本实用新型专利技术公开了一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，包括控制箱体，在控制箱体的一侧固定设有开关门，开关门的一侧固定开设有第一凹槽，第一凹槽的内部固定安装有指纹开关锁，控制箱体两侧的两端均开设有第一通孔，四个第一通孔的内部均固定安装有散热风扇，本实用新型专利技术一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，在开关门的一侧固定安装有指纹开关锁，设有指纹开关锁可以防止无相关人员的使用，并且有效的时刻监管与记录设备使用的情况，在控制箱体两侧的两端均固定安装有散热风扇，设有散热风扇可以快速对控制箱体内热量的疏散，避免了热量的聚积使设备出现故障或损坏，保障了教学设备的长久有效的使用。
【技术实现步骤摘要】
一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置
本技术涉及控制装置，特别涉及一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置。
技术介绍
物联网是新一代信息技术的重要组成部分，也是“信息化”时代的重要发展阶段，顾名思义，物联网就是物物相连的互联网，物联网是指通过信息传感设备，按约定的协议，将任何物体与网络相连接，物体通过信息传播媒介进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监管等功能。现有技术中，智慧课堂里面的设备总控制装置一般会固定安装在控制箱的内部，但现有的控制箱在使用时会存在以下缺陷：1、一般智慧课堂内的控制箱体上很少安装开关门锁，有些安装了门锁也是传统的锁配钥匙，使用起来很不方便，并且不能够时刻监管与记录设备使用的具体情况，影响上课老师的课程安排。2、在控制箱体的内部固定安装了很多控制设备，这些设备在运行时会产生大量的热量，如果不及时把热量输送出去，会导致设备因温度较高而出现故障或损坏，影响教学设备的长久使用。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，以解决上述
技术介绍
中提出的教学控制设备的使用监管不及时和控制箱体内部热量无法快速疏散出去的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，包括控制箱体，所述控制箱体的一侧固定设有开关门，所述开关门的一侧固定开设有第一凹槽，所述第一凹槽的内部固定安装有指纹开关锁，所述控制箱体两侧的两端均开设有第一通孔，四个所述第一通孔的内部均固定安装有散热风扇，所述控制箱体的顶端固定设有通风窗口。作为本技术的一种优选技术方案，所述第一凹槽内壁两侧的两端均开设有第二凹槽，四个所述第二凹槽的内部均穿插连接有固定块，四个所述固定块均与指纹开关锁固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，四个所述第二凹槽一侧的中部均开设有第二通孔，四个所述第二通孔的内部均穿插连接有固定螺栓，四个所述固定螺栓均与相对应的固定块固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，四个所述固定螺栓贯穿开关门的一端均螺纹连接有螺母。作为本技术的一种优选技术方案，四个所述第一通孔内壁的边侧均开设有多个滑槽，多个所述滑槽的内部均滑动连接有滑块，多个所述滑块均与相对应的散热风扇固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，多个所述滑槽一侧的中部均开设有卡槽，多个所述卡槽的内部均卡合连接有卡块，多个所述卡块均与相对应的滑块固定连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述控制箱体的内部固定安装有蓄电池，所述蓄电池通过多根电源线分别与指纹开关锁和散热风扇电性连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本技术设置了指纹开关锁，在开关门的一侧固定开设有第一凹槽，在第一凹槽的内部固定安装有指纹开关锁，且指纹开关锁通过电源线与蓄电池电性连接，通过设有指纹开关锁可以防止无相关人员的使用，并且有效的时刻监管与记录设备使用的情况，有序的安排上课老师的相继的使用，避免了撞课或缺课的事情发生。2、本技术设置了散热风扇，在控制箱体两侧的两端均开设有第一通孔，在四个第一通孔的内部均固定安装有散热风扇，且四个散热风扇均通过电源线与蓄电池电性连接，通过设有散热风扇可以快速对控制箱体内热量的疏散，避免了热量的聚积使设备出现故障或损坏，保障了教学设备的长久有效的使用。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的第二凹槽结构示意图；图3为本技术的滑槽结构示意图。图中：1、控制箱体；2、开关门；3、第一凹槽；4、指纹开关锁；5、第一通孔；6、散热风扇；7、通风窗口；8、第二凹槽；9、固定块；10、第二通孔；11、固定螺栓；12、螺母；13、滑槽；14、滑块；15、卡槽；16、卡块。