本发明专利技术公开了一种学生防溺水训练教学装置，主要涉及防溺水教学领域。包括溺水演示装置、溺水抢救装置和控制装置；所述溺水抢救装置设置在溺水演示装置上，所述控制装置设置在溺水演示装置上，所述溺水抢救装置和溺水演示装置均与控制装置信号连接；所述溺水演示装置包括人体模型和运动装置；所述溺水抢救装置包括口腔模型和感应装置；所述控制装置包括集成电路板、无线信号收发装置和遥控信号终端。本发明专利技术的有益效果在于：能够实体演习儿童溺水后的一些列动作，使得学生能够清楚的看清当学生溺水后，哪些动作是正确的，哪些动作是错误的，并且能够使学生训练如何正确的对溺水人员进行抢救工作，进而训练学生防溺水的各项能力。进而训练学生防溺水的各项能力。进而训练学生防溺水的各项能力。
【技术实现步骤摘要】
一种学生防溺水训练教学装置
[0001]本专利技术涉及防溺水教学领域，具体是一种学生防溺水训练教学装置。
技术介绍
[0002]在现在学校的安全教育中，防溺水教育在学生的每个假期都会被提及，但是在每年的学生假期中，学生溺水事件层出不穷。在学生的假期时间，学生的安全意识不到位，不能够意识到溺水的危害程度，使得很多小伙伴一起去河流、水库等水域去洗澡游泳，但是野外水流的一个特点就是水情不知，看是平静的水面下可以有很多的危险因素，但是学生不能够意识到这些危险因素，因此很容易发生事故，进而使一个家庭受到沉重的打击。在学校中，学生在每个学期都会接受安全教育，防溺水教育是其中非常重要的一项，但是在学校中的防溺水教学，只是通过演讲的方式教育给学生，学生只能够学习到书本上的知识，没有具体的实体演练操作。在进行防溺水教学时，学生甚至都不去认真听老师讲防溺水有关知识，以及溺水后的抢救方法，因为演讲方式提不起学生的兴趣，使得学生不能够很好的学习有关知识。
[0003]基于上述问题，需要设计一种学生防溺水训练教学装置，能够实体演习儿童溺水后的一些列动作，使得学生能够清楚的看清当学生溺水后，哪些动作是正确的，哪些动作是错误的，并且能够使学生训练在学生被营救上来后，如何正确的对溺水人员进行抢救工作，进而训练学生防溺水的各项能力。
技术实现思路
[0004]本专利技术的目的在于提供一种学生防溺水训练教学装置，它能够演示学生在溺水后正确和错误的操作方法，使得学生能够更加清楚在落水后，手部和脚部应该处于什么样的运动状态；在学生被救援上岸后，能够训练学生如何正确的对溺水人员进行求救操作，使得学生具备抢救溺水人员的能力，进而加强学生防溺水意识。
[0005]本专利技术为实现上述目的，通过以下技术方案实现：
[0006]一种学生防溺水训练教学装置，其特征在于：包括溺水演示装置、溺水抢救装置和控制装置；所述溺水抢救装置设置在溺水演示装置上，所述控制装置设置在溺水演示装置上，所述溺水抢救装置和溺水演示装置均与控制装置信号连接；所述溺水演示装置包括人体模型和运动装置，所述人体模型包括躯干肢体、四肢肢体和头部肢体，所述四肢肢体与躯干肢体转动连接，所述头部肢体与躯干肢体转动连接；所述运动装置设置在各个肢体的连接处，用于驱动各个肢体之间的运动；所述躯干肢体的胸腔部位内部两侧对称设置有空心气囊，两个所述空心气囊连接有同一个气体管道，所述气体管道接通至头部肢体的口腔部位；所述溺水抢救装置包括口腔模型和感应装置，所述口腔模型设置在头部肢体的口腔部位，与气体管道相连接；所述感应装置包括压力感应器、电磁单向阀和进液单向阀，所述压力感应器设置在躯干肢体外部的胸骨下段部位，所述气体管道内部设置有密封固定板，所述电磁单向阀和进液单向阀贯穿设置在密封固定板上，所述压力感应器与电磁单向阀相连
接。
[0007]所述运动装置为关节伺服电机，多个所述关节伺服电机分别设置在各个肢体的连接处，所述关节伺服电机转动能够带动各个肢体进行旋转。
[0008]所述头部肢体与躯干肢体之间横向设置有旋转轴，所述旋转轴设置在头部肢体的后部，所述旋转轴连接有关节伺服电机，所述关节伺服电机转动能够带动旋转轴旋转。
[0009]所述口腔模型为可开闭模型，所述口腔模型内设置有异物堵塞包，所述口腔模型内部与气体管道连接处设置有消毒海绵。
[0010]所述口腔模型可拆卸设置在头部肢体的口腔部位，与气体管道相连接。
[0011]所述进液单向阀外侧连通有空气流量计，所述空气流量计与控制装置相连接。
[0012]所述控制装置包括集成电路板、无线信号收发装置和遥控信号终端，所述集成电路板与无线信号收发装置数据连接，所述无线信号收发装置通过无线信号与遥控信号终端相连接。
[0013]所述压力感应器、空气流量计和关节伺服电机均与集成电路板信号连接。
[0014]对比现有技术，本专利技术的有益效果在于：
