本发明专利技术公开了一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置，包括底板，所述底板的下端四角固定安装有四个滚轮，所述底板的上端固定安装有若干个呈等间距分布的滑动组件。本发明专利技术通过设置的滑动组件和调节组件，通过拉动拉把在凹块内转动由支柱带动拉线收缩，拉线带动挡柱和卡柱向档环的方向移动，然后使用者向上抬升固定板，固定板带动面板向上移动，滑块带动滑块在滑槽内向上滑动，将面板滑动到合适的位置后，松开拉把弹簧带动挡柱和卡柱在安装孔内滑动，卡柱卡在卡孔内从而进行固定，挡块阻挡滑块防止滑块滑出滑槽，设置有多组滑动组件可以方便工作人员进行使用，也可以便于使用是人员进行教学。也可以便于使用是人员进行教学。也可以便于使用是人员进行教学。
【技术实现步骤摘要】
一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置
[0001]本专利技术涉及教学装置
，特别涉及一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置。
技术介绍
[0002]教学设备是指教学和科研单位中，使用方向为教学或科研的仪器设备，具有教学特点体现教学思想，主要在教学中使用的实物和模象的直观教学器具，是办学的基础物质条件，它能够在以实验为基础的学科中，通过教学仪器可以再现自然现象，使学生对自然规律由感性认识上升到理性认识，是学习的必经途径。
[0003]现在的基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置，在使用时教学使用的面板太少不易跟换，而且也不方便工作人员进行使用，在记录较多的笔迹后也不方便工作人员进行清理，所以现在急需要一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置。
技术实现思路
[0004]本专利技术的主要目的在于提供一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置，可以有效解决
技术介绍
中的问题。
[0005]为实现上述目的，本专利技术采取的技术方案为：
[0006]一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置，包括底板，所述底板的下端四角固定安装有四个滚轮，所述底板的上端固定安装有若干个呈等间距分布的滑动组件，所述滑动组件的上端中部固定安装有调节组件，若干个所述滑动组件的左端中部固定安装有清理组件；
[0007]所述滑动组件包括滑板，所述滑板共设置有两个，两个所述滑板的相对面均开设有滑槽，两个所述滑槽的内腔侧壁均开设有若干个呈等间距分布的卡孔，两个所述滑槽的内部均滑动安装有滑块，两个所述滑块之间固定安装有面板，两个所述滑板的上端均固定安装有挡块。
[0008]优选的，所述调节组件包括固定板，所述固定板的前端开设有前后贯通的安装孔，所述安装孔的内部对称滑动安装有挡柱，所述安装孔的内腔中部对称固定安装有档环，两个所述挡柱和档环之间固定安装有弹簧，两个所述挡柱远离档环一端固定安装有卡柱，两个所述挡柱之间固定安装有拉线，所述拉线的外表面中部固定安装有支柱，所述固定板的上端中部固定安装有与安装孔相互贯通的安装管，所述固定板的上端后部固定安装有凹块，所述凹块的内部转动安装有拉把，所述支柱的上端贯穿安装管并固定安装有安装柱，所述安装柱固定安装在拉把的下端前部。
[0009]优选的，所述滑板固定安装在底板的上端，所述面板通过滑块和滑槽与滑板滑动连接。
[0010]优选的，所述固定板固定安装在面板的上端，所述卡柱与卡孔相卡合。
[0011]优选的，所述滑板的高度是面板高度的两倍。
[0012]优选的，所述清理组件包括卡片和支撑架，所述卡片的数量有两个，两个所述卡片的前端开设有前后贯穿的圆孔，所述支撑架的上端开设有安装槽，所述安装槽的内部固定安装有安装块，所述安装块的上端固定安装有棉绒板，所述支撑架的前端开设有与安装槽贯通的通孔，所述通孔的内部固定安装有贯穿圆孔的螺栓，所述安装槽的后端固定有贯穿圆孔的转动块。
[0013]优选的，两个所述卡片均固定安装在滑板的左端中部。
[0014]优选的，所述转动块的形状为L形，所述安装块通过螺栓固定安装在安装槽内部。
[0015]与现有技术相比，本专利技术具有如下有益效果：
[0016]1、通过设置的滑动组件和调节组件，通过拉动拉把在凹块内转动从而带动安装柱向上移动，安装柱带动支柱在安装管内向上移动，支柱带动拉线收缩，拉线带动挡柱和卡柱向档环的方向移动，然后使用者向上抬升固定板，固定板带动面板向上移动，滑块带动滑块在滑槽内向上滑动，当使用者将面板滑动到合适的位置后，使用者松开拉把弹簧带动挡柱和卡柱在安装孔内滑动，卡柱卡在卡孔内从而进行固定，挡块阻挡滑块防止滑块滑出滑槽，设置有多组滑动组件可以方便工作人员进行使用，也可以便于使用是人员进行教学。
[0017]2、通过设置的清理组件，当使用者需要清理面板时，使用者转动转动块在圆孔内转动，转动块带动支撑架转动，支撑架带动安装槽内的安装块和棉绒板转动，当面板向下落时棉绒板可以清理面板上的笔迹，使用者可旋转螺栓将安装块从安装槽内取出进行更换，不仅可以方便工作人员进行清理，而且也便于工作人员更换。
