本实用新型专利技术提供一种大学生心理健康疏导辅助装置。大学生心理健康疏导辅助装置包括座板、支撑机构、遮挡机构和连接绳，座板的侧壁上固定安装有靠板，支撑板固定安装在底座的顶部，支撑板的顶部与转杆转动连接，座板的侧壁上安装有固定机构，靠板与底座之间转动连接有缓冲柱，遮框滑动连接在靠板的顶部，U型杆固定安装在遮框的顶部，隔板滑动连接在遮框的顶部，隔板与U型杆滑动连接，第一弹簧串接在U型杆的杆壁上，连接绳固定安装在座板的底部，连接绳的底部固定安装有踏框。本实用新型专利技术提供的大学生心理健康疏导辅助装置具有使座椅能够对学生模拟出多种不同环境状态，提高医生疏导效率的优点。效率的优点。效率的优点。
【技术实现步骤摘要】
一种大学生心理健康疏导辅助装置
[0001]本技术涉及心理学辅助设备
，尤其涉及一种大学生心理健康疏导辅助装置。
技术介绍
[0002]大学生看似一个轻松活泼的群体，事实上由于大学生时常承受着完成学业、人际交往、就业困难、情感脆弱等压力，导致大学生的身心健康受到严重影响，容易产生意志薄弱、情绪不稳定、缺乏自信心、承受能力差等心理问题，甚至造成自杀，大学生的心理健康已经告急。因此，关注大学生心理健康已经成为高校管理中不可忽视的一项重要工作。
[0003]目前大多数的学生在接受心理疏导时都是坐在凳子上，而医生在对大学生进行心理疏导时经常需要模拟一下特殊的环境才能起到较好效果。
[0004]因此，有必要提供一种大学生心理健康疏导辅助装置解决上述技术问题。
技术实现思路
[0005]本技术解决的技术问题是提供一种使座椅能够对学生模拟出多种不同环境状态，提高医生疏导效率的大学生心理健康疏导辅助装置。
[0006]为解决上述技术问题，本技术提供的大学生心理健康疏导辅助装置包括：座板，所述座板的侧壁上固定安装有靠板，所述座板的底部固定安装有挡板，所述挡板的侧壁上固定安装有转杆；支撑机构，所述支撑机构包括底座和支撑板，所述支撑板固定安装在底座的顶部，所述支撑板的顶部与转杆转动连接，所述座板的侧壁上安装有固定机构，所述靠板与底座之间转动连接有缓冲柱；遮挡机构，所述遮挡机构包括遮框、隔板、U型杆和第一弹簧，所述遮框滑动连接在靠板的顶部，所述U型杆固定安装在遮框的顶部，所述隔板滑动连接在遮框的顶部，所述隔板的底部开设有弧形槽，所述隔板与U型杆滑动连接，所述第一弹簧串接在U型杆的杆壁上；连接绳，所述连接绳固定安装在座板的底部，所述连接绳的底部固定安装有踏框。
[0007]优选的，所述固定机构固定板和螺杆，所述固定板固定安装在座板的侧壁上，所述螺杆螺纹连接在固定板的侧壁上，所述挡板的侧壁上开设有与螺杆相配合的螺纹孔。
[0008]优选的，所述缓冲柱包括支撑筒、支撑杆和第二弹簧，所述支撑筒通过铰链转动连接在底座的顶部，所述支撑杆的一端滑动连接在支撑筒的内部，所述支撑杆的另一端通过铰链与靠板的底部转动连接，所述第二弹簧固定连接在支撑杆与支撑筒的内底壁之间。
[0009]优选的，所述座板的一端侧壁上固定安装有束缚带，所述座板的另一端侧壁上固定安装有与束缚带相配合的固定扣。
[0010]优选的，所述靠板的顶部固定安装有微型播放器。
[0011]优选的，所述遮框的底部固定安装有滑块，所述靠板的顶部开设有滑槽，所述滑块与滑槽滑动连接。
[0012]与相关技术相比较，本技术提供的大学生心理健康疏导辅助装置具有如下有
益效果：
[0013]本技术提供一种大学生心理健康疏导辅助装置，学生可以坐在座板上还可以躺在靠板上，打开固定机构医生可以上下踩动踏框带动座板和靠板来回摇摆，使学生处于晃动的状态进行疏导，也可以对座板和靠板调节合适的角度并通过固定机构固定住，使学生处于一个固定角度进行疏导，还可以通过遮挡机构将学生的头部挡住，遮住学生的视线对其进行咨询疏导，从而使座椅能够对学生模拟出不同环境状态，提高医生疏导效率。
附图说明
[0014]图1为本技术提供的大学生心理健康疏导辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之一；
[0015]图2为本技术提供的大学生心理健康疏导辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之二；
[0016]图3为图1所示的座板和靠板底部结构示意图；
[0017]图4为图1所示的遮挡机构结构示意图；
[0018]图5为图1所示的缓冲柱结构示意图。
[0019]图中标号：1、座板，2、靠板，3、支撑机构，31、底座，32、支撑板，4、挡板，5、转杆，6、固定机构，61、固定板，62、螺杆，7、遮挡机构，71、遮框，72、隔板，73、U型杆，74、第一弹簧，8、缓冲柱，81、支撑筒，82、支撑杆，83、第二弹簧，9、微型播放器，9a、束缚带，9b、固定扣，9c、滑块，9d、滑槽，9e、弧形槽。
