一种儿童用益智教具制造技术

本发明专利技术公开了一种儿童用益智教具，包括主体，所述主体的上端设有多个形状各异的分解几何柱，所述主体的前侧壁上开设有多个几何嵌孔，每个所述几何嵌孔的形状与分解几何柱一一对应，每个所述分解几何柱分别插设于相对应的插槽内，所述插槽内安装有滑动插台，且所述插槽和滑动插台的横截面形状与对应的分解几何柱相匹配；所述主体的上端还安装有分别与每个分解几何柱对应的按钮，所述按钮与主体之间设有按压回位机构，所述主体的内部穿设有升降槽，所述升降槽内安装有升降轴。本发明专利技术能够有效提升儿童的兴趣，真正实现“玩中学”，避免孩子觉得枯燥乏味，并且能够培养孩子的双手协调能力，提高儿童对几何形状的辨识能力和记忆力。力。力。

【技术实现步骤摘要】
一种儿童用益智教具


[0001]本专利技术涉及益智教具领域，具体涉及一种儿童用益智教具。

技术介绍

[0002]教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不 可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或 样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。又如 人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。
[0003]益智教具作为教具的一种，它具有玩具和教具的双重属性，能够起到开发智力，培养兴 趣的作用。其特点是可以让宝宝在“玩中学、学中玩”，真正做到寓教于乐，是低幼儿童早 期启蒙教育的最好法宝之一，也是父母的好帮手。但是现有的益智教具功能比较单一，并没 有真正“玩”的特色，不能很好的吸引儿童的兴趣，就不能做到位孩子做启蒙教具。

