一种旅游管理专业实践教学用组合桌制造技术

本实用新型专利技术涉及组合桌技术领域，尤其涉及一种旅游管理专业实践教学用组合桌，解决了现有技术中教学桌不易携带的问题。一种旅游管理专业实践教学用组合桌，包括两个转动连接的盒体，每个盒体的内部均设有一个安装板，安装板的正面设有若干呈十字形分布的滑槽，滑槽的内部设有若干卡块，本装置通过转动两个盒体，使得两个盒体展开至水平状态，并通过滑动卡合杆固定，此时通过松开固定杆使得两个撑杆展开将两个盒体撑起，可通过拉动卡套使得上夹板与安装板顶部分离，此时可以任意拖动卡块在滑槽内滑动，带动标志移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆至方槽内收纳，减小占用空间，便于携带。

【技术实现步骤摘要】
一种旅游管理专业实践教学用组合桌
本技术涉及组合桌
，尤其涉及一种旅游管理专业实践教学用组合桌。
技术介绍
组合桌指的是区别于现有一体成型的桌子，采用转轴铰链等连接机构，使得桌子能够翻转，变形，折叠，进而改变桌子的便携性，易用性等，更加便于使用。在旅游管理专业教学中，尤其在户外教学时，有时需要对景区的各个景点进行位置标记和路线推演，进而使得学生更直观的掌握，现有的方式是将推演用的沙盘放置于一体成型的桌板上进行展示。但是此种方式在实际使用时，一体成型的展示桌较为占用空间不易携带，并且独立的沙盘结构需要额外携带，使用较为不便。
技术实现思路
本技术的目的是提供一种旅游管理专业实践教学用组合桌，解决了现有技术中教学桌不易携带的问题。为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：一种旅游管理专业实践教学用组合桌，包括两个转动连接的盒体，每个盒体的内部均设有一个安装板，安装板的正面设有若干呈十字形分布的滑槽，滑槽的内部设有若干卡块，每个盒体的底部均设有一个方槽，方槽的内部转动连接有一个撑杆，其中一个盒体的底部设有两个呈对称分布的卡合杆，另外一个盒体的底部设有与卡合杆相适配的卡套。优选的，撑杆通过转轴与盒体转动连接，转轴的外侧套设有将撑杆展开的扭簧。优选的，卡块包括位于滑槽内的滑杆，滑杆的外侧套设有上夹板与下夹板，上夹板与下夹板分别夹持在安装板的顶部与底部，上夹板的底部呈锯齿状，下夹板的顶部设有滚珠，上夹板的顶部设有滑套，滑杆位于滑套上方的外侧套设有弹簧，滑杆的顶部螺纹连接有标志。优选的，盒体的一侧设有两个呈对称分布的卡轴，另外一个盒体的对应侧设有两个与卡轴相适配的卡合仓。优选的，其中一个盒体的一侧设有把手，把手呈半环形。优选的，两个撑杆的一侧设有卡板，方槽的底部设有卡孔，盒体的一侧设有贯穿卡孔的固定杆，固定杆与卡板相适配。本技术至少具备以下有益效果：本装置在使用时可通过转动两个盒体，使得两个盒体展开至水平状态，并通过滑动卡合杆固定，此时通过松开固定杆使得两个撑杆展开将两个盒体撑起，可通过拉动滑套使得上夹板与安装板顶部分离，此时可以任意拖动卡块在滑槽内滑动，带动标志移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆至方槽内收纳，转动两个盒体对接收纳，相对于现有技术中，一体成型的展示桌较为占用空间不易携带，并且独立的沙盘结构需要额外携带，使用较为不便，本装置减小了占用空间，便于携带。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例技术方案，下面将对实施例描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本技术的示意图；图2为图1的后视局部示意图；图3为图1的仰视局部示意图；图4为图1中卡块的示意图。图中：1、盒体；2、安装板；3、滑槽；4、卡块；5、方槽；6、撑杆；7、卡合杆；8、卡套；9、转轴；10、扭簧；11、滑杆；12、上夹板；13、下夹板；14、滚珠；15、弹簧；16、标志；17、卡轴；18、卡合仓；19、把手；20、卡板；21、卡孔；22、固定杆；23、滑套。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。参照图1-4，一种旅游管理专业实践教学用组合桌，包括两个转动连接的盒体1，具体的，盒体1呈方形，每个盒体1的内部均设有一个安装板2，具体的，安装板2通过螺柱与盒体1底部连接，安装板2与盒体1底部具有一定高度，安装板2的正面设有若干呈十字形分布的滑槽3，滑槽3的内部设有若干卡块4，具体的，卡块4可在滑槽3内滑动，每个盒体1的底部均设有一个方槽5，方槽5的内部转动连接有一个撑杆6，其中一个盒体1的底部设有两个呈对称分布的卡合杆7，另外一个盒体1的底部设有与卡合杆7相适配的卡套8，具体的，在两个盒体1转动收纳时，可通过卡合杆7与卡套8卡合实现固定。本方案具备以下工作过程：本装置在使用时可通过转动两个盒体1，使得两个盒体1展开至水平状态，并通过滑动卡合杆7固定，此时通过松开固定杆22使得两个撑杆6展开将两个盒体1撑起，可通过拉动滑套23使得上夹板12与安装板2顶部分离，此时可以任意拖动卡块4在滑槽3内滑动，带动标志16移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆6至方槽5内收纳，转动两个盒体1对接收纳。根据上述工作过程可知：本装置在使用时可通过转动两个盒体1，使得两个盒体1展开至水平状态，并通过滑动卡合杆7固定，此时通过松开固定杆22使得两个撑杆6展开将两个盒体1撑起，可通过拉动滑套23使得上夹板12与安装板2顶部分离，此时可以任意拖动卡块4在滑槽3内滑动，带动标志16移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆6至方槽5内收纳，转动两个盒体1对接收纳，相对于现有技术中，一体成型的展示桌较为占用空间不易携带，并且独立的沙盘结构需要额外携带，使用较为不便，本装置通过转动两个盒体1，使得两个盒体1展开至水平状态，并通过滑动卡合杆7固定，此时通过松开固定杆22使得两个撑杆6展开将两个盒体1撑起，可通过拉动卡套8使得上夹板12与安装板2顶部分离，此时可以任意拖动卡块4在滑槽3内滑动，带动标志16移动，实现教学操作，在使用完毕后，可以通过转动撑杆6至方槽5内收纳，减小占用空间，便于携带。进一步的，撑杆6通过转轴9与盒体1转动连接，转轴9的外侧套设有将撑杆6展开的扭簧10，具体的，在使用时，松开固定撑杆6后，撑杆6可在扭簧10的带动下自动展开，使用方便。进一步的，卡块4包括位于滑槽3内的滑杆11，滑杆11的外侧套设有上夹板12与下夹板13，上夹板12与下夹板13分别夹持在安装板2的顶部与底部，上夹板12的底部呈锯齿状，下夹板13的顶部设有滚珠14，上夹板12的顶部设有滑套23，滑杆11位于滑套23上方的外侧套设有弹簧15，滑杆11的顶部螺纹连接有标志16，具体的，在使用时，可通过拉动滑套23实现卡块4在滑槽3内移动，松开卡通，在弹簧15的带动下，上夹板12将卡块4固定在安装板2上，使用方便。进一步的，盒体1的一侧设有两个呈对称分布的卡轴17，另外一个盒体1的对应侧设有两个与卡轴17相适配的卡合仓18，具体的，在使用时，可通过卡合仓18与卡轴17的配合实现两个盒体1的固定，使得在移动时不易松散。进一步的，其中一个盒体1的一侧设有把手19，把手19呈半环形，具体的，在使用时，可通过拉动把手19实现对本装置的移动，使用方便。进一步的，两个撑杆6的一侧设有卡板20，方槽5的底部设有卡孔21，盒体1的一侧设有贯穿卡孔21的固定杆22，固定杆22与卡板20相适配，具体的，在进行收纳时，可通过转动撑杆本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种旅游管理专业实践教学用组合桌，其特征在于，包括两个转动连接的盒体(1)，每个所述盒体(1)的内部均设有一个安装板(2)，所述安装板(2)的正面设有若干呈十字形分布的滑槽(3)，所述滑槽(3)的内部设有若干卡块(4)，每个所述盒体(1)的底部均设有一个方槽(5)，所述方槽(5)的内部转动连接有一个撑杆(6)，其中一个所述盒体(1)的底部设有两个呈对称分布的卡合杆(7)，另外一个所述盒体(1)的底部设有与卡合杆(7)相适配的卡套(8)。/n