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供了一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置的技术方案：根据图1和图2所示，一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，包括控制箱体1，控制箱体1的一侧固定设有开关门2，开关门2的一侧固定开设有第一凹槽3，第一凹槽3的内部固定安装有指纹开关锁4，设有指纹开关锁4可以防止无相关人员的使用，并且有效的时刻监管与记录设备使用的情况，控制箱体1两侧的两端均开设有第一通孔5，四个第一通孔5的内部均固定安装有散热风扇6，设有散热风扇6可以快速对控制箱体1内热量的疏散，避免了热量的聚积使设备出现故障或损坏，控制箱体1的顶端固定设有通风窗口7，第一凹槽3内壁两侧的两端均开设有第二凹槽8，设有第二凹槽8便于固定安装指纹开关锁4，给指纹开关锁4提供了安装的空间，四个第二凹槽8的内部均穿插连接有固定块9，四个固定块9均与指纹开关锁4固定连接，四个第二凹槽8一侧的中部均开设有第二通孔10，四个第二通孔10的内部均穿插连接有固定螺栓11，设有固定螺栓11可以使指纹开关锁4的安装位置得到固定，四个固定螺栓11均与相对应的固定块9固定连接，四个固定螺栓11贯穿开关门2的一端均螺纹连接有螺母12。根据图1和图3所示，四个第一通孔5内壁的边侧均开设有多个滑槽13，设有多个滑槽13可以使散热风扇6得到固定的安装，便于散热风扇6正常的使用，多个滑槽13的内部均滑动连接有滑块14，多个滑块14均与相对应的散热风扇6固定连接，多个滑槽13一侧的中部均开设有卡槽15，多个卡槽15的内部均卡合连接有卡块16，多个卡块16均与相对应的滑块14固定连接，控制箱体1的内部固定安装有蓄电池，蓄电池通过多根电源线分别与指纹开关锁4和散热风扇6电性连接。具体使用时，本技术一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，在开关门2的一侧固定开设有第一凹槽3，在第一凹槽3的内部固定安装有指纹开关锁4，通过安装有指纹开关锁4可以防止无相关人员的使用，并且有效的时刻监管与记录设备使用的情况，有序的安排上课老师的相继的使用，避免了撞课或缺课的事情发生，然后在第一凹槽3内壁两侧的两端均开设有第二凹槽8，在四个第二凹槽8的内部均穿插连接有固定螺栓11，通过设有固定螺栓11可以使指纹开关锁4的安装位置得到固定，最后在控制箱体1两侧的两端均开设有第一通孔5，在四个第一通孔5的内部均固定安装有散热风扇6，通过设有散热风扇6可以快速对控制箱体1内热量的疏散，避免了热量的聚积使设备出现故障或损坏，保障了教学设备的长久有效的使用。在本技术的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。...
【技术保护点】
1.一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，包括控制箱体(1)，其特征在于：所述控制箱体(1)的一侧固定设有开关门(2)，所述开关门(2)的一侧固定开设有第一凹槽(3)，所述第一凹槽(3)的内部固定安装有指纹开关锁(4)，所述控制箱体(1)两侧的两端均开设有第一通孔(5)，四个所述第一通孔(5)的内部均固定安装有散热风扇(6)，所述控制箱体(1)的顶端固定设有通风窗口(7)。/n
【技术特征摘要】
1.一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，包括控制箱体(1)，其特征在于：所述控制箱体(1)的一侧固定设有开关门(2)，所述开关门(2)的一侧固定开设有第一凹槽(3)，所述第一凹槽(3)的内部固定安装有指纹开关锁(4)，所述控制箱体(1)两侧的两端均开设有第一通孔(5)，四个所述第一通孔(5)的内部均固定安装有散热风扇(6)，所述控制箱体(1)的顶端固定设有通风窗口(7)。
2.根据权利要求1所述的一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，其特征在于：所述第一凹槽(3)内壁两侧的两端均开设有第二凹槽(8)，四个所述第二凹槽(8)的内部均穿插连接有固定块(9)，四个所述固定块(9)均与指纹开关锁(4)固定连接。
3.根据权利要求2所述的一种基于物联网技术的智慧课堂控制装置，其特征在于：四个所述第二凹槽(8)一侧的中部均开设有第二通孔(10)，四个所述第二通孔(10)的内部均穿插连接有固定螺栓(11)，四个所述固定螺栓(11)均与相对应的固定块(9)固定连...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘晓，
申请(专利权)人：湖北启智汇文教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42
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