一种可展开收缩的教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种可展开收缩的教学教具，包括保护框体和第一板体，所述保护框体的内部底端开设有集尘槽，所述集尘槽的中间位置处固定安装有竖梁，所述保护框体的右侧底端固定安装有负压风机，所述第一板体顶部活动安装有滑轮，所述第一板体的左侧固定安装有棉擦，所述第一板体的一侧活动安装有第二板体，所述集尘槽上固定安装有第二滑板；竖梁和第一板体上均设置棉擦，利用竖梁上的棉擦擦拭第一板体，利用第一板体上的棉擦擦拭第二板体，擦拭过程滑动板体即可，省时省力，使用更加方便，同时设置有集尘槽和集尘盒，利用负压风机吸引逸散的粉笔灰，减少了粉笔灰逸散在空气的数量，有利于师生身体健康。

【技术实现步骤摘要】
一种可展开收缩的教学教具
本技术涉及教具
，具体为一种可展开收缩的教学教具。
技术介绍
黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字，多为黑色，墨绿色，白色或米黄色，黑板是一种使用广泛的教学教具。而现有的黑板仍然存在一些弊端，使用不够方便，例如：黑板板书写满后擦拭十分费时费力，同时在擦黑板的时候粉笔灰四处飘散，不利于师生身体健康。为此，提出一种可展开收缩的教学教具。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种可展开收缩的教学教具，以解决上述
技术介绍
中提出黑板板书写满后擦拭十分费时费力，同时在擦黑板的时候粉笔灰四处飘散，不利于师生身体健康的问题。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种可展开收缩的教学教具，包括保护框体和第一板体，所述保护框体的内部底端开设有集尘槽，所述集尘槽的中间位置处固定安装有竖梁，所述保护框体的右侧底端固定安装有负压风机，所述第一板体顶部活动安装有滑轮，所述第一板体的左侧固定安装有棉擦，所述第一板体的一侧活动安装有第二板体，所述集尘槽上固定安装有第二滑板，所述集尘槽的后侧开设有第一滑槽，所述第一滑槽上固定安装有第一滑板，所述第一滑槽的底部开设有通孔，所述第一滑槽的后侧开设有第二滑槽，所述保护框体的底部活动安装有集尘盒，所述负压风机的四周固定安装有隔尘罩，所述负压风机与外部电源电性连接。通过采用上述技术方案，竖梁和第一板体上均设置棉擦，利用竖梁上的棉擦擦拭第一板体，利用第一板体上的棉擦擦拭第二板体，擦拭过程滑动板体即可，省时省力，使用更加方便，同时设置有集尘槽和集尘盒，利用负压风机吸引逸散的粉笔灰，减少了粉笔灰逸散在空气的数量，有利于师生身体健康。优选的，所述第一板体与第一滑槽滑动连接，所述第二板体与第二滑槽滑动连接。通过采用上述技术方案，第一板体在第一滑槽上左右滑动，第二板体在第二滑槽上左右滑动，第二滑槽设置在第一滑槽的后侧，将第二板体滑动到第一板体的后方实现黑板收缩，将第一板体与第二板体滑动分离，黑板展开。优选的，所述棉擦共设置有三组，其中两组棉擦分别安装在第一板体的左右两侧，另外一组棉擦安装在竖梁的内侧。通过采用上述技术方案，利用棉擦擦拭黑板，当第一板体需要擦拭时，将第一板体在第一滑槽上滑动，竖梁上的棉擦将第一板体擦拭，当第二板体需要擦拭时，移动第一板体与第二板体使其相对运动，第一板体上的棉擦将第二板体擦拭干净。优选的，所述第一滑板与第二滑板均为表面光滑的半弧状结构，所述集尘槽和第一滑槽的底部均开设有若干组通孔。通过采用上述技术方案，当粉笔灰掉落到第一滑板和第二滑板上时，因为重力作用滑落，通过通孔进入到集尘槽的内部。优选的，所述负压风机设置有两组，两组负压风机分别安装在保护框体的右侧底端和保护框体的左侧底端，所述集尘盒与保护框体卡合连接。通过采用上述技术方案，负压风机工作，使得集尘槽的内部呈负压，外界空气流向得集尘槽的内部，当擦拭黑板时，粉笔灰逸散在空气里，随着空气流向集尘槽，最后掉落到集尘盒的内部。优选的，所述集尘槽与第一滑槽一体成型，所述集尘槽与第一滑槽的底端相连通。通过采用上述技术方案，集尘槽与第一滑槽的底端相连通，通过集尘槽底部通孔的粉笔灰，与通过第一滑槽底部通孔的粉笔灰汇合进入到集尘盒内。与现有技术相比，本技术的有益效果是：竖梁和第一板体上均设置棉擦，利用竖梁上的棉擦擦拭第一板体，利用第一板体上的棉擦擦拭第二板体，擦拭过程滑动板体即可，省时省力，使用更加方便；同时设置有集尘槽和集尘盒，利用负压风机吸引逸散的粉笔灰，减少了粉笔灰逸散在空气的数量，有利于师生身体健康。附图说明图1为本技术的保护框体结构示意图；图2为本技术的第一板体与第二板体结构示意图；图3为本技术的集尘槽结构示意图；图4为本技术的集尘盒结构示意图；图5为本技术的集尘槽截面图。