【技术特征摘要】
1.一种旅游管理专业实践教学用组合桌，其特征在于，包括两个转动连接的盒体(1)，每个所述盒体(1)的内部均设有一个安装板(2)，所述安装板(2)的正面设有若干呈十字形分布的滑槽(3)，所述滑槽(3)的内部设有若干卡块(4)，每个所述盒体(1)的底部均设有一个方槽(5)，所述方槽(5)的内部转动连接有一个撑杆(6)，其中一个所述盒体(1)的底部设有两个呈对称分布的卡合杆(7)，另外一个所述盒体(1)的底部设有与卡合杆(7)相适配的卡套(8)。


2.根据权利要求1所述的一种旅游管理专业实践教学用组合桌，其特征在于，所述撑杆(6)通过转轴(9)与盒体(1)转动连接，所述转轴(9)的外侧套设有将撑杆(6)展开的扭簧(10)。


3.根据权利要求1所述的一种旅游管理专业实践教学用组合桌，其特征在于，所述卡块(4)包括位于滑槽(3)内的滑杆(11)，所述滑杆(11)的外侧套设有上夹板(12)与下夹板(13)，所述上夹板(12)与下夹板(13)分别夹持在安装板(...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨静静，卡米来，傅冬，蒋静，刘炫坊，
申请(专利权)人：杨静静，
类型：新型
国别省市：新疆;65