教室照明条带灯制造技术

本实用新型专利技术提供一种教室照明条带灯，包括：弧形灯罩，两个弧形齿条，设置在所述弧形灯罩的内部，弧形齿条的弧度与弧形灯罩的弧度一致，两个第一步进电机，设置在灯罩的两端，一个第一步进电机与一个弧形齿条相匹配，第一步进电机前端具有与弧形齿条相啮合的齿轮，条形灯，安装在弧形灯罩中，两个遮光板，分别设置在两个弧形齿条的下端，两个步进电机的转动方向相反，带动两个弧形齿条上的遮光板相向或者相远离运动，当两个弧形齿条在第一步进电机带动下相互靠近时，两个遮光板之间形成照明区域。当使用投影仪时，两个遮光板在步进电机的带动下向中间靠拢，中间形成照明区域，只对下方的课桌区域进行照明，光线不再发散影响投影仪的画面。

【技术实现步骤摘要】
教室照明条带灯
本技术涉及一种教室照明条带灯，属于照明领域。
技术介绍
在教室中使用投影仪播放幻灯片进行教学时，由于投影仪在外界阳光比较强烈时投影效果不佳，常常需要将教室中的灯关闭，甚至需要将窗帘关闭。而学生在听课的同时，经常需要记笔记或者对照阅读书本，如果关闭教室中的照明灯，光线不够充足，长时间如此会影响学生的视力。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种教室照明条带灯，以解决上述问题。本技术采用了如下技术方案：一种教室照明条带灯，其特征在于，包括：弧形灯罩，两个弧形齿条，设置在所述弧形灯罩的内部，弧形齿条的弧度与弧形灯罩的弧度一致，两个第一步进电机，设置在灯罩的两端，一个第一步进电机与一个弧形齿条相匹配，第一步进电机前端具有与弧形齿条相啮合的齿轮，条形灯，安装在弧形灯罩中，两个遮光板，分别设置在两个弧形齿条的下端，两个步进电机的转动方向相反，带动两个弧形齿条上的遮光板相向或者相远离运动，当两个弧形齿条在第一步进电机带动下相互靠近时，两个遮光板之间形成照明区域。进一步，本技术的教室照明条带灯，还具有这样的特征：两个遮光板分别从弧形灯罩的两端伸出。进一步，本技术的教室照明条带灯，还具有这样的特征：固定槽板，设置在弧形灯罩的上方。进一步，本技术的教室照明条带灯，还具有这样的特征：两个第二电机，分别固定设置在固定槽板的两侧。进一步，本技术的教室照明条带灯，还具有这样的特征：两根拉绳，每根拉绳的一端与第二电机固定连接，另一端与弧形灯罩固定连接。进一步，本技术的教室照明条带灯，还具有这样的特征：还具有弧形导向板，倾斜设置在弧形灯罩中，将两侧的弧形齿条分别导向上方和下方。进一步，本技术的教室照明条带灯，还具有这样的特征：还具有限位杆，分别设置在两个遮光板上，或者同时设置在其中一个遮光板上，限位杆的长度与照明区域的宽度相同。本技术的有益效果是，不使用投影仪时，教室照明条带灯的两个遮光板是打开的状态，进行正常的照明。当使用投影仪时，两个遮光板在步进电机的带动下向中间靠拢，中间形成照明区域，只对下方的课桌区域进行照明，光线不再发散影响投影仪的画面。进一步，在遮光板的同时采用第二步进电机带动灯罩向下运动，可以进一步减小灯带的照明区域，从而在减小对投影仪的画面的影响的同时对课桌区域进行正常照明。附图说明图1是教室照明条带灯的外部结构示意图。图2是教室照明条带灯的剖面图。图3是遮光板靠拢时的剖面图。具体实施方式以下结合附图来说明本技术的具体实施方式。如图1、图2和图3所示，教室照明条带灯包括：弧形灯罩11，两个弧形齿条21，设置在所述弧形灯罩11的内部。弧形齿条21的弧度与弧形灯罩11的弧度一致，从而使得伸缩时不受干涉。两个第一步进电机12，设置在灯罩11的两端，一个第一步进电机12与一个弧形齿条21相匹配。