一种编程教学录制用固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种编程教学录制用固定装置，包括第一支撑板，所述第一支撑板的两端均焊接有纵向设置的第一连接板，两个所述第一连接板的底端均焊接有第二连接板，两个所述第二连接板的顶面均开设有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内部均螺纹连接有螺栓，所述第一支撑板的顶面两端部均焊接有纵向设置的挡板，两个挡板的内侧面均焊接有横向设置的第一限位条和第二限位条，所述第一支撑板的顶面中部焊接有两个限位框，两个限位框的内部均滑动连接有滑块，两个所述滑块的后端面均焊接有连接杆，所述连接杆的左端焊接有按压板，所述连接杆的中部顶端焊接有卡块，本方案设计了一种固定装置，方便对教学录制装置进行固定，且方便拆卸下来。

【技术实现步骤摘要】
一种编程教学录制用固定装置
本技术涉及固定装置
，具体为一种编程教学录制用固定装置。
技术介绍
教学装置使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称；教具简称；教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力；一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。传统的教学用录制装置在使用过程中，会受到外部环境的影响，从而导致出现录制教学视频时，会出现颤抖或者重影的现象；由于教学用录制装置需要经常取下来进行其他的使用，且需要对其拆卸下来进行维护保养，以延长其使用寿命。为此，提出一种编程教学录制用固定装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种编程教学录制用固定装置，能够有效的对教学用录制装置进行固定，从而减少出现教学录制时出现的颤抖或者重影的现象，保证高效的教学质量，且方便对固定装置进行拆卸下来进行维护保养和其他使用，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种编程教学录制用固定装置，包括第一支撑板，所述第一支撑板的两端均焊接有纵向设置的第一连接板，两个所述第一连接板的底端均焊接有第二连接板，两个所述第二连接板的顶面均开设有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内部均螺纹连接有螺栓，所述第一支撑板的顶面两端部均焊接有纵向设置的挡板，两个挡板的内侧面均焊接有横向设置的第一限位条和第二限位条，所述第一支撑板的顶面中部焊接有两个限位框，两个限位框的内部均滑动连接有滑块，两个所述滑块的后端面均焊接有连接杆，所述连接杆的左端焊接有按压板，所述连接杆的中部顶端焊接有卡块，所述连接杆的中部底端焊接有弹簧，所述弹簧的下方设有限位套，所述限位套位于第一支撑板的顶面，所述弹簧位于限位套的内部，两个挡板之间设有第二支撑板，所述第二支撑板的上方设有第三支撑板，所述第三支撑板的顶面后端部安装有电机，所述电机与外部电源电性连接。通过采用上述技术方案，通过螺栓将第二连接板与外部固定，通过第一限位条和第二限位条对第二支撑板和第三支撑板进行卡合固定，使得方便对教学用录制装置进行固定，从而减少出现教学录制时出现的颤抖或者重影的现象，保证高效的教学质量。优选的，所述第二支撑板的顶面中部焊接有连接条，所述连接条的顶面与第三支撑板的底面中部焊接固定，所述第二支撑板和第三支撑板均与两个第一限位条和第二限位条相互卡合连接。通过采用上述技术方案，通过连接条对第二支撑板和第三支撑板进行固定，从而便于第一限位条和第二限位条与第二支撑板和第三支撑板紧密卡合，防止出现松动导致教学用录制装置掉落。优选的，所述第二支撑板和第三支撑板的两端均开设有一组限位槽，所述卡块位于第一限位条和第二限位条之间，且卡块贯穿一组限位槽。通过采用上述技术方案，通过卡块贯穿一组限位槽使得卡块对第二支撑板和第三支撑板进行固定，使得对教学用录制装置进行固定，从而方便对其拆卸下来进行维护保养，以延长其使用寿命。优选的，所述第三支撑板的顶面两端部分别焊接有第一限位板和第二限位板，所述第一限位板和第二限位板之间均滑动连接有纵向设置的第一夹持板和第二夹持板。通过采用上述技术方案，通过第一夹持板和第二夹持板对教学用录制装置进行夹持，防止其掉落受到损伤。优选的，所述第一限位板的右侧活动连接有两个轴承，两个轴承的右端活动连接有转轴，两个所述转轴均贯穿第一夹持板和第二夹持板，且两个转轴的右端均活动连接有第一皮带轮，所述电机的输出端活动连接有第二皮带轮，所述第二皮带轮通过皮带与两个第一皮带轮传动连接。通过采用上述技术方案，通过电机转动，使得第二皮带轮带动两个第一皮带轮转动，使得两个转轴转动，从而使得方便对第一夹持板和第二夹持板进行调节，从而方便对教学用录制装置进行夹持。优选的，两个所述转轴的两端部均开设有第一螺纹和第二螺纹，两个所述第一螺纹均与两个第一夹持板螺纹连接，两个所述第二螺纹均与两个第二夹持板螺纹连接。通过采用上述技术方案，通过第一螺纹和第二螺纹分别对第一夹持板和第二夹持板进行螺纹连接，通过转轴转动，使得第一螺纹和第二螺纹带动第一夹持板和第二夹持板之间相对靠近，使得方便对教学用录制装置进行夹持调节。