一种新型会计教学专用教学板制造技术

本实用新型专利技术属于教学器材技术领域，尤其为一种新型会计教学专用教学板，包括底座，底座的表面转动连接有教学板本体，教学板本体的内部开设有收纳槽，收纳槽的内壁滑动连接有延伸板，延伸板的内部开设有空腔，延伸板的顶部和底部均开设有矩形槽，空腔与矩形槽相连通，空腔的内壁固定连接有横杆，横杆的表面滑动连接有T形插杆，空腔的内壁固定连接有固定板，T形插杆的一端贯穿固定板并延伸至延伸板外。本实用新型专利技术通过收纳槽、延伸板、滑轨、移动块、第一L形板和L形插板相配合，解决了现有的会计教学专用教学板长度有限，能够展示的教学内容有限，且教学板的倾斜角度固定，不便于调节的问题。题。题。

【技术实现步骤摘要】
一种新型会计教学专用教学板


[0001]本技术涉及教学器材
，具体为一种新型会计教学专用教学板。

技术介绍

[0002]会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作，会计是以货币为主要的计量单位，以凭证为主要的依据，借助于专门的技术方法，对一定单位的资金运动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，向有关方面提供会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的一种经济管理活动，教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。
[0003]现有的会计教学专用教学板存在以下不足：
[0004]1、教学板的长度有限，能够展示的教学内容有限；
[0005]2、教学板的倾斜角度固定，不能够调节，不便于向不同身高的学生展示教学内容，不能满足实际使用需求。

