被提问的概率大大增高，以此提示该学生课后需要认真总结，争取下次答对，提高了学生学习的主动性和积极性，幕布可以被收集，使得装置便于存储，同时幕布在滑动到滑槽的内部时，毛刷和幕布的表面相摩擦，可以抹去幕布上的灰尘，使得幕布保持较好的清晰度。

【技术实现步骤摘要】
一种新型智慧课堂同屏互动装置
本技术涉及一种课堂同屏互动装置，特别涉及一种新型智慧课堂同屏互动装置。
技术介绍
现有的教育模式越来越多样化，由传统教学到互动式教学，再到如今的同屏互动教学，模式一直在改变，只为让学生更好的学习，现如今的同屏互动，老师可以将准备好的课程投射到幕布上，也可以投射到学生的平板上，可以自由切换，让老师不拘束于讲台，可以更好的和学生互动，在这个过程中形成和谐的师生互动，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。现有的课堂同屏互动装置主要存在以下缺陷：1、当老师需要寻找学生回答问题时，往往通过点名的方式，每次点名时学生都是处于紧张的状态，使得课堂的氛围变得沉闷，点完名后学生又变得非常放松，学生在课堂上情绪的波动较大，不利于集中精力学习。2、以往的点名方式主要依靠老师的主观性，有的学生甚至一学期都未被点名，这对有的学生是不公平的，除了消除点名的紧张氛围外，还应该让学生被点名的频率和回答的准确性相关联，让学生上课注意听讲；3、现有的幕布多数为固定设立，不便于收集和存储，在不使用时占据较大的空间，另外由于教室学生人数较多，流动性大，使得教室的灰尘也较多，教学用的同屏幕布容易积累灰尘，需要借助外界工具进行清理，清理起来较为麻烦。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种新型智慧课堂同屏互动装置，以解决上述
技术介绍
中提出每次点名时学生都是处于紧张的状态，使得课堂的氛围变得沉闷，点完名后学生又变得非常放松，学生在课堂上情绪的波动较大，不利于集中精力学习，除了消除点名的紧张氛围外，还应该让学生被点名的频率和回答的准确性相关联，让学生上课注意听讲，另外现有的幕布不便于收集和存储，而且清理灰尘较为麻烦的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型智慧课堂同屏互动装置，包括两个底板，两个所述底板的顶端均固定连接有支撑板，两个所述支撑板相互靠近的一侧固定连接有置物板，所述置物板的中部固定连接有圆柱筒，所述圆柱筒的外侧转动连接有转筒，所述转筒的外侧固定连接有转盘，所述转盘的一侧设置有多个学号，所述转筒的外侧固定连接有圆环，所述圆环的外侧开设有多个嵌杆槽，多个所述嵌杆槽的内部嵌设有多个长杆，多个所述长杆的一侧均和转盘的表面相贴合，所述置物板的底部设置有刻度线，两个所述支撑板的顶端均滑动连接有移动板，两个所述移动板的顶部和底部均开设槽口，两个所述支撑板的顶部均嵌设有插杆，两个所述插杆的一端均和对应槽口的内部相连通，两个所述移动板的顶部均固定连接有连接板，两个所述连接板相互靠近的一端固定连接有空心板，所述空心板的中部固定连接有幕布，所述置物板的顶端开设有滑槽，所述空心板、幕布和滑槽的内部相连通，所述滑槽顶端的两侧均固定连接有毛刷，两个所述毛刷均和幕布外侧相贴合。作为本技术的一种优选技术方案，两个所述移动板顶端的一侧均固定连接有握把，且两个握把的外侧均铺设有橡胶套。作为本技术的一种优选技术方案，所述圆柱筒的一端螺纹连接有凸块。作为本技术的一种优选技术方案，所述凸块的直径大于圆柱筒的直径。作为本技术的一种优选技术方案，两个所述底板的底端均固定连接有万向轮。作为本技术的一种优选技术方案，多个所述万向轮的顶端均固定连接有弹簧，且多个弹簧的一端均和底板的底端固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，多个所述长杆的一端均铺设有橡胶垫，且多个橡胶垫的外侧均和嵌杆槽的内壁相贴合。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术设置了转盘、学号、长杆和圆柱筒，通过设置转盘和学号，当需要点名回答问题时，通过转动转盘，当刻度线指到哪个区间的学号时，就由学号对应的学生回答问题，该过程使得学生处于一个相对活跃的状态，使得课堂的气氛较为活跃。2、本技术设置了圆环、嵌杆槽和长杆，由于每两个长杆之间的距离是可以改变的，当被提问的学生未回答正确时，由他上面或下面学号相应的学生来回答，直到答对为止，对未答对的学生，将其对应学号上的两个长杆之间距离扩大，将答对的学生对应学号上的两个长杆之间的距离缩小，这样使得答错的学生下次被提问的概率大大增高，以此提示该学生课后需要认真总结，争取下次答对，提高了学生学习的主动性和积极性。3、本技术设置了移动板、槽口、插杆、空心板、幕布、滑槽和毛刷，当不需要使用幕布时，拔起插杆，握住握把将移动板滑动到支撑板的内部，使得空心板和幕布滑动到滑槽的内部，幕布可以被收集，推动装置，使得装置便于存储，同时幕布在滑动到滑槽的内部时，毛刷和幕布的表面相摩擦，可以抹去幕布上的灰尘，使得幕布保持较好的清晰度。