本发明专利技术属于教学器材技术领域，尤其是一种管理学教学用展示装置，针对现有的技术中的管理学教学用展示装置在使用的过程中无法自动多段调节展示板的高度，调节手段较为繁琐，操作并不简单，同时当展示板使用结束后无法稳定的进行固定保护，会有损坏的风险的问题，现提出如下方案，其包括外壳，所述外壳内固定安装有挡板，所述外壳的底部内壁固定安装有电机，所述电机的输出轴贯穿挡板并固定连接有齿轮，外壳的顶部内壁固定连接有控制管，所述控制管的顶部延伸至外壳外，本发明专利技术使用方便，通过电机的输出轴正转，实现对展示板高度进行多段调节的效果，通过电机的输出轴反转，实现通过对放置槽固定的同时对展示板进行保护的效果。放置槽固定的同时对展示板进行保护的效果。放置槽固定的同时对展示板进行保护的效果。
【技术实现步骤摘要】
一种管理学教学用展示装置
[0001]本专利技术涉及教学器材
，尤其涉及一种管理学教学用展示装置。
技术介绍
[0002]教学器材设备指教学、科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备，教学仪器可分为实验和实训两大类主要应用于理工类各专业。
[0003]现有技术中的管理学教学用展示装置在使用的过程中无法自动多段调节展示板的高度，调节手段较为繁琐，操作并不简单，同时当展示板使用结束后无法稳定的进行固定保护，会有损坏的风险，所以我们提出一种角度可调节的教学板，用于解决上述提出的问题。
技术实现思路
[0004]基于
技术介绍
存在管理学教学用展示装置在使用的过程中无法自动多段调节展示板的高度，调节手段较为繁琐，操作并不简单，同时当展示板使用结束后无法稳定的进行固定保护，会有损坏的风险的技术问题，本专利技术提出了一种管理学教学用展示装置。
[0005]本专利技术提出的一种管理学教学用展示装置，包括外壳，所述外壳内固定安装有挡板，所述外壳的底部内壁固定安装有电机，所述电机的输出轴贯穿挡板并固定连接有齿轮，所述外壳的顶部内壁固定连接有控制管，所述控制管的顶部延伸至外壳外，所述齿轮柱的顶部连接有一号螺纹柱，且一号螺纹柱延伸至控制管内并与控制管的内壁螺纹连接，所述控制管的顶部固定连接有承载板，所述承载板的顶部固定连接有放置槽，所述放置槽内设有展示板，所述外壳的顶部内壁位于控制管的两侧均固定连接有两个调节管，两个调节管内均滑动连接有调节板，且两个调节板的顶部均延伸至承载板内并与承载板的内壁滑动连接，所述挡板的顶部均对称固定连接有两个滑动管，且两个滑动管内均滑动连接有齿条，两个齿条相互靠近的一端均与同一个齿轮相啮合，两个齿条的顶部均固定连接有立杆，且两个立杆的顶部均延伸至滑动管外，所述外壳外壳的顶部内壁对称固定连接有两个限定管，且两个限定管内均滑动连接有限定杆，两个限定杆的顶部均延伸至外壳外，且两个限定杆的顶部均固定连接诶有二号螺纹柱，两个二号螺纹柱的外壁均螺纹连接有固定环，且两个固定环的底部均与外壳的顶部转动连接，两个固定环的外壁均固定套设有连接环。
[0006]优选的，所述控制管的内壁设有一号螺纹，且一号螺纹柱通过一号螺纹与控制管的内壁螺纹连接，当一号螺纹柱进行转动时，通过一号螺纹方便带动控制管进行移动。
[0007]优选的，两个立杆的顶部均转动连接有摩擦轮，摩擦轮起到了减少接触的摩擦力的效果。
[0008]优选的，两个限定杆的底部均为斜面，且两个斜面分别与两个摩擦轮的外壁相接触，通过摩擦轮与限定杆的斜面，起到逐渐减少对限定杆限制的效果。
[0009]优选的，两个固定环的内壁均设有二号螺纹，且两个二号螺纹柱通过二号螺纹分别与两个固定环的内壁螺纹连接，通过二号螺纹柱进行转动时，二号螺纹柱通过二号螺纹
方便带动固定环进行转动。
[0010]优选的，两个调节管相互远离的一侧内壁与两个调节板相互远离的一侧分别设有两个一号齿纹与两个二号齿纹，且位于同一侧的一号齿纹与二号齿纹活动接触，通过一号齿纹与二号齿纹循环接触，实现对展示板上升进行多段调节的效果。
[0011]优选的，两个滑动管的一侧内壁、两个承载板的两侧内壁与两个限定管的顶部内壁分别固定连接有两个一号弹簧、二号弹簧以及三号弹簧，且两个一号弹簧的一端分别与两个齿条的一端固定连接，两个二号弹簧的一端分别与两个调节板的一侧固定连接，两个三号弹簧的一端分别与两个限定杆的外壁固定连接，通过两个一号弹簧的弹力方便带动两个齿条进行回位，通过两个二号弹簧的弹力方便带动两个调节板进行回位，通过两个三号弹簧的弹力方便带动两个限定杆进行回位。
[0012]优选的，两个连接环的外壁均固定连接有固定杆，且两个固定杆均与放置槽活动接触，通过固定杆与放置槽相接触，实现稳定放置槽的效果。
[0013]本专利技术的有益效果是：1、当需要调节展示板的高度时，通过给电机进行通电，电机的输出轴带动齿轮进行转动，此时齿轮转动带动齿条进行滑动，同时当齿条进行滑动时，齿条通过立杆带动摩擦轮进行移动，同时摩擦力取消对限定杆的限制，限定杆进行下降，随着限定杆的下降，限定杆通过二号螺纹柱带动固定环进行转动并带动固定杆进行转动，实现取消对放置槽进行固定的效果。