附图说明
[0018]图1为本专利技术一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置的整体结构示意图；
[0019]图2为本专利技术一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置中滑动组件的安装示意图；
[0020]图3为本专利技术一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置中滑动组件和调节组件的安装示意图；
[0021]图4为本专利技术一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置中调节组件的剖视图；
[0022]图5为本专利技术一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置中拉把和凹块的结构示意图；
[0023]图6为本专利技术一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置中清理组件的结构示意图。
[0024]图中：1、滚轮；2、底板；3、清理组件；31、卡片；32、通孔；33、螺栓；34、支撑架；35、安装槽；36、圆孔；37、转动块；38、安装块；39、棉绒板；4、滑动组件；41、滑板；42、滑槽；43、卡孔；44、挡块；45、面板；46、滑块；5、调节组件；51、固定板；52、安装孔；53、卡柱；54、挡柱；55、弹簧；56、拉线；57、档环；58、支柱；59、安装柱；511、安装管； 512、拉把；513、凹块。
具体实施方式
[0025]为使本专利技术实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本专利技术。
[0026]在本专利技术的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本专利技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本专利技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
[0027]在本专利技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利技术中的具体含义。
[0028]如图1
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6所示，一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置，包括底板2，底板2的下端四角固定安装有四个滚轮1，底板2的上端固定安装有若干个呈等间距分布的滑动组件4，滑动组件4的上端中部固定安装有调节组件5，若干个滑动组件4的左端中本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置，包括底板(2)，其特征在于：所述底板(2)的下端四角固定安装有四个滚轮(1)，所述底板(2)的上端固定安装有若干个呈等间距分布的滑动组件(4)，所述滑动组件(4)的上端中部固定安装有调节组件(5)，若干个所述滑动组件(4)的左端中部固定安装有清理组件(3)；所述滑动组件(4)包括滑板(41)，所述滑板(41)共设置有两个，两个所述滑板(41)的相对面均开设有滑槽(42)，两个所述滑槽(42)的内腔侧壁均开设有若干个呈等间距分布的卡孔(43)，两个所述滑槽(42)的内部均滑动安装有滑块(46)，两个所述滑块(46)之间固定安装有面板(45)，两个所述滑板(41)的上端均固定安装有挡块(44)。2.根据权利要求1所述的一种基于遗传算法的水印框架算法与小波包分解多功能教学装置，其特征在于：所述调节组件(5)包括固定板(51)，所述固定板(51)的前端开设有前后贯通的安装孔(52)，所述安装孔(52)的内部对称滑动安装有挡柱(54)，所述安装孔(52)的内腔中部对称固定安装有档环(57)，两个所述挡柱(54)和档环(57)之间固定安装有弹簧(55)，两个所述挡柱(54)远离档环(57)一端固定安装有卡柱(53)，两个所述挡柱(54)之间固定安装有拉线(56)，所述拉线(56)的外表面中部固定安装有支柱(58)，所述固定板(51)的上端中部固定安装有与安装孔(52)相互贯通的安装管(511)，所述固定板(51)的上端后部固定安装有凹块(513)，所述凹块(513)的内部转动安装有拉把(512)，所述支柱(58)的上端贯穿安装管(511)并固定安装有安装柱(59)，所述安装柱(59)固定安装在拉把(51...
【专利技术属性】
技术研发人员：孙秀燕，
申请(专利权)人：莱芜职业技术学院，
类型：发明
国别省市：
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