图中：1、保护框体；2、竖梁；3、负压风机；4、集尘槽；5、第一板体；6、滑轮；7、第二板体；8、棉擦；9、第一滑槽；10、第二滑槽；11、通孔；12、第一滑板；13、第二滑板；14、集尘盒；15、隔尘罩。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1至图5，本技术提供一种技术方案：一种可展开收缩的教学教具，如图1至图5所示，包括保护框体1和第一板体5，保护框体1的内部底端开设有集尘槽4，集尘槽4的中间位置处固定安装有竖梁2，保护框体1的右侧底端固定安装有负压风机3，第一板体5顶部活动安装有滑轮6，第一板体5的左侧固定安装有棉擦8，第一板体5的一侧活动安装有第二板体7，集尘槽4上固定安装有第二滑板13，集尘槽4的后侧开设有第一滑槽9，第一滑槽9上固定安装有第一滑板12，第一滑槽9的底部开设有通孔11，第一滑槽9的后侧开设有第二滑槽10，保护框体1的底部活动安装有集尘盒14，负压风机3的四周固定安装有隔尘罩15，负压风机3与外部电源电性连接。通过采用上述技术方案，竖梁2和第一板体5上均设置棉擦8，利用竖梁2上的棉擦8擦拭第一板体5，利用第一板体5上的棉擦8擦拭第二板体7，擦拭过程滑动板体即可，省时省力，使用更加方便，同时设置有集尘槽4和集尘盒14，利用负压风机3吸引逸散的粉笔灰，减少了粉笔灰逸散在空气的数量，有利于师生身体健康。具体的，如图5所示，第一板体5与第一滑槽9滑动连接，第二板体7与第二滑槽10滑动连接。通过采用上述技术方案，第一板体5在第一滑槽9上左右滑动，第二板体7在第二滑槽10上左右滑动，第二滑槽10设置在第一滑槽9的后侧，将第二板体7滑动到第一板体5的后方实现黑板收缩，将第一板体5与第二板体7滑动分离，黑板展开。具体的，如图2所示，棉擦8共设置有三组，其中两组棉擦8分别安装在第一板体5的左右两侧，另外一组棉擦8安装在竖梁2的内侧。通过采用上述技术方案，利用棉擦擦拭黑板，当第一板体5需要擦拭时，将第一板体5在第一滑槽9上滑动，竖梁2上的棉擦8将第一板体5擦拭，当第二板体7需要擦拭时，移动第一板体5与第二板体7使其相对运动，第一板体5上的棉擦8将第二板体7擦拭干净。具体的，如图1所示，第一滑板12与第二滑板13均为表面光滑的半弧状结构，集尘槽4和第一滑槽9的底部均开设有若干组通孔11。通过采用上述技术方案，当粉笔灰掉落到第一滑板12和第二滑板13上时，因为重力作用滑落，通过通孔11进入到集尘槽4的内部。具体的，如图1和图4所示，负压风机3设置有两组，两组负压风机3分别安装在保护框体1的右侧底端和保护框体1的左侧底端，集尘盒14与保护框体本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种可展开收缩的教学教具，包括保护框体(1)和第一板体(5)，其特征在于：所述保护框体(1)的内部底端开设有集尘槽(4)，所述集尘槽(4)的中间位置处固定安装有竖梁(2)，所述保护框体(1)的右侧底端固定安装有负压风机(3)，所述第一板体(5)顶部活动安装有滑轮(6)，所述第一板体(5)的左侧固定安装有棉擦(8)，所述第一板体(5)的一侧活动安装有第二板体(7)，所述集尘槽(4)上固定安装有第二滑板(13)，所述集尘槽(4)的后侧开设有第一滑槽(9)，所述第一滑槽(9)上固定安装有第一滑板(12)，所述第一滑槽(9)的底部开设有通孔(11)，所述第一滑槽(9)的后侧开设有第二滑槽(10)，所述保护框体(1)的底部活动安装有集尘盒(14)，所述负压风机(3)的四周固定安装有隔尘罩(15)，所述负压风机(3)与外部电源电性连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种可展开收缩的教学教具，包括保护框体(1)和第一板体(5)，其特征在于：所述保护框体(1)的内部底端开设有集尘槽(4)，所述集尘槽(4)的中间位置处固定安装有竖梁(2)，所述保护框体(1)的右侧底端固定安装有负压风机(3)，所述第一板体(5)顶部活动安装有滑轮(6)，所述第一板体(5)的左侧固定安装有棉擦(8)，所述第一板体(5)的一侧活动安装有第二板体(7)，所述集尘槽(4)上固定安装有第二滑板(13)，所述集尘槽(4)的后侧开设有第一滑槽(9)，所述第一滑槽(9)上固定安装有第一滑板(12)，所述第一滑槽(9)的底部开设有通孔(11)，所述第一滑槽(9)的后侧开设有第二滑槽(10)，所述保护框体(1)的底部活动安装有集尘盒(14)，所述负压风机(3)的四周固定安装有隔尘罩(15)，所述负压风机(3)与外部电源电性连接。


2.根据权利要求1所述的一种可展开收缩的教学教具，其特征在于：所述第一板体(5)与第一滑槽(9)滑动连接，所述第二...

【专利技术属性】
技术研发人员：徐明义，
申请(专利权)人：山东数元教育科技有限公司，
类型：新型
国别省市：山东;37