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的局部结构示意图；图3为本技术中转盘的结构示意图；图4为本技术中图3中A处的结构示意图。图中：1、底板；2、支撑板；3、置物板；4、圆柱筒；5、转筒；6、转盘；7、学号；8、圆环；9、嵌杆槽；10、长杆；11、刻度线；12、移动板；13、槽口；14、插杆；15、连接板；16、空心板；17、幕布；18、滑槽；19、毛刷；20、握把；21、凸块；22、万向轮。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-4，本技术提供了一种新型智慧课堂同屏互动装置的技术方案：根据图1所示，包括两个底板1，两个底板1的顶端均固定连接有支撑板2，两个支撑板2相互靠近的一侧固定连接有置物板3，置物板3的中部固定连接有圆柱筒4，圆柱筒4的外侧转动连接有转筒5，转筒5的外侧固定连接有转盘6，转盘6的一侧设置有多个学号7，转筒5的外侧固定连接有圆环8，圆环8的外侧开设有多个嵌杆槽9，多个嵌杆槽9的内部嵌设有多个长杆10，多个长杆10的一侧均和转盘6的表面相贴合，置物板3的底部设置有刻度线11，两个支撑板2的顶端均滑动连接有移动板12，两个移动板12的顶部和底部均开设槽口13，两个支撑板2的顶部均嵌设有插杆14，两个插杆14的一端均和对应槽口13的内部相连通，两个移动板12的顶部均固定连接有连接板15，两个连接板15相互靠近的一端固定连接有空心板16，空心板16的中部固定连接有幕布17，置物板3的顶端开设有滑槽18，空心板16、幕布17和滑槽18的内部相连通，滑槽18顶端的两侧均固定连接有毛刷19，两个毛刷19均和幕布17外侧相贴合。根据图2所示，两个移动板12顶端的一侧均固定连接有握把20，且两个握把20的外侧均铺设有橡胶套，便于操作者移动移动板12。根据图2、图3所示，圆柱筒4的一端螺纹连接有凸块21，凸块21的直径大于圆柱筒4的直径，凸块21可以阻挡转盘6从圆柱筒4的内部本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型智慧课堂同屏互动装置，包括两个底板(1)，其特征在于：两个所述底板(1)的顶端均固定连接有支撑板(2)，两个所述支撑板(2)相互靠近的一侧固定连接有置物板(3)，所述置物板(3)的中部固定连接有圆柱筒(4)，所述圆柱筒(4)的外侧转动连接有转筒(5)，所述转筒(5)的外侧固定连接有转盘(6)，所述转盘(6)的一侧设置有多个学号(7)，所述转筒(5)的外侧固定连接有圆环(8)，所述圆环(8)的外侧开设有多个嵌杆槽(9)，多个所述嵌杆槽(9)的内部嵌设有多个长杆(10)，多个所述长杆(10)的一侧均和转盘(6)的表面相贴合，所述置物板(3)的底部设置有刻度线(11)，两个所述支撑板(2)的顶端均滑动连接有移动板(12)，两个所述移动板(12)的顶部和底部均开设槽口(13)，两个所述支撑板(2)的顶部均嵌设有插杆(14)，两个所述插杆(14)的一端均和对应槽口(13)的内部相连通，两个所述移动板(12)的顶部均固定连接有连接板(15)，两个所述连接板(15)相互靠近的一端固定连接有空心板(16)，所述空心板(16)的中部固定连接有幕布(17)，所述置物板(3)的顶端开设有滑槽(18)，所述空心板(16)、幕布(17)和滑槽(18)的内部相连通，所述滑槽(18)顶端的两侧均固定连接有毛刷(19)，两个所述毛刷(19)均和幕布(17)外侧相贴合。/n...

【技术特征摘要】
1.一种新型智慧课堂同屏互动装置，包括两个底板(1)，其特征在于：两个所述底板(1)的顶端均固定连接有支撑板(2)，两个所述支撑板(2)相互靠近的一侧固定连接有置物板(3)，所述置物板(3)的中部固定连接有圆柱筒(4)，所述圆柱筒(4)的外侧转动连接有转筒(5)，所述转筒(5)的外侧固定连接有转盘(6)，所述转盘(6)的一侧设置有多个学号(7)，所述转筒(5)的外侧固定连接有圆环(8)，所述圆环(8)的外侧开设有多个嵌杆槽(9)，多个所述嵌杆槽(9)的内部嵌设有多个长杆(10)，多个所述长杆(10)的一侧均和转盘(6)的表面相贴合，所述置物板(3)的底部设置有刻度线(11)，两个所述支撑板(2)的顶端均滑动连接有移动板(12)，两个所述移动板(12)的顶部和底部均开设槽口(13)，两个所述支撑板(2)的顶部均嵌设有插杆(14)，两个所述插杆(14)的一端均和对应槽口(13)的内部相连通，两个所述移动板(12)的顶部均固定连接有连接板(15)，两个所述连接板(15)相互靠近的一端固定连接有空心板(16)，所述空心板(16)的中部固定连接有幕布(17)，所述置物板(3)的顶端开设有滑槽(18)，所述空心板(16)、幕布(17)和滑槽(18)的内部相连通...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘晓，
申请(专利权)人：湖北启智汇文教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42