一种便携式护理教学教具制造技术

本实用新型专利技术属于护理教学技术领域，尤其为一种便携式护理教学教具，包括底座、底箱、示教台、转筒、顶板、电动推杆、示教箱板和防尘盖；底座上安装有底箱，在底箱内部设置有存放柜，底箱顶部安装有示教台，在示教台底部中心处安装有电动推杆，电动推杆的伸缩端穿过示教台连接设置有转筒，转筒内底部通过轴承与电动推杆的伸缩端相互转动连接，转筒的两侧上固定安装有示教箱板。本实用新型专利技术示教台底部安装电动推杆通过轴承与转筒配合连接，可以实现示教箱板通过电动推杆在示教台上进行上下移动，并且通过转筒在电动推杆顶端进行转动，自动化高，展示效果更好；设置两个示教箱板进行多角度教学，示教箱板上安装防尘盖，有效对灰尘进行阻隔，便于清理。

【技术实现步骤摘要】
一种便携式护理教学教具
本技术属于护理教学
，具体涉及一种便携式护理教学教具。
技术介绍
护理教学教具是直接利用教学模具直观的对学生进行讲解和示范的教学工具。现有的护理教学教具技术存在以下问题：传统的护理教学教具的高度通常为固定的，不能够根据教学时的实际情况来对示教板的高度进行调整，实用性与便捷性较低，同时现有的护理教学教具上通常没有防护设备，示教板在长时间使用下极易落上灰尘，不易进行清理，便捷性较低，且会降低设备的使用寿命。
技术实现思路
为解决上述
技术介绍
中提出的问题。本技术提供了一种便携式护理教学教具，示教台底部安装电动推杆通过轴承与转筒配合连接，可以实现示教箱板通过电动推杆在示教台上进行上下移动，并且通过转筒在电动推杆顶端进行转动，自动化高，展示效果更好；设置两个示教箱板进行多角度教学，示教箱板上安装防尘盖，有效对灰尘进行阻隔，便于清理。为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种便携式护理教学教具，包括底座、底箱、示教台、转筒、顶板、电动推杆、示教箱板和防尘盖；底座上安装有底箱，在底箱内部设置有存放柜，底箱顶部安装有示教台，在示教台底部中心处安装有电动推杆，电动推杆的伸缩端穿过示教台连接设置有转筒，转筒内底部通过轴承与电动推杆的伸缩端相互转动连接，转筒的两侧上固定安装有示教箱板，示教箱板上通过合页安装有防尘盖，转筒顶部固接有顶板，在顶板的两端底部安装有照明灯。作为优选，所述示教台上开设有教具存放槽。作为优选，所述示教台一侧上固定安装有推杆。作为优选，所述底座底部安装有支撑脚，在支撑脚底部安装有移动轮。作为优选，所述底箱内部还安装有蓄电池，电动推杆与蓄电池电性连接。作为优选，所述示教箱板通过电动推杆在示教台上进行上下移动。作为优选，所述示教箱板通过转筒在电动推杆顶端进行转动；电动推杆采用NH32-900电动推杆。与现有技术相比，本技术的有益效果是：本技术通过移动轮方便护理教具的移动使用；示教台底部安装电动推杆通过轴承与转筒配合连接，可以实现示教箱板通过电动推杆在示教台上进行上下移动，并且通过转筒在电动推杆顶端进行转动，使用时更加灵便，自动化高，不用手持搬放，并且展示效果更好；设置了两个示教箱板可以进行多角度进行教学，示教箱板上安装防尘盖，有效的对灰尘或其他异物进行阻隔，便于清理，还安装照明灯来进行照明，方便在昏暗环境中增加亮度，另外还通过教具存放槽放教具。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图示出的结构获得其他的附图。图1为本技术一种便携式护理教学教具的结构示意图；图2为本技术一种便携式护理教学教具的实施例结构示意图。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。需要说明，若本技术实施例中有涉及方向性指示（诸如上、下、左、右、前、后……），则该方向性指示仅用于解释在某一特定姿态（如附图所示）下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。