一种幼儿用多功能中文、韩语学习机及方法技术

本发明专利技术涉及启蒙教育技术领域，具体地说，涉及一种幼儿用多功能中文、韩语学习机及方法。其包括学习机机体，学习机机体包括壳体，壳体的顶部设有显示屏，学习机机体还包括识读装置，识读装置内设有汉语拼音认读拼识模块、韩文字母认读拼识模块、中文单词识读模块及韩语单词识读模块。本发明专利技术中通过设置的汉语拼音认读拼识模块、韩文字母认读拼识模块、中文单词识读模块及韩语单词识读模块解决多元文化家庭子女的中韩双语教育问题，具体帮助幼儿学习认读拼识汉语拼音及韩文字母，根据汉语拼音及韩文字母识读简单的中文及韩语单词，初步建立文化认同感，另外利用电子发音器配合发出的电子音培养幼儿拼识思维的能力和拼识探索的兴趣。

【技术实现步骤摘要】
一种幼儿用多功能中文、韩语学习机及方法
本专利技术涉及启蒙教育
，具体地说，涉及一种幼儿用多功能中文、韩语学习机及方法。
技术介绍
语言是多元智能中的基础智能，人们运用语言进行交流、学习、及各种思维活动，语言是思维的直接体现，语言能力的好坏关乎幼儿其综合能力的发展，幼儿时期的几年中，是人一生中语言发展的关键时期，同时，在幼儿时期对他人和世界的好奇心很强，也是进行文化认识等相关教育的最佳时期。准确地把握孩子语言发展的关键期，为孩子创设一个优质的语言学习环境，是对孩子学习语言的的先期准备，尤其是在全球化的背景下，中韩双语的学习，得到了有效的推广。首先，目前市场上销售的同类产品不能满足中韩双语启蒙教育的要求，而市面上现有的汉语拼音学习或汉字启蒙教育装置大多数缺乏形象化的教学，在呈现汉语拼音时形式单一、不重视提供标准音，并且鲜有图文并茂，因此缺乏趣味性也不利于幼儿记忆；在幼儿跟读时大多数情况需要用手拿着点读笔去实现播放，这对于手指灵活性和掌控能力尚不足的幼儿来讲使用十分不便，且不符合幼儿的身心发展规律；另外，市面上现有的汉语拼音学本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种幼儿用多功能中文、韩语学习机，包括学习机机体(100)，其特征在于：所述学习机机体(100)包括壳体(110)，所述壳体(110)的顶部设有显示屏(111)，具体的：/n所述学习机机体(100)还包括识读装置(200)，所述识读装置(200)内设有汉语拼音认读拼识模块(210)、韩文字母认读拼识模块(220)、中文单词识读模块(230)及韩语单词识读模块(240)，其中，所述汉语拼音认读拼识模块(210)、韩文字母认读拼识模块(220)、中文单词识读模块(230)及韩语单词识读模块(240)的输出端均连接有电子发音器，用于向外界发出声电子音。/n

【技术特征摘要】
1.一种幼儿用多功能中文、韩语学习机，包括学习机机体(100)，其特征在于：所述学习机机体(100)包括壳体(110)，所述壳体(110)的顶部设有显示屏(111)，具体的：
所述学习机机体(100)还包括识读装置(200)，所述识读装置(200)内设有汉语拼音认读拼识模块(210)、韩文字母认读拼识模块(220)、中文单词识读模块(230)及韩语单词识读模块(240)，其中，所述汉语拼音认读拼识模块(210)、韩文字母认读拼识模块(220)、中文单词识读模块(230)及韩语单词识读模块(240)的输出端均连接有电子发音器，用于向外界发出声电子音。


2.根据权利要求1所述的幼儿用多功能中文、韩语学习机，其特征在于：所述壳体(110)的底部设有支架(120)，所述支架(120)包括两个定位支脚(121)，两个定位支脚(121)对称设置在壳体(110)底部的同一侧，且位于壳体(110)底部的另一侧对称设有两个转动支脚(123)，所述转动支脚(123)和定位支脚(121)之间安装有手柄(122)。


3.根据权利要求2所述的幼儿用多功能中文、韩语学习机，其特征在于：两个所述定位支脚(121)之间固定连接有转轴(1211)，所述定位支脚(121)还与手柄(122)转动连接，手柄(122)与转动支脚(123)转动连接，且连接处设有复位弹簧(1221)；
所述转动支脚(123)的端部设有转接杆(1231)，转接杆(1231)和转轴(1211)的外部均转动连接有转接板(125)，转接板(125)与壳体(110)固定连接。


4.根据权利要求3所述的幼儿用多功能中文、韩语学习机，其特征在于：所述手柄(122)、定位支脚(...

【专利技术属性】
技术研发人员：孙鸣阳，朴明，
申请(专利权)人：滨州学院，
类型：发明
国别省市：山东;37