技术实现思路

[0006](一)解决的技术问题
[0007]针对现有技术的不足，本技术提供了一种新型会计教学专用教学板，解决了现有的会计教学专用教学板长度有限，能够展示的教学内容有限，且教学板的倾斜角度固定，不便于调节的问题。
[0008](二)技术方案
[0009]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种新型会计教学专用教学板，包括底座，所述底座的表面转动连接有教学板本体，所述教学板本体的内部开设有收纳槽，所述收纳槽的内壁滑动连接有延伸板，所述延伸板的内部开设有空腔，所述延伸板的顶部和底部均开设有矩形槽，所述空腔与矩形槽相连通，所述空腔的内壁固定连接有横杆，横杆的表面滑动连接有T形插杆，所述空腔的内壁固定连接有固定板，所述T形插杆的一端贯穿固定板并延伸至延伸板外，所述固定板的一侧设置有活动套设在T形插杆表面的第一弹簧，所述T形插杆的表面固定连接有两个对称分布的齿板，所述空腔的内壁转动连接有两个对称分布的绕线杆，所述绕线杆的表面固定套设有齿轮，所述齿轮与齿板啮合，所述绕线杆的表面固定并缠绕有拉绳，所述矩形槽的内壁固定连接有两个对称分布的U形杆，两个所述U形杆的表面均滑动连接有T形块，两个所述T形块相互靠近的一侧均设置有活动套设在U形杆表面的第二弹簧，两个所述T形块相互远离的一侧均固定连接有尖块。
[0010]作为本技术的一种优选技术方案，所述收纳槽的内壁开设有滑槽，所述滑槽的内壁设置有橡胶条，所述橡胶条的表面与尖块的端部抵接。
[0011]作为本技术的一种优选技术方案，所述教学板本体的背面固定连接有滑轨，所述滑轨的表面滑动连接有移动块，所述移动块的背面转动连接有第一L形板。
[0012]作为本技术的一种优选技术方案，所述底座的内底壁固定连接有第二L形板，所述第二L形板的表面滑动连接有套板，所述套板的顶部与第一L形板的底部固定连接。
[0013]作为本技术的一种优选技术方案，所述第一L形板的背面开设有放置槽，放置槽的内壁固定连接有两个对称分布的立杆，两个所述立杆的表面均滑动连接有L形插板，所述L形插板的顶部设置有活动套设在立杆表面的第三弹簧。
[0014]作为本技术的一种优选技术方案，所述底座的内底壁开设有插槽，所述插槽与L形插板相配合。
[0015](三)有益效果
[0016]与现有技术相比，本技术提供了一种新型会计教学专用教学板，具备以下有益效果：
[0017]1、该新型会计教学专用教学板，通过设置的收纳槽、延伸板、T形插杆、橡胶条和尖块相配合，通过拉动T形插杆带动齿板移动，齿板通过齿轮带动绕线杆转动，绕线杆对拉绳进行缠绕使得拉绳能够拉动T形块和尖块移动，进而尖块与橡胶条不再抵接，由此能够将延伸板抽出收纳槽内，当延伸板抽出到所需要的位置时，撤去作用在T形插杆上的力，在第一弹簧和第二弹簧的反弹力作用下，尖块再次与橡胶条抵接，进而能够将延伸板的位置固定，延伸板的设置能够同时展示更多的教学内容，提高教学质量。
[0018]2、该新型会计教学专用教学板，通过设置的滑轨、移动块、第一L形板和L形插板相配合，移动第一L形板时能够带动移动块沿着滑轨的表面滑动，进而带动教学板本体转动，通过L形插板与插槽配合能够将第一L形板的位置固定，进而能够根据实际使用需求调节教学板本体的倾斜角度，以便于向不同身高的学生展示教学内容。
附图说明
[0019]图1为本技术结构示意图；
[0020]图2为本技术后视图；
[0021]图3为本技术教学板本体和延伸板连接结构示意图；
[0022]图4为本技术图2中A处放大图；
[0023]图5为本技术图3中B处放大图。
[0024]图中：1、底座；2、教学板本体；3、收纳槽；4、延伸板；5、滑槽；6、橡胶条；7、空腔；8、矩形槽；9、T形插杆；10、固定板；11、第一弹簧；12、齿板；13、绕线杆；14、齿轮；15、拉绳；16、U形杆；17、T形块；18、第二弹簧；19、尖块；20、滑轨；21、移动块；22、第一L形板；23、套板；24、第二L形板；25、L形插板；26、立杆；27、第三弹簧；28、插槽。
具体实施方式
[0025]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0026]实施例
[0027]请参阅图1
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5所示，本技术提供以下技术方案：一种新型会计教学专用教学
板，包括底座1，底座1的表面转动连接有教学板本体2，教学板本体2的内部开设有收纳槽3，收纳槽3的内壁滑动连接有延伸板4，延伸板4的内部开设有空腔7，延伸板4的顶部和底部均开设有矩形槽8，空腔7与矩形槽8相连通，空腔7的内壁固定连接有横杆，横杆的表面滑动连接有T形插杆9，空腔7的内壁固定连接有固定板10，T形插杆9的一端贯穿固定板10并延伸至延伸板4外，固定板10的一侧设置有活动套设在T形插杆9表面的第一弹簧11，T形插杆9的表面固定连接有两个对称分布的齿板12，空腔7的内壁转动连接有两个对称分布的绕线杆13，绕线杆13的表面固定套设有齿轮14，齿轮14与齿板12啮合，绕线杆13的表面固定并缠绕有拉绳15，矩形槽8的内壁固定连接有两个对称分布的U形杆16，两个U形杆16的表面均滑动连接有T形块17，两个T形块17相互靠近的一侧均设置有活动套设在U形杆16表面的第二弹簧18，两个T形块17相互远离的一侧均固定连接有尖块19。
[0028]本实施方案中，收纳槽3的设置能够对延伸板4进行收纳，从而能够减小教学板整体的占地面积，延伸板4的设置能够满足教学老师书写更多教学内容的需求，横杆的设置能够起到限位和导滑的作用，使得T形插杆9移动的更加平稳，第一弹簧11的本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种新型会计教学专用教学板，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的表面转动连接有教学板本体(2)，所述教学板本体(2)的内部开设有收纳槽(3)，所述收纳槽(3)的内壁滑动连接有延伸板(4)，所述延伸板(4)的内部开设有空腔(7)，所述延伸板(4)的顶部和底部均开设有矩形槽(8)，所述空腔(7)与矩形槽(8)相连通，所述空腔(7)的内壁固定连接有横杆，横杆的表面滑动连接有T形插杆(9)，所述空腔(7)的内壁固定连接有固定板(10)，所述T形插杆(9)的一端贯穿固定板(10)并延伸至延伸板(4)外，所述固定板(10)的一侧设置有活动套设在T形插杆(9)表面的第一弹簧(11)，所述T形插杆(9)的表面固定连接有两个对称分布的齿板(12)，所述空腔(7)的内壁转动连接有两个对称分布的绕线杆(13)，所述绕线杆(13)的表面固定套设有齿轮(14)，所述齿轮(14)与齿板(12)啮合，所述绕线杆(13)的表面固定并缠绕有拉绳(15)，所述矩形槽(8)的内壁固定连接有两个对称分布的U形杆(16)，两个所述U形杆(16)的表面均滑动连接有T形块(17)，两个所述T形块(17)相互靠近的一侧均设置有活动套设在U形杆(16)表面的第二弹簧(18)，两个所述T形块(17)相互远离的一侧均固定连接...

【专利技术属性】
技术研发人员：王自然，
申请(专利权)人：王自然，
类型：新型
国别省市：