一种高校思政课堂教学用多功能教杆制造技术

本实用新型专利技术公开了一种高校思政课堂教学用多功能教杆，包括主杆，主杆的前端呈开口状，主杆上开口状的内部设置有收纳槽，收纳槽底端的中部开设有活动槽，主杆通过活动槽安装有伸缩杆，伸缩杆的上表面开设有安装槽，伸缩杆的下端固定安装有卡合板，伸缩杆远离主杆的一端铰接有摆动杆，摆动杆的前端固定安装有指球，主杆的外表面套设安装有防滑套，防滑套的两侧间隔开设有防滑槽。本实用新型专利技术在使用的过程中，能够有效的提升使用稳定性，避免教杆自手部滑落的情况，进而有利于进行使用。

【技术实现步骤摘要】
一种高校思政课堂教学用多功能教杆
本技术涉及思政教具
，尤其涉及一种高校思政课堂教学用多功能教杆。
技术介绍
高校思政教学作为一门非常重要的理论知识必须在高校课堂中开展，思政教师在教学的过程中，配合投影设备进行教学内容的讲解，讲解时需要配合教杆进行幕布上教学内容的指示，且学生在课堂上注意力不集中时，配合教杆敲动黑板进行提醒学生，传统的教杆在使用时，仅具有简单的收缩功能，因教杆较细，教师可能存在握持不稳的情况，进而不利于进行使用。为此，我们提出了一种高校思政课堂教学用多功能教杆。
技术实现思路
本技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高校思政课堂教学用多功能教杆。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种高校思政课堂教学用多功能教杆，包括主杆，所述主杆的前端呈开口状，所述主杆上开口状的内部设置有收纳槽，所述收纳槽底端的中部开设有活动槽，所述主杆通过活动槽安装有伸缩杆，所述伸缩杆的上表面开设有安装槽，所述伸缩杆的下端固定安装有卡合板，所述伸缩杆远离主杆的一端铰接有摆动杆，所述摆动杆的前端固定安装有指球，所述主杆的外表面套设安装有防滑套，所述防滑套的两侧间隔开设有防滑槽。优选的，所述主杆远离伸缩杆的一端固定连接有安装座，所述安装座远离主杆的一侧固定安装有连接环，所述连接环上固定连接有防脱绳。优选的，所述安装槽靠近主杆的一端开设有圆球状的配合槽，所述配合槽与指球之间相紧密匹配。优选的，所述卡合板上表面的两端分别设置有连接块，所述连接块与伸缩杆的下表面之间相连接，所述卡合板与活动槽之间相匹配。优选的，所述摆动杆与伸缩杆的一侧均固定安装有刻度线。优选的，所述伸缩杆延伸至收纳槽内部一端的上表面开设有减重孔。本技术提出的一种高校思政课堂教学用多功能教杆，有益效果在于：本方案在使用时，该教杆在使用的过程中，能够通过伸缩杆上的卡合板与活动槽之间活动连接的方式进行伸缩移动，配合摆动杆自安装槽内展开，使得整个教杆变长，有利于教师在讲解课堂内容时便于操作，且伸缩杆与收纳槽之间呈紧密连接的方式，整个教杆伸长时不会轻易恢复原状，提升教杆使用稳定性；进一步地教师手持整个教杆时，手掌握持在防滑套的外部，手腕套设防脱绳，再配合防滑套上的防滑槽，使得教师能够稳定的握持整个教杆，避免使用过程中产生脱落的情况，因此整个教杆在使用的过程中，能够有效的提升使用稳定性，避免教杆自手部滑落的情况，进而有利于进行使用。附图说明图1为本技术提出的一种高校思政课堂教学用多功能教杆的结构示意图；图2为本技术提出的一种高校思政课堂教学用多功能教杆的展开图；图3为本技术提出的一种高校思政课堂教学用多功能教杆的拆分结构示意图。图中：1、防脱绳；2、连接环；3、安装座；4、防滑槽；5、主杆；6、防滑套；7、指球；8、摆动杆；9、卡合板；10、伸缩杆；11、安装槽；12、刻度线；13、减重孔；14、活动槽。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。