一种编程教学录制用固定装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种编程教学录制用固定装置，包括第一支撑板，所述第一支撑板的两端均焊接有纵向设置的第一连接板，两个所述第一连接板的底端均焊接有第二连接板，两个所述第二连接板的顶面均开设有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内部均螺纹连接有螺栓，所述第一支撑板的顶面两端部均焊接有纵向设置的挡板，两个挡板的内侧面均焊接有横向设置的第一限位条和第二限位条，所述第一支撑板的顶面中部焊接有两个限位框，两个限位框的内部均滑动连接有滑块，两个所述滑块的后端面均焊接有连接杆，所述连接杆的左端焊接有按压板，所述连接杆的中部顶端焊接有卡块，本方案设计了一种固定装置，方便对教学录制装置进行固定，且方便拆卸下来。

【技术实现步骤摘要】
一种编程教学录制用固定装置
本技术涉及固定装置
，具体为一种编程教学录制用固定装置。
技术介绍
教学装置使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称；教具简称；教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力；一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具三类。传统的教学用录制装置在使用过程中，会受到外部环境的影响，从而导致出现录制教学视频时，会出现颤抖或者重影的现象；由于教学用录制装置需要经常取下来进行其他的使用，且需要对其拆卸下来进行维护保养，以延长其使用寿命。为此，提出一种编程教学录制用固定装置。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种编程教学录制用固定装置，能够有效的对教学用录制装置进行固定，从而减少出现教学录制时出现的颤抖或者重影的现象，保证高效的教学质量，且方便对固定装置进行拆卸下来进行维护保养和其他使用，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种编程教学录制用固定装置，包括第一支撑板，所述第一本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种编程教学录制用固定装置，包括第一支撑板(6)，其特征在于：所述第一支撑板(6)的两端均焊接有纵向设置的第一连接板(2)，两个所述第一连接板(2)的底端均焊接有第二连接板(1)，两个所述第二连接板(1)的顶面均开设有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内部均螺纹连接有螺栓，所述第一支撑板(6)的顶面两端部均焊接有纵向设置的挡板(3)，两个挡板(3)的内侧面均焊接有横向设置的第一限位条(5)和第二限位条(4)，所述第一支撑板(6)的顶面中部焊接有两个限位框(16)，两个限位框(16)的内部均滑动连接有滑块(19)，两个所述滑块(19)的后端面均焊接有连接杆(18)，所述连接杆(18)的左端焊接有按压板...

【技术特征摘要】
1.一种编程教学录制用固定装置，包括第一支撑板(6)，其特征在于：所述第一支撑板(6)的两端均焊接有纵向设置的第一连接板(2)，两个所述第一连接板(2)的底端均焊接有第二连接板(1)，两个所述第二连接板(1)的顶面均开设有两个螺纹孔，两个螺纹孔的内部均螺纹连接有螺栓，所述第一支撑板(6)的顶面两端部均焊接有纵向设置的挡板(3)，两个挡板(3)的内侧面均焊接有横向设置的第一限位条(5)和第二限位条(4)，所述第一支撑板(6)的顶面中部焊接有两个限位框(16)，两个限位框(16)的内部均滑动连接有滑块(19)，两个所述滑块(19)的后端面均焊接有连接杆(18)，所述连接杆(18)的左端焊接有按压板(17)，所述连接杆(18)的中部顶端焊接有卡块(20)，所述连接杆(18)的中部底端焊接有弹簧(21)，所述弹簧(21)的下方设有限位套(22)，所述限位套(22)位于第一支撑板(6)的顶面，所述弹簧(21)位于限位套(22)的内部，两个挡板(3)之间设有第二支撑板(7)，所述第二支撑板(7)的上方设有第三支撑板(8)，所述第三支撑板(8)的顶面后端部安装有电机(13)，所述电机(13)与外部电源电性连接。


2.根据权利要求1所述的一种编程教学录制用固定装置，其特征在于：所述第二支撑板(7)的顶面中部焊接有连接条(9)，所述连接条(9)的顶面与第三支撑板(8)的底面中部焊接固定，所述第二支撑板(7)和第三支撑板(8)均...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐明义，
申请(专利权)人：山东数元教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：山东;37