一种新型可移动教学演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种新型可移动教学演示装置，包括演示装置壳体，演示装置壳体包括上壳体和下壳体，下壳体的内壁活动连接有下固定板，上壳体的内壁活动连接有连接盖，连接盖的内壁活动连接有上固定板，上固定板和下固定板的中部均固定安装有插槽，插槽的内部固定安装有教学演示板，上固定板和下固定板的一面螺纹连接有紧固栓，紧固栓的一端与教学演示板抵接，上固定板和下固定板的中部均开设有螺纹孔，紧固栓与螺纹孔螺纹连接，本实用新型专利技术通过设置上固定板、下固定板、插槽、紧固栓和螺纹孔，使得在不破坏教学演示板的情况下将其安装固定，通过在演示装置壳体内部设置至少二个教学演示板，降低了成本消耗，携带更方便。

【技术实现步骤摘要】
一种新型可移动教学演示装置
本技术涉及一种教学演示装置，特别涉及一种新型可移动教学演示装置。
技术介绍
教学演示是一种教学方式，老师使用教学仪器向学生们展示教学的内容，使用教学仪器的过程让人们印象深刻，使得学生获得更好的学习效果，教学仪器可以自制也有生产商制造的，教学演示法教学效果好，得到老师们广泛使用。但是现有的新型可移动教学演示装置存在以下不足：1、教学演示板的固定方式是螺丝紧固固定，要在教学演示装置和教学演示板上打孔，然后紧固螺丝使得教学演示装置和教学演示板固定，没有打固定孔的教学演示板无法固定在教学演示装置上；2、而且现有的教学演示装置，一台教学演示装置对应安装一个教学演示板，如要使用多个教学演示板则需要多个教学演示装置，这样会增加成本消耗，而且要携带不够方便。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种新型可移动教学演示装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型可移动教学演示装置，包括演示装置壳体，所述演示装置壳体包括上壳体和下壳体，所述下壳体的内壁活动连接有下固定板，所述上壳体的内壁活动连接有连接盖，所述连接盖的内壁活动连接有上固定板，所述上固定板和下固定板的中部均固定安装有插槽，所述插槽的内部固定安装有教学演示板，所述上固定板和下固定板的一面螺纹连接有紧固栓，所述紧固栓的一端与所述教学演示板抵接，所述上固定板和所述下固定板的中部均开设有螺纹孔，所述紧固栓与所述螺纹孔螺纹连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述紧固栓远离所述教学演示板的一端固定安装有转柄，所述紧固栓的另一端固定安装有夹持板。作为本技术的一种优选技术方案，所述上固定板和下固定板的两端固定安装有转轴，所述转轴分别与所述上固定板和下固定板的内壁转动连接。作为本技术的一种优选技术方案，所述上固定板和所述下固定板在竖直方向对称设置，并且数量至少是二个。作为本技术的一种优选技术方案，所述上壳体的一端固定安装有铰链，所述下壳体的一端与所述铰链固定安装。作为本技术的一种优选技术方案，所述上壳体的外表面设置有上锁扣，所述下壳体的外表面设置有下锁扣，所述上壳体的表面设置有卡扣，所述下壳体表面设置有转环，所述转环的内部固定安装有侧杆。作为本技术的一种优选技术方案，所述侧杆远离所述转环的一端与所述卡扣活动连接。所述支撑杆远离所述转环的一端与所述卡扣活动连接。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1.本技术一种新型可移动教学演示装置，通过设置上固定板、下固定板、插槽、紧固栓和螺纹孔，使得在不破坏教学演示板的情况下将其安装固定；2.本技术一种新型可移动教学演示装置，通过在演示装置壳体内部设置至少二个教学演示板，使得演示装置内可以安装固定多个教学演示板，降低了成本消耗，携带更方便。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的转轴结构示意图；图3为本技术的紧固栓结构示意图。图中：1、演示装置壳体；2、上壳体；3、下壳体；4、下固定板；5、连接盖；6、上固定板；7、插槽；8、教学演示板；9、紧固栓；10、螺纹孔；11、转柄；12、夹持板；13、转轴；14、铰链；15、上锁扣；16、下锁扣；17、卡扣；18、转环；19、侧杆。