一种教学模式多变的口腔解剖教学装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种教学模式多变的口腔解剖教学装置，包括底座，所述底座的上端固定连接有全息投影架，所述全息投影架的上端靠近背侧处固定连接有展示座，所述展示座的正面固定安装有触控显示屏，且展示座的正面位于触控显示屏的上下两端固定安装有两个滑轨，两个所述滑轨滑槽相对镜像设置，且两个滑轨内分别滑动连接有病理展示座和模型展示座，通过多种教学方式结合能够使学生迅速掌握口腔解剖生理学的基本内容，提高了学生的学习效率，多种教学方式用到的教学用具组合固定在底座上，便于教学用具的整理收纳，减少不必要的损耗，节省教育经费。

【技术实现步骤摘要】
一种教学模式多变的口腔解剖教学装置
本技术属于口腔解剖教学
，具体涉及一种教学模式多变的口腔解剖教学装置。
技术介绍
口腔解剖生理学是一门以研究口腔、颌面、颈部诸部位的正常形态结构、生理机能及其临床应用为主要内容的学科，是重要的口腔医学专业基础课程其中，颌面部的解剖结构可以说是人体最复杂的部位，此部位不仅是局部解剖学和口腔解剖生理学的教学难点。现有教学实践中针对不同阶段的学生进行口腔解剖教学时需要使用不同的教学方式，使得学生能够更加形象的理解并记住教学内容，这些教学方式需要使用到多种教学用具，如多媒体课件，二维图谱和实体模型等，传统的教学用具零零散散容易丢失，损耗较大，并且在教学用具在日常的使用中通常有教师手持展示，使用麻烦，并且展示效果较差。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教学模式多变的口腔解剖教学装置，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学模式多变的口腔解剖教学装置，包括底座，所述底座的上端固定连接有全息投影架，所述全息投影架的上端靠近背侧处固定连接有展本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学模式多变的口腔解剖教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上端固定连接有全息投影架(2)，所述全息投影架(2)的上端靠近背侧处固定连接有展示座(3)，所述展示座(3)的正面固定安装有触控显示屏(4)，且展示座(3)的正面位于触控显示屏(4)的上下两端固定安装有两个滑轨(6)，两个所述滑轨(6)滑槽相对镜像设置，且两个滑轨(6)内分别滑动连接有病理展示座(7)和模型展示座(10)，所述全息投影架(2)内固定安装有全息投影仪(12)，且全息投影仪(12)的输入端与触控显示屏(4)电连接，所述全息投影仪(12)设置于全息投影架(2)的下侧中心处，且全息投影仪(12)的上端固...

【技术特征摘要】
1.一种教学模式多变的口腔解剖教学装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的上端固定连接有全息投影架(2)，所述全息投影架(2)的上端靠近背侧处固定连接有展示座(3)，所述展示座(3)的正面固定安装有触控显示屏(4)，且展示座(3)的正面位于触控显示屏(4)的上下两端固定安装有两个滑轨(6)，两个所述滑轨(6)滑槽相对镜像设置，且两个滑轨(6)内分别滑动连接有病理展示座(7)和模型展示座(10)，所述全息投影架(2)内固定安装有全息投影仪(12)，且全息投影仪(12)的输入端与触控显示屏(4)电连接，所述全息投影仪(12)设置于全息投影架(2)的下侧中心处，且全息投影仪(12)的上端固定连接有全息投影屏(13)，所述底座(1)的两侧固定安装有模型收纳抽屉(5)，且底座(1)的下端固定安装有四个万向脚轮(20)。


2.根据权利要求1所述的一种教学模式多变的口腔解剖教学装置，其特征在于：所述病理展示座(7)的正面固定安装有病理展示板(8)，且与病理展示板(8)位置对应的模型收纳抽屉(5)内放置有多个口腔结构病变模型(16)，所述病理展示板(8)的正面中心固定安装有接电插座(9)，用于展示的所述口腔结构病变模型(16)能够固定安装在病理展示板(8)上。


3.根...

【专利技术属性】
技术研发人员：张耀超，张琳梅，张莎，
申请(专利权)人：西安医学院，
类型：新型
国别省市：陕西;61