教学用具制造技术

本发明专利技术公开一种教学用具，包括假手和电控装置，假手与电控装置电连接。电控装置用于输出手势控制信号，控制假手摆出对应的手势动作。从而提供一种适合于教学的假手教学用具。

【技术实现步骤摘要】
教学用具
本专利技术涉及科技教学领域，特别涉及一种教学用具及教学用具。
技术介绍
随着科学技术的进步，产业构成的升级，人工智能已经成为特别是人工智能领域走进工业化生产线，STEM(科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，数学(Mathematics))教育越来越受到各类教育机构和家长的关注，这其中假手类的教学用具特别受到青睐，但是现在的假手教学用具仅处于工业化阶段，不仅自动化程度较高且教学功能性较弱，编译修改其动作都比较困难，同时成本较高，不能够满足学校课堂教育的需求。
技术实现思路
本专利技术的主要目的是提出一种教学用具。旨在提供一种适合于教学的假手教学用具。为实现上述目的，本专利技术提出一种教学用具，包括：假手；以及电控装置，与所述假手电连接；所述电控装置，用于输出手势控制信号，控制所述假手摆出对应的手势动作。可选地，所述假手安装于所述电控装置上。可选地，所述电控装置为电控盒，所述假手安装于所述电控盒的顶部。可选地，所述假手包括：假手主体，具有安装槽；多根手指，多根所述手指安装于所述假手主体上；多个驱动件，与所述手指的数量对应，多个驱动件安装于所述安装槽内，每一所述驱动件通过柔性连接线与一所述手指连接，每一所述驱动件通过对应连接的所述柔性连接线拉动对应的手指的弯曲程度，以控制多根手指组合摆出对应的手势动作。可选地，所述电控装置包括：编程电路，所述编程电路具有数据输入端和编程控制信号输出端，并用于通过所述数据输入端接入外部终端输入的外部数据信号，再根据所述外部数据信号输出编程手势控制信号；主控电路，所述主控电路具有编程控制信号输入端和驱动输出端，所述主控电路的编程控制信号输入端与所述编程电路的编程控制信号输出端连接，所述主控电路的驱动输出端与所述假手电连接，并用于根据所述编程手势控制信号，控制多个所述驱动件带动所述假手摆出对应的动作。可选地，所述电控装置还包括：编程板，所述编程电路设置于所述编程板上；控制板，所述主控电路设置于所述控制板上；其中，所述编程电路的编程控制信号输出端通过连接线与所述主控电路的编程控制信号输入端连接，或者，所述编程电路的编程控制信号输出端通过排针组件与所述主控电路的编程控制信号输入端电连接，所述排针组件包括排针公头和排针母座，所述排针公头和排针母座的其中一个设于所述编程板并与所述编程电路的编程控制信号输出端连接，另一个设于所述控制板并与所述主控电路的编程控制信号输入端连接。可选地，所述编程板上还设置有数据烧录接口，所述编程电路的数据输入端为所述数据烧录接口。可选地，所述电控装置还包括：电池组件，所述电池组件包括多块电池，所述电池组件分别于所述编程板和控制板电连接，并用于给编程电路和主控电路提供工作电压。可选地，所述电控装置还包括通讯电路，所述主控电路还具有通讯控制信号输入端，所述通讯电路的输出端与所述主控电路的通讯控制信号输入端连接；所述通讯电路用于接收外部设备输入的外部手势控制信号，并根据所述外部手势控制信号输出通讯手势控制信号；所述主控电路用于根据所述通讯手势控制信号，控制多个所述驱动件带动所述假手摆出对应的动作。可选地，所述电控装置还包括：组网元件，与所述通讯电路电连接，用于与至少一个所述外部设备的组网元件建立网络连接。本专利技术通过设置假手、电控装置等组成了教学用具，电控装置与假手电连接，并用于输出手势控制信号，控制所述假手摆出对应的手势动作。从而提供一种适合于教学的假手教学用具。附图说明为了更清楚地说明本是为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。图1为本专利技术一实施例的结构示意图；图2为本专利技术一实施例的结构示意图；图3为本专利技术另一实施例的结构示意图；图4为本专利技术另一实施例的结构示意图；图5为本专利技术另一实施例的结构示意图；图6为本专利技术一实施例的电路示意图；图7为本专利技术另一实施例的结构示意图；图8为本专利技术另一实施例的结构示意图；图9为本专利技术另一实施例的结构示意图；图10为本专利技术另一实施例的结构示意图；图11为本专利技术另一实施例的结构示意图；图12为本专利技术另一实施例的电路示意图；图13为本专利技术另一实施例的电路示意图；图14为本专利技术另一实施例的电路示意图；图15为本专利技术另一实施例的电路示意图；图16为本专利技术另一实施例的结构示意图；图17为本专利技术另一实施例的结构示意图；图18为本专利技术另一实施例的结构示意图。附图标号说明：标号名称标号名称10假手20电控装置30编程电路40主控电路50编程板60控制板70电池组件80通讯电路90组网元件本专利技术目的的实现、功能特点及优点将结合实施例，参照附图做进一步说明。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术的一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。需要说明，若本专利技术实施例中有涉及方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后......)，则该方向性指示仅用于解释在某一特定姿态(如附图所示)下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。另外，若本专利技术实施例中有设计“第一”、“第二”等的描述，则该“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特种可以明示或者隐含地包括至少一个该特种。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不再本专利技术要求的保护范围之内。提供一种适合于教学的假手10教学用具，参考图1，在本专利技术一实施例中，本专利技术提出一种教学用具，包括假手10和电控装置20。其中，假手10与电控装置20连接，并用于输出手势控制信号，控制所述假手10摆出对应本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种教学用具，其特征在于，所述教学用具包括：/n假手；以及/n电控装置，与所述假手电连接；/n所述电控装置，用于输出手势控制信号，控制所述假手摆出对应的手势动作。/n