[0015]本装置设置的溺水演示装置用于教习学生在溺水后，如何正确的摆动自己手脚位置，且在慌乱情况下，胡乱摆动自己手脚时的后果，使得学生能够更直观的学习正确的溺水自救方法。本装置设置的溺水抢救装置，用于教育学生如何正确的对已经出现溺水行为的学生进行抢救工作。而控制装置的设置能够使本装置的自动化程度更好，便于检测出学生使用本装置进行防溺水学习训练时，能够方便进行，便于操作。
附图说明
[0016]附图1是本专利技术结构示意图。
[0017]附图2是本专利技术结构示意图。
[0018]附图3是本专利技术局部结构示意图。
[0019]附图4是本专利技术结构示意图。
[0020]附图5是本专利技术局部结构示意图。
[0021]附图6是本专利技术局部结构示意图。
[0022]附图7是本专利技术局部结构示意图。
[0023]附图中所示标号：
[0024]1、躯干肢体；2、四肢肢体；3、头部肢体；4、空心气囊；5、气体管道；6、口腔模型；7、压力感应器；8、电磁单向阀；9、进液单向阀；10、密封固定板；11、关节伺服电机；12、旋转轴；13、异物堵塞包；14、消毒海绵；15、空气流量计；16、集成电路板。
具体实施方式
[0025]下面结合具体实施例，进一步阐述本专利技术。应理解，这些实施例仅用于说明本专利技术而不用于限制本专利技术的范围。此外应理解，在阅读了本专利技术讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本专利技术作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所限定的范围。
[0026]本专利技术所述是一种学生防溺水训练教学装置，主体结构包括溺水演示装置、溺水抢救装置和控制装置。因为在学生的防溺水训练教学任务中，学生应该主动躲避危险水域，
但是当学生不经意的处于危险水域中时，本装置应该教习学生在溺水后如何正确的摆动自动手脚的位置和动作，并且还应该使学生学会如何对溺水救援上岸的学生进行抢救工作，保障学生具备紧急救援的能力。因此，所述溺水抢救装置设置在溺水演示装置上，所述控制装置设置在溺水演示装置上，所述溺水抢救装置和溺水演示装置均与控住装置信号连接。本装置设置的溺水演示装置用于教习学生在溺水后，如何正确的摆动自己手脚位置，且在慌乱情况下，胡乱摆动自己手脚时的后果，使得学生能够更直观的学习正确的溺水自救方法。本装置设置的溺水抢救装置，用于教育学生如何正确的对已经出现溺水行为的学生进行抢救工作；因为人在溺水后，分为干性淹溺，即在淹溺所致的窒息缺氧的发生过程中，有10％～20％的溺水患者是由于水刺激产生喉痉挛，以致无法进行气体交换和呼吸运动，导致窒息缺氧。病理解剖可见肺内没有水或仅有少量水。还有湿性淹溺，即有80％～90％的溺水患者被淹溺后，由于缺氧、喉痉挛消失，从而使大量水进入呼吸道和肺泡，阻滞气体交换，导致严重低氧血症和高碳酸血症，进而引起代谢性酸中毒，循环抑制而加速死亡，病理解剖时可见肺内大量液体和异物。无论干性淹溺和湿性淹溺，在进行溺水抢救时，均需要进行心肺复苏操作和人工呼吸操作，使得溺水者能够将肺部的水排出，使得溺水者能本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
1.一种学生防溺水训练教学装置，其特征在于：包括溺水演示装置、溺水抢救装置和控制装置；所述溺水抢救装置设置在溺水演示装置上，所述控制装置设置在溺水演示装置上，所述溺水抢救装置和溺水演示装置均与控制装置信号连接；所述溺水演示装置包括人体模型和运动装置，所述人体模型包括躯干肢体(1)、四肢肢体(2)和头部肢体(3)，所述四肢肢体(2)与躯干肢体(1)转动连接，所述头部肢体(3)与躯干肢体(1)转动连接；所述运动装置设置在各个肢体的连接处，用于驱动各个肢体之间的运动；所述躯干肢体(1)的胸腔部位内部两侧对称设置有空心气囊(4)，两个所述空心气囊(4)连接有同一个气体管道(5)，所述气体管道(5)接通至头部肢体(3)的口腔部位；所述溺水抢救装置包括口腔模型(6)和感应装置，所述口腔模型(6)设置在头部肢体(3)的口腔部位，与气体管道(5)相连接；所述感应装置包括压力感应器(7)、电磁单向阀(8)和进液单向阀(9)，所述压力感应器(7)设置在躯干肢体(1)外部的胸骨下段部位，所述气体管道(5)内部设置有密封固定板(10)，所述电磁单向阀(8)和进液单向阀(9)贯穿设置在密封固定板(10)上，所述压力感应器(7)与电磁单向阀(8)相连接。2.根据权利要求1所述一种学生防溺水训练教学装置，其特征在于：所述运动装置为关节伺服电机(11)，多个所述关节伺服电机(11)分别设置在各个肢体的连接处，所述关节伺服电机(...
【专利技术属性】
技术研发人员：李剑波，
申请(专利权)人：山东金阳教育科技有限公司，
类型：发明
国别省市：
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