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供了一种新型可移动教学演示装置，包括演示装置壳体1，演示装置壳体1包括上壳体2和下壳体3，下壳体3的内壁活动连接有下固定板4，上壳体2的内壁活动连接有连接盖5，连接盖5的内壁活动连接有上固定板6，上固定板6和下固定板4的中部均固定安装有插槽7，插槽7的内部固定安装有教学演示板8，上固定板6和下固定板4的一面螺纹连接有紧固栓9，紧固栓9的一端与教学演示板8抵接，上固定板6和下固定板4的中部均开设有螺纹孔10，紧固栓9与螺纹孔10螺纹连接，通过设置上固定板6、下固定板4、插槽7、紧固栓9和螺纹孔10，使得在不破坏教学演示板8的情况下将其安装固定，通过旋转紧固栓9，紧固栓9与螺纹孔10螺纹传动，使得紧固栓9向插槽7方向移动，从而将教学演示板8固定在插槽7内部，教学演示板8可以从插槽7的两端放置在插槽7内部。其中，紧固栓9远离教学演示板8的一端固定安装有转柄11，紧固栓9的另一端固定安装有夹持板12。上固定板6和下固定板4的两端固定安装有转轴13，转轴13分别与上固定板6和下固定板4的内壁转动连接。上固定板6和下固定板4在竖直方向对称设置，并且数量至少是二个。上壳体2的一端固定安装有铰链14，下壳体3的一端与铰链14固定安装，上壳体2的外表面设置有上锁扣15，下壳体3的外表面设置有下锁扣16，上壳体2的表面设置有卡扣17，下壳体3表面设置有转环18，转环18的内部固定安装有侧杆19。侧杆19远离转环18的一端与卡扣17活动连接，通过在演示装置壳体1内部设置至少二个教学演示板8，使得演示装置内可以安装固定多个教学演示板8，降低了成本消耗，携带更方便，旋转转柄11，转柄11带动紧固栓9转动，紧固栓9在螺纹孔10内部螺纹传动，带动夹持板12向教学演示板8方向移动，从而将教学演示板8固定在插槽7内部，移动上壳体2时可以带动上固定板6移动使得转轴13在上壳体2内部转动，从而将教学演示板8保持直立，然后拉动侧杆19，使得侧杆19远离转环18的一端与卡扣17活动连接，从而将上壳体2和下壳体3固定。具体使用时，本技术一种新型可移动教学演示装置，移动上锁扣15使得下锁扣16与上锁扣15分离，转动上壳体2，使得上壳体2以铰链14为圆心转动，上壳体2带动连接盖5移动，连接盖5带动转轴13移动，转轴13带动上固定板6和下固定板4移动，从而将教学演示板8保持直立，然后拉动侧杆19，使得侧杆19以转环18为圆心转动，使得侧杆19顶部与卡扣17活动连接，更换教学演示板8时，旋转转柄11，转柄11带动转轴13转动，转轴13在螺纹孔10内部旋转，带动夹持板12向远离教学演示板8方向移动，夹持板12与教学演示板8分离，将教学演示板8从插槽7内部取出，从而更换教学演示板8。在本技术的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。在本技术中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种新型可移动教学演示装置，包括演示装置壳体(1)，其特征在于，所述演示装置壳体(1)包括上壳体(2)和下壳体(3)，所述下壳体(3)的内壁活动连接有下固定板(4)，所述上壳体(2)的内壁活动连接有连接盖(5)，所述连接盖(5)的内壁活动连接有上固定板(6)，所述上固定板(6)和下固定板(4)的中部均固定安装有插槽(7)，所述插槽(7)的内部固定安装有教学演示板(8)，所述上固定板(6)和下固定板(4)的一面螺纹连接有紧固栓(9)，所述紧固栓(9)的一端与所述教学演示板(8)抵接，所述上固定板(6)和所述下固定板(4)的中部均开设有螺纹孔(10)，所述紧固栓(9)与所述螺纹孔(10)螺纹连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种新型可移动教学演示装置，包括演示装置壳体(1)，其特征在于，所述演示装置壳体(1)包括上壳体(2)和下壳体(3)，所述下壳体(3)的内壁活动连接有下固定板(4)，所述上壳体(2)的内壁活动连接有连接盖(5)，所述连接盖(5)的内壁活动连接有上固定板(6)，所述上固定板(6)和下固定板(4)的中部均固定安装有插槽(7)，所述插槽(7)的内部固定安装有教学演示板(8)，所述上固定板(6)和下固定板(4)的一面螺纹连接有紧固栓(9)，所述紧固栓(9)的一端与所述教学演示板(8)抵接，所述上固定板(6)和所述下固定板(4)的中部均开设有螺纹孔(10)，所述紧固栓(9)与所述螺纹孔(10)螺纹连接。


2.根据权利要求1所述的一种新型可移动教学演示装置，其特征在于：所述紧固栓(9)远离所述教学演示板(8)的一端固定安装有转柄(11)，所述紧固栓(9)的另一端固定安装有夹持板(12)。


3.根据权利要求1所述的一种新型可移动教学演示装置，其特征在于：所述上固定板(6)和下固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘晓，
申请(专利权)人：湖北启智汇文教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：湖北;42