与现有技术相比，本技术的有益效果是：通过螺栓将第二连接板与外部固定，通过第一限位条和第二限位条对第二支撑板和第三支撑板进行卡合固定，通过连接条对第二支撑板和第三支撑板进行固定，防止出现松动导致教学用录制装置掉落，使得方便对教学用录制装置进行固定，从而减少出现教学录制时出现的颤抖或者重影的现象，保证高效的教学质量；通过电机转动，使得第二皮带轮带动两个第一皮带轮转动，使得两个转轴转动，使得方便对第一夹持板和第二夹持板进行调节，由于第一螺纹和第二螺纹分别对第一夹持板和第二夹持板进行螺纹连接，当转轴转动使得第一螺纹和第二螺纹带动第一夹持板和第二夹持板之间相对靠近，从而方便对教学用录制装置进行夹持调节，进而防止其掉落受到损伤。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为本技术的整体侧面结构视图；图3为本技术的连接杆结构视图；图4为本技术的转轴结构视图。图中：1、第二连接板；2、第一连接板；3、挡板；4、第二限位条；5、第一限位条；6、第一支撑板；7、第二支撑板；8、第三支撑板；9、连接条；10、第一限位板；11、第一夹持板；12、第二夹持板；13、电机；14、第二限位板；15、转轴；16、限位框；17、按压板；18、连接杆；19、滑块；20、卡块；21、弹簧；22、限位套；23、轴承；24、第一螺纹；25、第二螺纹。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图4，本技术提供一种编程教学录制用固定装置技术方案：如图1至图2所示，包括第一支撑板6，第一支撑板6的两端均焊接有纵向设置的第一连接板2，两个第一连接板2的底端均焊接有第二连接板1，两个第二连接板1的顶面均开设有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内部均螺纹连接有螺栓，第一支撑板6的顶面两端部均焊接有纵向设置的挡板3，两个挡板3的内侧面均焊接有横向设置的第一限位条5和第二限位条4，第一支撑板6的顶面中部焊接有两个限位框16，两个限位框16的内部均滑动连接有滑块19，两个滑块19的后端面均焊接有连接杆18，连接杆18的左端焊接有按压板17，连接杆18的中部顶端焊接有卡块20，连接杆18的中部底端焊接有弹簧21，弹簧21的下方设有限位套22，限位套22位于第一支撑板6的顶面，弹簧21位于限位套22的内部，两个挡板3之间设有第二支撑板7，第二支撑板7的上方设有第三支撑板8，第三支撑板8的顶面后端部安装有电本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种编程教学录制用固定装置，包括第一支撑板(6)，其特征在于：所述第一支撑板(6)的两端均焊接有纵向设置的第一连接板(2)，两个所述第一连接板(2)的底端均焊接有第二连接板(1)，两个所述第二连接板(1)的顶面均开设有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内部均螺纹连接有螺栓，所述第一支撑板(6)的顶面两端部均焊接有纵向设置的挡板(3)，两个挡板(3)的内侧面均焊接有横向设置的第一限位条(5)和第二限位条(4)，所述第一支撑板(6)的顶面中部焊接有两个限位框(16)，两个限位框(16)的内部均滑动连接有滑块(19)，两个所述滑块(19)的后端面均焊接有连接杆(18)，所述连接杆(18)的左端焊接有按压板(17)，所述连接杆(18)的中部顶端焊接有卡块(20)，所述连接杆(18)的中部底端焊接有弹簧(21)，所述弹簧(21)的下方设有限位套(22)，所述限位套(22)位于第一支撑板(6)的顶面，所述弹簧(21)位于限位套(22)的内部，两个挡板(3)之间设有第二支撑板(7)，所述第二支撑板(7)的上方设有第三支撑板(8)，所述第三支撑板(8)的顶面后端部安装有电机(13)，所述电机(13)与外部电源电性连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种编程教学录制用固定装置，包括第一支撑板(6)，其特征在于：所述第一支撑板(6)的两端均焊接有纵向设置的第一连接板(2)，两个所述第一连接板(2)的底端均焊接有第二连接板(1)，两个所述第二连接板(1)的顶面均开设有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内部均螺纹连接有螺栓，所述第一支撑板(6)的顶面两端部均焊接有纵向设置的挡板(3)，两个挡板(3)的内侧面均焊接有横向设置的第一限位条(5)和第二限位条(4)，所述第一支撑板(6)的顶面中部焊接有两个限位框(16)，两个限位框(16)的内部均滑动连接有滑块(19)，两个所述滑块(19)的后端面均焊接有连接杆(18)，所述连接杆(18)的左端焊接有按压板(17)，所述连接杆(18)的中部顶端焊接有卡块(20)，所述连接杆(18)的中部底端焊接有弹簧(21)，所述弹簧(21)的下方设有限位套(22)，所述限位套(22)位于第一支撑板(6)的顶面，所述弹簧(21)位于限位套(22)的内部，两个挡板(3)之间设有第二支撑板(7)，所述第二支撑板(7)的上方设有第三支撑板(8)，所述第三支撑板(8)的顶面后端部安装有电机(13)，所述电机(13)与外部电源电性连接。


2.根据权利要求1所述的一种编程教学录制用固定装置，其特征在于：所述第二支撑板(7)的顶面中部焊接有连接条(9)，所述连接条(9)的顶面与第三支撑板(8)的底面中部焊接固定，所述第二支撑板(7)和第三支撑板(8)均...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐明义，
申请(专利权)人：山东数元教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：山东;37