第一步进电机12前端具有与弧形齿条相啮合的长条齿轮121。两个步进电机的转动方向相反，从而带动两个弧形齿条21相向或者相互远离的运动。如图3所示，弧形灯罩11中还倾斜设置有弧形导向板24，弧形导向板24倾斜设置在弧形灯罩11中，将两侧的弧形齿条分别导向上方和下方，从而防止两个弧形齿条21缩回时相互干扰碰撞。条形灯30，安装在弧形灯罩中。条形灯30安装在灯罩中的方式和普通日光灯或者LED灯条的安装方式一致，此处不再赘述。两个遮光板23，分别设置在两个弧形齿条21的下端。在正常照明的状态下，如图2所示，两个遮光板分别从弧形灯罩的两端伸出，不阻挡光线。两个步进电机22的转动方向相反，带动两个弧形齿条上的遮光板23相向或者相远离运动，当两个弧形齿条在第一步进电机带动下相互靠近时，两个遮光板之间形成照明区域A。第一步进电机22的电源开关与照明灯的开关分开设置，通过两条线路单独控制照明和第一电机的通断电。照明开关是本领域常用的开关形式，此处不再赘述。步进电机的开关也是常用的形式。当向一个方向扭动步进电机的开关时两个步进电机相对转动，带动弧形齿条将遮光板拉起，步进电机的开关向另一个方向扭动时步进电机反转，带动弧形齿条将遮光板放下，直到达到如图3所示的状态。固定槽板14设置在弧形灯罩11的上方。两个第二步进电机16，分别固定设置在固定槽板14的两侧。两根拉绳13，每根拉绳13的一端与第二电机固定连接，另一端与弧形灯罩11固定连接。当需要使用投影仪时，在关闭两个遮光板的同时两个第二步进电机向放松两根拉绳13的方向转动。从而降低弧形灯罩11的高度，进一步减少照明范围，减少对投影仪的干扰。第二步进电机的开关可以单独设置，方便按需要降低弧形灯罩的高度。两根安装杆15，设置在固定槽板14的上方。安装在教室的顶棚。还具有限位杆25，在本实施方式中分别设置在两个遮光板23上，在其它的实施方式中也可以同时设置在其中一个遮光板上，限位杆的长度与照明区域的宽度相同。从而防止两个遮光板过度靠拢。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教室照明条带灯，其特征在于，包括：/n弧形灯罩，/n两个弧形齿条，设置在所述弧形灯罩的内部，弧形齿条的弧度与弧形灯罩的弧度一致，/n两个第一步进电机，设置在灯罩的两端，一个第一步进电机与一个弧形齿条相匹配，第一步进电机前端具有与弧形齿条相啮合的齿轮，/n条形灯，安装在弧形灯罩中，/n两个遮光板，分别设置在两个弧形齿条的下端，两个步进电机的转动方向相反，带动两个弧形齿条上的遮光板相向或者相远离运动，/n当两个弧形齿条在第一步进电机带动下相互靠近时，两个遮光板之间形成照明区域。/n

【技术特征摘要】
1.一种教室照明条带灯，其特征在于，包括：
弧形灯罩，
两个弧形齿条，设置在所述弧形灯罩的内部，弧形齿条的弧度与弧形灯罩的弧度一致，
两个第一步进电机，设置在灯罩的两端，一个第一步进电机与一个弧形齿条相匹配，第一步进电机前端具有与弧形齿条相啮合的齿轮，
条形灯，安装在弧形灯罩中，
两个遮光板，分别设置在两个弧形齿条的下端，两个步进电机的转动方向相反，带动两个弧形齿条上的遮光板相向或者相远离运动，
当两个弧形齿条在第一步进电机带动下相互靠近时，两个遮光板之间形成照明区域。


2.如权利要求1所述的教室照明条带灯，其特征在于：
两个遮光板分别从弧形灯罩的两端伸出。


3.如权利要求1所述的教室照明条带...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚黎法，
申请(专利权)人：德法河南新技术有限公司，
类型：新型
国别省市：河南;41