【技术实现步骤摘要】
一种思政类课程课堂分组教学用具
[0001]本技术涉及教学用具
，具体为一种思政类课程课堂分组教学用具。
技术介绍
[0002]思政即为思想政治，主要形式是将思想政治教育元素，包括思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入到各门课程中去，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止产生影响。
[0003]而在思政课堂上经常需要进行辩论，让学生分为两个相反的观点团组，相互辩驳，提高学生们对思政的认知，现有的分组教学用具最常见的为转盘，这种分组方式在课堂上人数较多时较为浪费时间，且现有的分组教学用具不具备存储物品的功能，功能单一，实用性较差。
技术实现思路
[0004]本技术的目的在于提供一种思政类课程课堂分组教学用具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种思政类课程课堂分组教学用具，包括固定箱，所述固定箱的上表面设置有箱盖，所述箱盖的内部开设有分组腔，所述分组腔的内部放置有若干个塑料小球，所述箱盖的上表面开设有通孔，所述通孔的内壁转动连接有转...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种思政类课程课堂分组教学用具，包括固定箱(1)，其特征在于：所述固定箱(1)的上表面设置有箱盖(2)，所述箱盖(2)的内部开设有分组腔，所述分组腔的内部放置有若干个塑料小球(3)，所述箱盖(2)的上表面开设有通孔，所述通孔的内壁转动连接有转动杆(4)，所述转动杆(4)的表面固定连接有搅拌杆(5)，所述箱盖(2)的上表面开设有两个圆孔，且两个圆孔的内壁均设置有橡胶软垫(6)，所述固定箱(1)的内底壁固定连接有隔板(7)，所述固定箱(1)的内部开设有放置腔，所述放置腔的内底壁设置有马达(8)，所述马达(8)的输出端固定连接有丝杆(9)，所述丝杆(9)的顶端延伸至隔板(7)的内部。2.根据权利要求1所述的一种思政类课程课堂分组教学用具，其特征在于：所述隔板(7)的左右两侧均开设有滑动槽，所述丝杆(9)的表面螺纹连接有固定板(10)，所述固定板(10)的两端延...
【专利技术属性】
技术研发人员：王瑛，
申请(专利权)人：甘肃建筑职业技术学院，
类型：新型
国别省市：
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