具体实施方式
[0020]下面结合附图和实施方式对本技术作进一步说明。
[0021]请结合参阅图1、图2、图3、图4和图5，其中，图1为本技术提供的大学生心理健康疏导辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之一；图2 为本技术提供的大学生心理健康疏导辅助装置的一种较佳实施例的结构示意图之二；图3为图1所示的座板和靠板底部结构示意图；图4为图1所示的遮挡机构结构示意图；图5为图1所示的缓冲柱结构示意图。大学生心理健康疏导辅助装置包括：座板1、支撑机构3、遮挡机构7和连接绳9g，座板1 的侧壁上固定安装有靠板2，座板1的底部固定安装有挡板4，挡板4的侧壁上固定安装有转杆5。
[0022]在具体实施过程中，如图1、图2和图3所示，支撑机构3包括底座31 和支撑板32，支撑板32固定安装在底座31的顶部，支撑板32的顶部与转杆 5转动连接，座板1的侧壁上安装有固定机构6，靠板2与底座31之间转动连接有缓冲柱8。
[0023]连接绳9g固定安装在座板1的底部，连接绳9g的底部固定安装有踏框 9h。
[0024]固定机构6固定板61和螺杆62，固定板61固定安装在座板1的侧壁上，螺杆62螺纹连接在固定板61的侧壁上，挡板4的侧壁上开设有与螺杆62相配合的螺纹孔。
[0025]需要说明的是：学生坐在座板1上并躺在靠板2上，医生可以将脚放在踏框9h上然后上下踩踏，从而带动座板1在支撑板32上来回晃动，对学生进行摇晃，便于一些需要在晃动情况下的疏导工作，并且可以将座板1和靠板2 转动调节到特殊角度，再转动螺杆62移动旋进挡板4上的螺纹孔中，将挡板 4和转杆5固定住，从而可以将躺在靠板2上的学生固定在一个角度进行疏导。
[0026]参考图4所示，遮挡机构7包括遮框71、隔板72、U型杆73和第一弹簧 74，遮框71滑动连接在靠板2的顶部，U型杆73固定安装在遮框71的顶部，隔板72滑动连接在遮框71的顶部，隔板72的底部开设有弧形槽9e，隔板72 与U型杆73滑动连接，第一弹簧74串接在U型杆73的杆壁上。
[0027]遮框71的底部固定安装有滑块9c，靠板2的顶部开设有滑槽9d，滑块 9c与滑槽9d滑动连接。
[0028]需要说明的是：还可以先将隔板72顺着U型杆73拉起带动第一弹簧74 压缩，然后通过滑块9c和滑槽9d的配合将遮框71滑动到学生的头部上方，再松开隔板72，在第一弹簧74的作用下带动隔板72复位并通过弧形槽9e卡在学生的脖子上，将学生的视线挡住，使学生处于黑暗中，便于一些需要在黑暗条件下的疏导。
[0029]参考图5所示，缓冲柱8包括支撑筒81、支撑杆82和第二弹簧83，支撑筒81通过铰链9f转动连接在底座31的顶部，支撑杆82的一端滑动连接在支撑筒81的内部，支撑杆82的另一端通过铰链9f与靠板2的底部转动连接本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种大学生心理健康疏导辅助装置，其特征在于，包括：座板(1)，所述座板(1)的侧壁上固定安装有靠板(2)，所述座板(1)的底部固定安装有挡板(4)，所述挡板(4)的侧壁上固定安装有转杆(5)；支撑机构(3)，所述支撑机构(3)包括底座(31)和支撑板(32)，所述支撑板(32)固定安装在底座(31)的顶部，所述支撑板(32)的顶部与转杆(5)转动连接，所述座板(1)的侧壁上安装有固定机构(6)，所述靠板(2)与底座(31)之间转动连接有缓冲柱(8)；遮挡机构(7)，所述遮挡机构(7)包括遮框(71)、隔板(72)、U型杆(73)和第一弹簧(74)，所述遮框(71)滑动连接在靠板(2)的顶部，所述U型杆(73)固定安装在遮框(71)的顶部，所述隔板(72)滑动连接在遮框(71)的顶部，所述隔板(72)的底部开设有弧形槽(9e)，所述隔板(72)与U型杆(73)滑动连接，所述第一弹簧(74)串接在U型杆(73)的杆壁上；连接绳(9g)，所述连接绳(9g)固定安装在座板(1)的底部，所述连接绳(9g)的底部固定安装有踏框(9h)。2.根据权利要求1所述的大学生心理健康疏导辅助装置，其特征在于，所述固定机构(6)固定板(61)和螺杆(62)，所述...
【专利技术属性】
技术研发人员：李芳玉，
申请(专利权)人：长沙职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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