[0014]2、当齿轮进行转动的同时，齿轮带动一号齿轮柱进行转动，随着一号齿轮柱的转动，一号齿轮柱带动控制管进行上升，同时控制管通过承载板分别带动调节板与放置槽进行上升，同时随着一号齿纹与二号齿纹循环接触，实现进行多段调节的效果。
[0015]3、当展示板使用结束后，电机的输出轴进行反转并带动整个装置进行回位，同时当齿条进行回位时，齿条通过立杆带动摩擦轮进行回位，随着摩擦轮的回位，摩擦轮通过与限定杆的斜面相接触，带动限定杆进行回位，随着限定杆的回位，限定杆通过二号螺纹柱带动固定环进行回位，同时固定环通过连接环带动固定杆进行回位并与放置槽相接触，实现固定放置槽对放置槽内的展示板进行保护的效果。
[0016]本专利技术使用方便，通过电机的输出轴正转，实现对展示板高度进行多段调节的效果，通过电机的输出轴反转，实现通过对放置槽固定的同时对展示板进行保护的效果。
附图说明
[0017]图1为本专利技术提出的一种管理学教学用展示装置的正面剖视图；图2为本专利技术提出的一种管理学教学用展示装置的主视图；图3为本专利技术提出的一种管理学教学用展示装置承载板、调节管、调节板、一号齿纹、二号齿纹与二号弹簧的结构示意图；图4为本专利技术提出的一种管理学教学用展示装置限定管、限定杆、固定环、连接环与固定杆的结构示意图；图5为本专利技术提出的一种管理学教学用展示装置齿轮柱、齿条、控制管与一号螺纹柱的结构示意图。
[0018]图中：1外壳、2电机、3挡板、4滑动管、5立杆、6摩擦轮、7齿轮柱、8齿条、9一号弹簧、
10控制管、11一号螺纹柱、12承载板、13放置槽、14展示板、15调节管、16调节板、17一号齿纹、18二号齿纹、19二号弹簧、20限定管、21限定杆、22固定环、23连接环、24固定杆、25二号螺纹柱、26三号弹簧。
具体实施方式
[0019]下面结合具体实施例对本专利技术作进一步解说。
实施例
[0020]参考图1
‑
5，本实施例中提出了一种管理学教学用展示装置，包括外壳1，外壳1内固定安装有挡板3，外壳1的底部内壁固定安装有电机2，电机2的输出轴贯穿挡板3并固定连接有齿轮7，外壳1的顶部内壁固定连接有控制管10，控制管10的顶部延伸至外壳1外，齿轮柱7的顶部连接有一号螺纹柱11，且一号螺纹柱11延伸至控制管10内并与控制管10的内壁螺纹连接，一号螺纹柱11起到带动控制管10进行上升下降的作用，控制管10的顶部固定连接有承载板12，承载板12的顶部固定连接有放置槽13，放置槽13内设有展示板14，外壳1的顶部内壁位于控制管10的两侧均固定连接有两个调节管15，两个调节管15内均滑动连接有调节板16，调节管15起到引导调节板16进行移动的效果，且两个调节板16的本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种管理学教学用展示装置，包括外壳（1），其特征在于，所述外壳（1）内固定安装有挡板（3），所述外壳（1）的底部内壁固定安装有电机（2），所述电机（2）的输出轴贯穿挡板（3）并固定连接有齿轮（7），所述外壳（1）的顶部内壁固定连接有控制管（10），所述控制管（10）的顶部延伸至外壳（1）外，所述齿轮柱（7）的顶部连接有一号螺纹柱（11），且一号螺纹柱（11）延伸至控制管（10）内并与控制管（10）的内壁螺纹连接，所述控制管（10）的顶部固定连接有承载板（12），所述承载板（12）的顶部固定连接有放置槽（13），所述放置槽（13）内设有展示板（14），所述外壳（1）的顶部内壁位于控制管（10）的两侧均固定连接有两个调节管（15），两个调节管（15）内均滑动连接有调节板（16），且两个调节板（16）的顶部均延伸至承载板（12）内并与承载板（12）的内壁滑动连接，所述挡板（3）的顶部均对称固定连接有两个滑动管（4），且两个滑动管（4）内均滑动连接有齿条（8），两个齿条（8）相互靠近的一端均与同一个齿轮（7）相啮合，两个齿条（8）的顶部均固定连接有立杆（5），且两个立杆（5）的顶部均延伸至滑动管（4）外，所述外壳（1）外壳（1）的顶部内壁对称固定连接有两个限定管（20），且两个限定管（20）内均滑动连接有限定杆（21），两个限定杆（21）的顶部均延伸至外壳（1）外，且两个限定杆（21）的顶部均固定连接诶有二号螺纹柱（25），两个二号螺纹柱（25）的外壁均螺纹连接有固定环（22），且两个固定环（22）的底部均与外壳（1）的顶部转动连接，两个固定环（22）的外壁均固定套设有连接环（23）。2.根据权...
【专利技术属性】
技术研发人员：刘淑萍，赵强，胡文举，
申请(专利权)人：郑州信息科技职业学院，
类型：发明
国别省市：
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