【技术特征摘要】
1.一种教学用具，其特征在于，所述教学用具包括：
假手；以及
电控装置，与所述假手电连接；
所述电控装置，用于输出手势控制信号，控制所述假手摆出对应的手势动作。


2.如权利要求1所述的教学用具，其特征在于，所述假手安装于所述电控装置上。


3.如权利要求2所述的教学用具，其特征在于，所述电控装置为电控盒，所述假手安装于所述电控盒的顶部。


4.如权利要求1所述的教学用具，其特征在于，所述假手包括：
假手主体，具有安装槽；
多根手指，多根所述手指安装于所述假手主体上；
多个驱动件，与所述手指的数量对应，多个驱动件安装于所述安装槽内，每一所述驱动件通过柔性连接线与一所述手指连接，每一所述驱动件通过对应连接的所述柔性连接线拉动对应的手指的弯曲程度，以控制多根手指组合摆出对应的手势动作。


5.如权利要求4所述的教学用具，其特征在于，所述电控装置包括：
编程电路，所述编程电路具有数据输入端和编程控制信号输出端，并用于通过所述数据输入端接入外部终端输入的外部数据信号，再根据所述外部数据信号输出编程手势控制信号；
主控电路，所述主控电路具有编程控制信号输入端和驱动输出端，所述主控电路的编程控制信号输入端与所述编程电路的编程控制信号输出端连接，所述主控电路的驱动输出端与多个所述驱动件的受控端连接，并用于根据所述编程手势控制信号，输出所述手势控制信号以控制多个所述驱动件带动所述假手摆出对应的动作。


6.如权利要求5所述的教学用具，其特征在于，所述电控装置还包...

【专利技术属性】
技术研发人员：韩璧丞，李嘉宁，王悉谣，单思聪，谷雨，
申请(专利权)人：浙江强脑科技有限公司，
类型：发明
国别省市：浙江;33