一种头戴式口语教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及口语训练器材技术领域，具体为一种头戴式口语教学装置，包括若干头戴式耳机和用于悬挂头戴式耳机的悬挂顶架，悬挂顶架的两侧对称设置有支撑架，支撑架的底部安装有底座，每个底座的底部均安装有两个平行设置的万向轮，头戴式耳机包括头戴环和设置有于头戴环两端部可进行伸缩的伸缩环，每个伸缩环上连接有耳机罩。本实用新型专利技术通过设置的多个头戴式耳机，可以多人同时进行口语训练，且通过悬挂弹簧绳将头戴式耳机连接于悬挂顶架上，在使用后可以直接进行悬挂，无需进行收纳，防止无处安放被挤压造成损坏，悬挂顶架的两端设置的支撑架以及在底部设置万向轮，便于将悬挂顶架进行移动，从而便于进行携带。

【技术实现步骤摘要】
一种头戴式口语教学装置
本技术涉及口语训练器材
，具体为一种头戴式口语教学装置。
技术介绍
我国的英语教学一直沿用以语法翻译法为主的教学方法，在培养学生使用英语进行口头和笔头交际能力方面还存有欠缺，有必要提高对英语口语的练习，在不断的练习中纠正错误的发音，在课堂上学生往往只能听到老师的发音且一闪而过很容易忘记，更不能看到老师的口型，不知道自己的发音跟老师的发音详细区别在哪里，即使课下老师将自己的发音录制成音频，也存在杂音，且口语训练教室中有多个口语训练间，多位同学同时训练口语存在相互干扰的情况，学习效果不佳。现如今的通过头戴式口语教学耳机对学生的口语进行训练，现如今的头戴式口语教学耳机都是单个的，在使用后，需要及时进行收纳，在下次进行使用，头戴式口语教学耳机由于是电子设备，不能被挤压，易造成损坏。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种头戴式口语教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出现如今头戴式口语教学装置效果不够逼真，体验效果差的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种头戴式口语教学装置，包括若干头戴式耳机和用于悬挂头戴式耳机的悬挂顶架，所述悬挂顶架的两侧对称设置有支撑架，所述支撑架的底部安装有底座，每个底座的底部均安装有两个平行设置的万向轮，所述头戴式耳机包括头戴环和设置有于头戴环两端部可进行伸缩的伸缩环，每个伸缩环上连接有耳机罩，所述头戴环的顶部中心连接有可进行拉伸的悬挂弹簧绳，所述悬挂弹簧绳的顶部连接于所述悬挂顶架上。作为优选，所述悬挂顶架的底部安装有若干均匀等距呈线性排列的安装头，所述悬挂弹簧绳的顶部安装有顶部外螺纹头。作为优选，所述顶部外螺纹头与所述安装头的尺寸相适配，且两者螺纹连接。作为优选，每个所述头戴环的顶部中心安装有连接头，所述悬挂弹簧绳的底部安装有底部外螺纹头。作为优选，所述底部外螺纹头与所述连接头的尺寸相适配，且两者螺纹连接。作为优选，每个所述万向轮上均安装有固定刹车。作为优选，所述耳机罩内部填充有软质海绵。与现有技术相比，本技术的有益效果是：1、本头戴式口语教学装置中，通过设置的多个头戴式耳机，可以多人同时进行口语训练，且通过悬挂弹簧绳将头戴式耳机连接于悬挂顶架上，在使用后可以直接进行悬挂，无需进行收纳，防止无处安放被挤压造成损坏，悬挂顶架的两端设置的支撑架以及在底部设置万向轮，便于将悬挂顶架进行移动，从而便于进行携带。2、本头戴式口语教学装置中，顶部外螺纹头与安装头的尺寸相适配，且两者螺纹连接，便于将悬挂弹簧绳与悬挂顶架进行安装或拆卸，定期对悬挂弹簧绳进行更换。3、本头戴式口语教学装置中，底部外螺纹头与连接头的尺寸相适配，且两者螺纹连接，便于将悬挂弹簧绳与头戴环进行安装或拆卸，定期对头戴式耳机进行拆卸维修或检测。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中的悬挂弹簧绳头戴式耳机的分解结构示意图；图3为本技术中的悬挂弹簧绳头戴式耳机连接的结构示意图。