一种药学教学用的展示架制造技术

本实用新型专利技术公开了一种药学教学用的展示架，涉及教学用具技术领域。本实用新型专利技术包括调节组件、支撑柱、展示组件、底座和教学板，底座的底部固定连接有移动轮，底座前侧面的底部设置有第二收纳抽屉，底座前侧面的上部依次设置有第三收纳抽屉和第一收纳抽屉，底座顶部的中心位置处卡接有展示组件，底座顶部的两侧与支撑柱的底部固定连接，支撑柱的上部设置有调节组件，调节组件之间与教学板两侧的中心位置处固定连接，教学板的前侧面与黑板擦的后侧面磁性连接。本实用新型专利技术通过设置的调节组件和展示组件，解决了现有的展示架的角度无法调节，以及老师不在时，同学们容易对放置在展示架上的药品进行观察和触摸，造成不必要的意外事件的问题。问题。问题。

【技术实现步骤摘要】
一种药学教学用的展示架


[0001]本技术属于教学用具
，特别是涉及一种药学教学用的展示架。

技术介绍

[0002]根据展示架特点，设计与之匹配的产品促销精品展示架，再加上具有创意的LOGO标牌，使产品醒目的展现在公众面前，从而加大对产品的宣传广告作用，精品展示架可全方位展示出产品的特征，丰富的配件，并且每个组件能够录活安装，多种颜色搭配，专业设计人员精湛设计，精品展示架使传统的设施黯然失色，但是现有的药学教学用的展示架存在以下缺陷：
[0003]1、现有的药学教学用的展示架的角度放置大多是竖直放置，且与地面垂直，为了便于展示教学板和药品放置在同一水平面，确保药品不会因为倾斜，发生洒落的情况，使得教学板的角度无法调节，不便了多角度观看，大大降低了学生的听课效率。
[0004]2、药品的药性较为多样，在专业老师的指导下，方可进行学习和实验，老师不在时，同学们不免对放置在展示架上的药品好奇，并进行观察和触摸，容易使药物之间发生化学反应，造成不必要的意外事件，大大降低了本技术的安全性，无法对展示的药品进行收纳和储存。