技术实现思路

[0004]鉴于以上所述现有技术的缺点，本专利技术的目的在于提供一种儿童用益智教具，用于解决 现有技术中益智教具功能比较单一，缺少“玩”的特色，启蒙效果较差的问题。
[0005]为实现上述目的及其他相关目的，本专利技术提供一种儿童用益智教具，包括主体，所述主 体的上端设有多个形状各异的分解几何柱，所述主体的前侧壁上开设有多个几何嵌孔，每个 所述几何嵌孔的形状与分解几何柱一一对应，每个所述分解几何柱分别插设于相对应的插槽 内，所述插槽内安装有滑动插台，且所述插槽和滑动插台的横截面形状与对应的分解几何柱 相匹配；所述主体的上端还安装有分别与每个分解几何柱对应的按钮，所述按钮与主体之间 设有按压回位机构，所述主体的内部穿设有升降槽，所述升降槽内安装有升降轴，所述按钮 的底部通过驱动杆与所述升降轴固定连接，所述升降轴的外侧连接有螺旋驱动机构；所述主 体内部设有与升降槽连通的横槽，所述横槽内安装有移动杆，所述移动杆的外侧与主体之间 设有传动回位机构，所述移动杆远离升降轴的一端通过齿轮传动机构与所述滑动插台传动连 接。
[0006]优选地，所述按压回位机构包括按压回位槽和按压回位弹簧，所述按钮安装在按压回位 槽内，所述按压回位槽内在驱动杆的外侧套设有所述按压回位弹簧，所述按压回位弹簧的顶 部与所述按钮的底部抵接。
[0007]优选地，所述螺旋驱动机构包括套接在升降轴外侧的旋转套管和固接在所述旋转套管外 侧的楔形块，所述旋转套管的内侧壁上设有螺旋凹槽，所述升降轴的外侧壁上设有螺旋凸纹， 所述螺旋凸纹配合嵌入所述螺旋凹槽内。
[0008]优选地，所述升降轴的底部设有止挡凸台，所述旋转套管的底部卡靠在止挡凸台上，所 述旋转套管下方的外侧设有止挡环，所述止挡环的外周侧卡挡在所述升降槽的底部。
[0009]优选地，所述移动杆靠近升降轴的一端设有与所述楔形块对应的楔面。
[0010]优选地，所述传动回位机构包括挡块、传动回位槽和传动回位弹簧，所述传动回位槽与 所述横槽连通，所述挡块连接在所述移动杆的外侧且位于传动回位槽内，所述挡块与传动回 位槽的槽壁之间通过传动回位弹簧连接。
[0011]优选地，所述齿轮传动机构包括齿轮、第一齿条和第二齿条，所述主体内设有齿轮槽， 所述齿轮安装于齿轮槽内，所述插槽的底部开设有活动槽，所述第二齿条垂直设置于活动槽 内，所述齿轮槽分别与所述横槽和活动槽连通，所述第一齿条水平设置并与移动杆的一端固 接，且与所述齿轮的底部齿接，所述第二齿条从活动槽顶部伸出与滑动插台的底部固接且与 所述齿轮的一侧齿接。
[0012]与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：
[0013]1、通过设置螺旋驱动机构、传动回位机构和齿轮传动机构使得按钮与插槽传动连接，当 儿童按下按钮时，插套在滑动插台内对应的分解几何柱便会从插槽内冒出，相反松开按钮时， 分解几何柱便会“藏在”插槽内，这种动态的取拿过程能够有效提升儿童的兴趣，真正实现
ꢀ“
玩中学”，避免孩子觉得枯燥乏味；
[0014]2、孩子只有一只手按住按钮，另一只手才能拿出对应的分解几何柱。这个过程能够培养 孩子的双手协调能力，同时取出的分解几何柱可以重新插嵌在几何嵌孔内，提高儿童对几何 形状的辨识能力；
[0015]3、由于每个按钮与分解几何柱一一对应，当孩子想取出想要的分解几何柱时，只有按下 对应的按钮才行，这个过程会逐渐培养孩子的记忆力。
附图说明
[0016]下面结合附图与具体实施例对本专利技术作进一步详细说明。
[0017]图1为本专利技术提供的一种儿童用益智教具的外观示意图；
[0018]图2为本专利技术提供的一种儿童用益智教具的内部结构示意图；
[0019]图3为本专利技术中的螺旋驱动机构的结构示意图；
[0020]图4为本专利技术中的传动回位机构的结构示意图；
[0021]图5为本专利技术中的齿轮传动机构的结构示意图；
[0022]图6为本专利技术提供的一种儿童用益智教具的运行示意图。
[0023]其中，附图标记具体说明如下：主体1、分解几何柱2、插槽21、滑动插台22、几何嵌 孔3、按钮4、按压回位机构41、按压回位槽411、按压回位弹簧412、驱动杆42、升降轴5、 升降槽51、螺旋驱动机构52、旋转套管521、楔形块522、螺旋凹槽523、螺旋凸纹524、止 挡凸台525、止挡环526、移动杆6、横槽61、传动回位机构62、挡块621、传动回位槽622、 传动回位弹簧623、齿轮槽63、活动槽64、齿轮传动机构65、齿轮651、第一齿条652、第 二齿条653。
具体实施方式
[0024]以下由特定的具体实施例说明本专利技术的实施方式，熟悉此技术的人士可由本说明书所揭 露的内容轻易的了解本专利技术的其他优点及功效。
[0025]须知，本说明书附图所示的结构、比例、大小等，均仅用以配合说明书所揭示的内容， 以供熟悉此技术的人士了解与阅读，并非用以限定本专利技术可实施的限定条件，故不具
设有齿轮槽63，齿轮651安装于齿轮槽63内，插槽21的底部开设有活动槽64，第二齿条 653垂直设置于活动槽64内，齿轮槽63分别与横槽61和活动槽64连通，第一齿条652水 平设置并与移动杆6的一端固接，且与齿轮651的底部齿接，第二齿条653从活动槽64顶部 伸出与滑动插台22的底部固接且与齿轮651的一侧齿接。当移动杆6向右移动时，会带动第 一齿条652向右平移，此时齿轮651会逆时针转动，由于第二齿条653齿接在齿轮651的右 侧，逆时针转动的齿轮651会带动第二齿条653向上移动，从而将滑动插台22顶出插槽21， 当移动杆6回位时，第一齿条652向左平移回位，此时齿轮651顺时针转动，第二齿条653 向下回位，滑动插台22也下落至插槽21底部。
[0033]具体实施时，将分解几何柱2插在插槽21内，孩子需要按住按钮4，升降轴5下移，通 过螺旋驱动机构52推动移动杆6平移，再通过齿轮传动机构65使得滑动插台22被顶出，从 而使得与按钮4对应的分解几何柱2从插槽2本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种儿童用益智教具，其特征在于，包括主体，所述主体的上端设有多个形状各异的分解几何柱，所述主体的前侧壁上开设有多个几何嵌孔，每个所述几何嵌孔的形状与分解几何柱一一对应，每个所述分解几何柱分别插设于相对应的插槽内，所述插槽内安装有滑动插台，且所述插槽和滑动插台的横截面形状与对应的分解几何柱相匹配；所述主体的上端还安装有分别与每个分解几何柱对应的按钮，所述按钮与主体之间设有按压回位机构，所述主体的内部穿设有升降槽，所述升降槽内安装有升降轴，所述按钮的底部通过驱动杆与所述升降轴固定连接，所述升降轴的外侧连接有螺旋驱动机构；所述主体内部设有与升降槽连通的横槽，所述横槽内安装有移动杆，所述移动杆的外侧与主体之间设有传动回位机构，所述移动杆远离升降轴的一端通过齿轮传动机构与所述滑动插台传动连接。2.根据权利要求1所述的一种儿童用益智教具，其特征在于：所述按压回位机构包括按压回位槽和按压回位弹簧，所述按钮安装在按压回位槽内，所述按压回位槽内在驱动杆的外侧套设有所述按压回位弹簧，所述按压回位弹簧的顶部与所述按钮的底部抵接。3.根据权利要求1所述的一种儿童用益智教具，其特征在于：所述螺旋驱动机构包括套接在升降轴外侧的旋转套管和固接在所述旋转套管外侧的楔形...

【专利技术属性】
技术研发人员：岳仁宗，
申请(专利权)人：上海蒙恩思文化传播有限公司，
类型：发明
国别省市：