在本技术的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。参照图1-3，一种高校思政课堂教学用多功能教杆，包括主杆5，主杆5的前端呈开口状，主杆5上开口状的内部设置有收纳槽，收纳槽底端的中部开设有活动槽14。主杆5通过活动槽14安装有伸缩杆10，伸缩杆10的上表面开设有安装槽11，伸缩杆10的下端固定安装有卡合板9，伸缩杆10远离主杆5的一端铰接有摆动杆8，摆动杆8的前端固定安装有指球7，通过指球7配合教师进行教学，使得教学过程中教杆具有精确的指向性，且指球7呈圆球状，避免对黑板或幕布造成损伤。主杆5的外表面套设安装有防滑套6，防滑套6的两侧间隔开设有防滑槽4，主杆5远离伸缩杆10的一端固定连接有安装座3，安装座3远离主杆5的一侧固定安装有连接环2，连接环2上固定连接有防脱绳1。安装槽11靠近主杆5的一端开设有圆球状的配合槽，配合槽与指球7之间相紧密匹配，卡合板9上表面的两端分别设置有连接块，连接块与伸缩杆10的下表面之间相连接，卡合板9与活动槽14之间相匹配。摆动杆8与伸缩杆10的一侧均固定安装有刻度线12，伸缩杆10延伸至收纳槽内部一端的上表面开设有减重孔13，减重孔13的设置，能够有效的降低整个教杆的重量，使得教杆具有轻便性，操作方便。本技术中，该教杆在使用的过程中，能够通过伸缩杆10上的卡合板9与活动槽14之间活动连接的方式进行伸缩移动，配合摆动杆8自安装槽11内展开，使得整个教杆变长，有利于教师在讲解课堂内容时便于操作，且伸缩杆10与收纳槽之间呈紧密连接的方式，整个教杆伸长时不会轻易恢复原状，提升教杆使用稳定性；进一步地教师手持整个教杆时，手掌握持在防滑套6的外部，手腕套设防脱绳1，再配合防滑套6上的防滑槽4，使得教师能够稳定的握持整个教杆，避免使用过程中产生脱落的情况，因此整个教杆在使用的过程中，能够有效的提升使用稳定性，避免教杆自手部滑落的情况，进而有利于进行使用。以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种高校思政课堂教学用多功能教杆，包括主杆(5)，其特征在于，所述主杆(5)的前端呈开口状，所述主杆(5)上开口状的内部设置有收纳槽，所述收纳槽底端的中部开设有活动槽(14)，所述主杆(5)通过活动槽(14)安装有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)的上表面开设有安装槽(11)，所述伸缩杆(10)的下端固定安装有卡合板(9)，所述伸缩杆(10)远离主杆(5)的一端铰接有摆动杆(8)，所述摆动杆(8)的前端固定安装有指球(7)，所述主杆(5)的外表面套设安装有防滑套(6)，所述防滑套(6)的两侧间隔开设有防滑槽(4)。/n

【技术特征摘要】
1.一种高校思政课堂教学用多功能教杆，包括主杆(5)，其特征在于，所述主杆(5)的前端呈开口状，所述主杆(5)上开口状的内部设置有收纳槽，所述收纳槽底端的中部开设有活动槽(14)，所述主杆(5)通过活动槽(14)安装有伸缩杆(10)，所述伸缩杆(10)的上表面开设有安装槽(11)，所述伸缩杆(10)的下端固定安装有卡合板(9)，所述伸缩杆(10)远离主杆(5)的一端铰接有摆动杆(8)，所述摆动杆(8)的前端固定安装有指球(7)，所述主杆(5)的外表面套设安装有防滑套(6)，所述防滑套(6)的两侧间隔开设有防滑槽(4)。


2.根据权利要求1所述的一种高校思政课堂教学用多功能教杆，其特征在于，所述主杆(5)远离伸缩杆(10)的一端固定连接有安装座(3)，所述安装座(3)远离主杆(5)的一侧固定安装有连接环(2)，所述连接环(2)上固定...

【专利技术属性】
技术研发人员：李明凤，杨校育，吴杰，
申请(专利权)人：铜仁职业技术学院，
类型：新型
国别省市：贵州;52