技术实现思路

[0005]本技术的目的在于提供一种药学教学用的展示架，通过设置的调节组件、展示组件、第一收纳抽屉、第二收纳抽屉和第三收纳抽屉，解决了现有的药学教学用的展示架的角度无法调节，不便了多角度观看，大大降低了学生的听课效率，以及老师不在时，同学们容易对放置在展示架上的药品好奇，并进行观察和触摸，容易使药物之间发生化学反应，造成不必要的意外事件的问题。
[0006]为解决上述技术问题，本技术是通过以下技术方案实现的：
[0007]本技术为一种药学教学用的展示架，包括调节组件、支撑柱、展示组件、底座和教学板，所述底座的底部固定连接有移动轮，所述底座前侧面的底部设置有第二收纳抽屉，所述底座前侧面的上部依次设置有第三收纳抽屉和第一收纳抽屉，所述底座顶部的中心位置处卡接有展示组件，所述底座顶部的两侧与支撑柱的底部固定连接，所述支撑柱的上部设置有调节组件，所述调节组件之间与教学板两侧的中心位置处固定连接，所述教学板的前侧面与黑板擦的后侧面磁性连接。
[0008]进一步地，所述调节组件包括外壳、第一挡块、第二挡块和旋转块，所述外壳内壁的一侧与第一挡块的一侧抵接，所述外壳内壁的中部与第二挡块的周侧固定连接，所述第二挡块的一侧与旋转块的一侧抵接，本技术利用第二挡块和旋转块之间啮合连接的方式，使得旋转块达到固定的效果，避免了旋转块发生位移的情况，大大增加了本技术的稳固性。
[0009]进一步地，所述旋转块一侧的中心位置处套接有第三连接块，所述第三连接块的
外壁套接有弹簧件，且弹簧件的两端分别与外壳的内壁和旋转块的一侧抵接，所述旋转块另一侧的中心位置处开设有卡槽，本技术利用弹簧件能够使旋转块回弹，并使旋转块与第二挡块接触，避免了将旋转块向一侧按动时，无法使旋转块恢复到原来的位置上，大大增加了本技术的弹性。
[0010]进一步地，所述第一挡块一侧的中心位置处固定连接有第二连接块，所述第一挡块另一侧的中心位置处固定连接有第一连接块，所述第一连接块的一侧固定连接有旋转按钮，本技术利用旋转按钮，调节角度时便于转动，使得本技术操作时，十分的便利，由设置的挡块能够避免第二连接块从外壳中划出，大大增加了本技术的紧固性。
[0011]进一步地，所述展示组件包括试管架、展示板和展示槽，所述展示板顶部的前侧开设有展示槽，所述展示板顶部的后侧与试管架的底部固定连接，本技术利用展示槽能够将药品限制在内部，避免了药品发生移动和滚落到地面上，使得药品报废，大大减少了成本支出。
[0012]进一步地，所述试管架的顶部插接有玻璃试管，且玻璃试管的底部与展示板的顶部抵接，所述展示板的底部固定连接有限位块，本技术利用在展示板上开设有通孔，能够将玻璃试管固定住，并保持竖直放置，避免药品洒落出来，由设置的限位块，能够将展示组件固定在底座上，避免了展示组件发生位移的情况。
[0013]本技术具有以下有益效果：
[0014]1、本技术通过设置调节组件，向一侧按动旋转按钮，并进行旋转，能够将教学板调节一定的角度，调节结束后，反向拉动旋转按钮，弹簧回弹使旋转块与第二挡板抵接，达到固定的效果，避免了教学板不便于调节的情况，大大增加了展示架的灵活性。
[0015]2、本技术通过设置展示组件、第一收纳抽屉、第二收纳抽屉和第三收纳抽屉，不使用时，可将展示组件上的试管放置到第一收纳组件内，展示组件放置到第二收纳抽屉内，第三收纳抽屉能够防止粉笔和备用工具和药品，防止展示组件落灰和损坏，大大增加了展示架的收纳和储存的能力。
[0016]当然，实施本技术的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
[0017]为了更清楚地说明本技术实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0018]图1为本技术的结构示意图；
[0019]图2为本技术图1中调节组件的结构示意图；
[0020]图3为本技术图1展示组件的结构示意图。
[0021]附图中，各标号所代表的部件列表如下：
[0022]1、黑板擦；2、调节组件；201、外壳；202、旋转按钮；203、第一连接块；204、第一挡块；205、第二连接块；206、第二挡块；207、卡槽；208、旋转块；209、弹簧件；210、第三连接块；3、支撑柱；4、展示组件；401、玻璃试管；402、试管架；403、限位块；404、展示板；405、展示槽；5、第一收纳抽屉；6、底座；7、移动轮；8、第二收纳抽屉；9、第三收纳抽屉；10、教学板。
具体实施方式
[0023]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本技术保护的范围。
[0024]请参阅图1
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3所示，本技术为一种药学教学用的展示架，包括调节组件2、支撑柱3、展示组件4、底座6和教学板10，底座6的底部固定连接有移动轮7，底座6前侧面的底部设置有第二收纳抽屉8，底座6前侧面的上部依次设置有第三收纳抽屉9和第一收纳抽屉5，底座6顶部的中心位置处卡接有展示组件4，底座6顶部的两侧与支撑柱3的底部固定连接，支撑柱3的上部设置有调节组件2，调节组件2之间与教学板10两侧的中心位置处固定连接，教学板10的前侧面与黑板擦1的后侧面磁性连接，教学板10的两面均可使用，且教学板10的两面均设置有磁板，能够将黑板擦1吸住，防本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种药学教学用的展示架，其特征在于：包括调节组件(2)、支撑柱(3)、展示组件(4)、底座(6)和教学板(10)，所述底座(6)的底部固定连接有移动轮(7)，所述底座(6)前侧面的底部设置有第二收纳抽屉(8)，所述底座(6)前侧面的上部依次设置有第三收纳抽屉(9)和第一收纳抽屉(5)，所述底座(6)顶部的中心位置处卡接有展示组件(4)，所述底座(6)顶部的两侧与支撑柱(3)的底部固定连接，所述支撑柱(3)的上部设置有调节组件(2)，所述调节组件(2)之间与教学板(10)两侧的中心位置处固定连接，所述教学板(10)的前侧面与黑板擦(1)的后侧面磁性连接。2.根据权利要求1所述的一种药学教学用的展示架，其特征在于，所述调节组件(2)包括外壳(201)、第一挡块(204)、第二挡块(206)和旋转块(208)，所述外壳(201)内壁的一侧与第一挡块(204)的一侧抵接，所述外壳(201)内壁的中部与第二挡块(206)的周侧固定连接，所述第二挡块(206)的一侧与旋转块(208)的一侧抵接。3.根据权利要求2所述的一种药学教学用的展示架，其特征在于，所述旋转块(208)一侧...

【专利技术属性】
技术研发人员：姚勇志，
申请(专利权)人：姚勇志，
类型：新型
国别省市：