图中各标号的含义：10、头戴式耳机；11、头戴环；12、伸缩环；13、耳机罩；14、连接头；20、悬挂弹簧绳；21、底部外螺纹头；22、顶部外螺纹头；30、悬挂顶架；31、安装头；32、支撑架；33、底座；40、万向轮；41、固定刹车。具体实施方式下面将结合本技术实施例，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。本技术提供以下技术方案：实施例1一种头戴式口语教学装置，如图1-图3所示，包括若干头戴式耳机10和用于悬挂头戴式耳机10的悬挂顶架30，悬挂顶架30的两侧对称设置有支撑架32，支撑架32的底部安装有底座33，每个底座33的底部均安装有两个平行设置的万向轮40，头戴式耳机10包括头戴环11和设置有于头戴环11两端部可进行伸缩的伸缩环12，每个伸缩环12上连接有耳机罩13，头戴环11的顶部中心连接有可进行拉伸的悬挂弹簧绳20，悬挂弹簧绳20的顶部连接于悬挂顶架30上。进一步的，悬挂顶架30的底部安装有若干均匀等距呈线性排列的安装头31，悬挂弹簧绳20的顶部安装有顶部外螺纹头22，顶部外螺纹头22与安装头31的尺寸相适配，且两者螺纹连接，便于将悬挂弹簧绳20与悬挂顶架30进行安装或拆卸，定期对悬挂弹簧绳20进行更换。具体的，每个头戴环11的顶部中心安装有连接头14，悬挂弹簧绳20的底部安装有底部外螺纹头21，底部外螺纹头21与连接头14的尺寸相适配，且两者螺纹连接，便于将悬挂弹簧绳20与头戴环11进行安装或拆卸，定期对头戴式耳机10进行拆卸维修或检测。此外，每个万向轮40上均安装有固定刹车41，便于将万向轮40进行固定。值得说明的是，耳机罩13内部填充有软质海绵，佩戴时更加舒适。本技术的头戴式口语教学装置，通过设置的多个头戴式耳机10，可以多人同时进行口语训练，且通过悬挂弹簧绳20将头戴式耳机10连接于悬挂顶架30上，在使用后可以直接进行悬挂，无需进行收纳，防止无处安放被挤压造成损坏，悬挂顶架30的两端设置的支撑架32以及在底部设置万向轮40，便于将悬挂顶架30进行移动，从而便于进行携带。以上显示和描述了本技术的基本原理、主要特征和本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上管道固定架24述实施例和说明书中描述的仅为本技术的优选例，并不用来限制本技术，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种头戴式口语教学装置，其特征在于：包括若干头戴式耳机(10)和用于悬挂头戴式耳机(10)的悬挂顶架(30)，所述悬挂顶架(30)的两侧对称设置有支撑架(32)，所述支撑架(32)的底部安装有底座(33)，每个底座(33)的底部均安装有两个平行设置的万向轮(40)，所述头戴式耳机(10)包括头戴环(11)和设置有于头戴环(11)两端部可进行伸缩的伸缩环(12)，每个伸缩环(12)上连接有耳机罩(13)，所述头戴环(11)的顶部中心连接有可进行拉伸的悬挂弹簧绳(20)，所述悬挂弹簧绳(20)的顶部连接于所述悬挂顶架(30)上。/n

【技术特征摘要】
1.一种头戴式口语教学装置，其特征在于：包括若干头戴式耳机(10)和用于悬挂头戴式耳机(10)的悬挂顶架(30)，所述悬挂顶架(30)的两侧对称设置有支撑架(32)，所述支撑架(32)的底部安装有底座(33)，每个底座(33)的底部均安装有两个平行设置的万向轮(40)，所述头戴式耳机(10)包括头戴环(11)和设置有于头戴环(11)两端部可进行伸缩的伸缩环(12)，每个伸缩环(12)上连接有耳机罩(13)，所述头戴环(11)的顶部中心连接有可进行拉伸的悬挂弹簧绳(20)，所述悬挂弹簧绳(20)的顶部连接于所述悬挂顶架(30)上。


2.根据权利要求1所述的头戴式口语教学装置，其特征在于：所述悬挂顶架(30)的底部安装有若干均匀等距呈线性排列的安装头(31)，所述悬挂弹簧绳(20)的顶部安装有顶部外螺纹头(22)。<...

【专利技术属性】
技术研发人员：柳江华，易平，李西伦，
申请(专利权)人：长沙职业技术学院，
类型：新型
国别省市：湖南;43