另外，若本技术实施例中有涉及“第一”、“第二”等的描述，则该“第一”、“第二”等的描述仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本技术要求的保护范围之内。实施例1请参阅图1-2，本技术提供以下技术方案：一种便携式护理教学教具，包括底座1、底箱2、示教台3、转筒4、顶板5、电动推杆6、示教箱板7和防尘盖11；底座1上安装有底箱2，在底箱2内部设置有存放柜8，底箱2顶部安装有示教台3，在示教台3底部中心处安装有电动推杆6，电动推杆6的伸缩端穿过示教台3连接设置有转筒4，转筒4内底部通过轴承与电动推杆6的伸缩端相互转动连接，转筒4的两侧上固定安装有示教箱板7，示教箱板7上通过合页15安装有防尘盖11，转筒4顶部固接有顶板5，在顶板5的两端底部安装有照明灯12。具体的，所述示教台3上开设有教具存放槽13。具体的，所述示教台3一侧上固定安装有推杆14。具体的，所述底座1底部安装有支撑脚9，在支撑脚9底部安装有移动轮10。具体的，所述底箱2内部还安装有蓄电池，电动推杆6与蓄电池电性连接。具体的，所述示教箱板7通过电动推杆6在示教台3上进行上下移动。具体的，所述示教箱板7通过转筒4在电动推杆6顶端进行转动；电动推杆6采用NH32-900电动推杆。本技术的工作原理及使用流程：本技术在使用时，通过移动轮10将本装置移动至护理教学位置，方便护理教具的移动使用；示教台3底部安装电动推杆6通过轴承与转筒4配合连接，可以实现示教箱板7通过电动推杆6在示教台3上进行上下移动，使用时更加灵便，自动化高，不用手持搬放，并且展示效果更好，并且通过转筒4在电动推杆6顶端进行转动；设置了两个示教箱板7可以进行多角度进行教学，示教箱板7上安装防尘盖11，有效的对灰尘或其他异物进行阻隔，便于清理，还安装照明灯12来进行照明，方便在昏暗环境中增加亮度，另外还通过教具存放槽13放教具，存放柜8来存放教学用品。最后应说明的是：以上所述仅为本技术的优选实施例而已，并不用于限制本技术，尽管参照前述实施例对本技术进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种便携式护理教学教具，其特征在于：包括底座（1）、底箱（2）、示教台（3）、转筒（4）、顶板（5）、电动推杆（6）、示教箱板（7）和防尘盖（11）；底座（1）上安装有底箱（2），在底箱（2）内部设置有存放柜（8），底箱（2）顶部安装有示教台（3），在示教台（3）底部中心处安装有电动推杆（6），电动推杆（6）的伸缩端穿过示教台（3）连接设置有转筒（4），转筒（4）内底部通过轴承与电动推杆（6）的伸缩端相互转动连接，转筒（4）的两侧上固定安装有示教箱板（7），示教箱板（7）上通过合页（15）安装有防尘盖（11），转筒（4）顶部固接有顶板（5），在顶板（5）的两端底部安装有照明灯（12）。/n

【技术特征摘要】
1.一种便携式护理教学教具，其特征在于：包括底座（1）、底箱（2）、示教台（3）、转筒（4）、顶板（5）、电动推杆（6）、示教箱板（7）和防尘盖（11）；底座（1）上安装有底箱（2），在底箱（2）内部设置有存放柜（8），底箱（2）顶部安装有示教台（3），在示教台（3）底部中心处安装有电动推杆（6），电动推杆（6）的伸缩端穿过示教台（3）连接设置有转筒（4），转筒（4）内底部通过轴承与电动推杆（6）的伸缩端相互转动连接，转筒（4）的两侧上固定安装有示教箱板（7），示教箱板（7）上通过合页（15）安装有防尘盖（11），转筒（4）顶部固接有顶板（5），在顶板（5）的两端底部安装有照明灯（12）。


2.根据权利要求1所述的一种便携式护理教学教具，其特征在于：所述示教台（3）上开设有教具存放槽（13）。


3....

【专利技术属性】
技术研发人员：崔宇红，方蕾，范琳琳，
申请(专利权)人：甘肃中医药大学，
类型：新型
国别省市：甘肃;62