基于肺部临床影像的临床教学方法和系统技术方案

本发明专利技术提供了一种基于肺部临床影像的临床教学方法和系统，涉及临床教学技术领域，该方法包括：步骤S1：获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；步骤S2：根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；步骤S3：获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；步骤S4：将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；步骤S5：通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。本发明专利技术建立了肺部三维模型，并通过交互显示肺部各部位信息，从而到更好的临床教学效果。

【技术实现步骤摘要】
基于肺部临床影像的临床教学方法和系统
本专利技术涉及临床教学
，具体地，涉及一种基于肺部临床影像的临床教学方法和系统。
技术介绍
肺部临床影像的临床教学是基于肺部的基本结构，所搭建的肺部三维模型，并通过该肺部三维模型，实现更好效果的教学方式。增强现实AR(AugmentedReality)技术是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术，广泛运用了多媒体、三维建模、实时跟踪及注册、智能交互、传感等多种技术手段，将计算机生成的文字、图像、三维模型、音乐、视频等虚拟信息模拟仿真后，应用到真实世界中，两种信息互为补充，从而实现对真实世界的“增强”。目前现有的临床教学方式大多以采用图形或者实体模型教学，其中图形教学的方式无法营造出真实感，感官效果较差，而实体模型仅为肺部结构的复现构建，在教学过程中仅能更好的体现出视觉效果，无法呈现各部位的信息介绍，在学习过程中仍然无法达到好的教学效果。
技术实现思路
针对现有技术中的缺陷，本专利技术的目的是提供一种基于肺部临床影像的临床教学方法和系统，建立肺部三维模型，并通过交互显示肺部各部位信息，从而达到更好的临床教学效果。根据本专利技术提供的一种基于肺部临床影像的临床教学方法和系统，所述方案如下：第一方面，提供了一种基于肺部临床影像的临床教学方法，所述方法包括：获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。优选的，在所述肺部三维模型中，所述标签的初始显示状态是隐藏状态。优选的，所述方法还包括：检测使用者与所述肺部三维模型的交互操作；根据所述交互操作，将被操作肺部三维模型的被操作部位对应的标签的显示状态修改为显示状态。优选的，所述交互操作包括：将肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，在每一个颜色区域中设置多个触发点位，当检测到使用者的在虚拟环境中的手指同时碰触到一个颜色区域的两个触发点位，则认为该颜色区域对应的部位被使用者选中而被操作。优选的，所述方法还包括：记录步骤：记录使用者在虚拟环境中的交互操作，并根据使用者交互操作的先后部位生成操作轨迹，其中，该轨迹叠加显示在肺部三维模型上。第二方面，提供了一种基于肺部临床影像的临床教学系统，所述系统包括：模块M1：获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；模块M2：根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；模块M3：获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；模块M4：将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；模块M5：通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。优选的，在所述肺部三维模型中，所述标签的初始显示状态是隐藏状态。优选的，所述系统还包括：模块M6：检测使用者与所述肺部三维模型的交互操作；模块M7：根据所述交互操作，将被操作肺部三维模型的被操作部位对应的标签的显示状态修改为显示状态。优选的，所述交互操作包括：将肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，在每一个颜色区域中设置多个触发点位，当检测到使用者的在虚拟环境中的手指同时碰触到一个颜色区域的两个触发点位，则认为该颜色区域对应的部位被使用者选中而被操作。优选的，所述系统还包括：记录模块：记录使用者在虚拟环境中的交互操作，并根据使用者交互操作的先后部位生成操作轨迹，其中，该轨迹叠加显示在肺部三维模型上。与现有技术相比，本专利技术具有如下的有益效果：1、相对于传统的图形或者实体模型教学方式而言，本专利技术中所构建的肺部三维模型能够更加提升视觉感官效果，使模型整体更加贴近真实肺部的构造；2、通过将肺部各部位信息与肺部三维模型相结合，并通过交互的形式显示信息，能够提升临床教学的学习兴趣，同时能够通过信息的显示加深学习的印象，提高整体临床教学效果。附图说明通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本专利技术的其它特征、目的和优点将会变得更明显：图1为本专利技术整体流程示意图。具体实施方式下面结合具体实施例对本专利技术进行详细说明。以下实施例将有助于本领域的技术人员进一步理解本专利技术，但不以任何形式限制本专利技术。应当指出的是，对本领域的普通技术人员来说，在不脱离本专利技术构思的前提下，还可以做出若干变化和改进。这些都属于本专利技术的保护范围。本专利技术实施例提供了一种基于肺部临床影像的临床教学方法，参照图1所示，首先需要获取多张肺部临床影像的平面图像，将获取的多张平面图像记为第一图像集合，再根据第一图像集合中的多张平面图像，来构建整体的肺部三维模型。获取临床教学信息，并将获取的临床教学信息转换为标注信息，其中，标注信息包括部位信息，本实施例中将实际获取的临床信息根据肺部结构区分不同部位，标注信息分别与各不同部位相互一一对应。将标注信息以标签的形式，添加到构建的肺部三维模型上与部位信息对应的位置处，其中，在肺部三维模型中，标签的初始显示状态是隐藏状态，在正常视觉效果下，无法看到标签，只能够看到肺部的整体结构。通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型，通过AR设备或者VR设备的显示使肺部三维模型展示的更加真实。在使用过程中检测使用者与肺部三维模型做交互操作，通过交互后能够使被操作肺部三维模型的被操作部位对应的标签的显示状态修改为显示状态。在交互的过程中，肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，在每一个颜色区域中均设置多个触发点位，当检测到使用者的在虚拟环境中的手指同时碰触到一个颜色区域的两个触发点位时，则认为该颜色区域对应的部位被使用者选中而被操作，此时，便能够看见标签上显示的部位信息。最后，记录使用者在虚拟环境中的交互操作，并根据使用者交互操作的先后部位生成操作轨迹，其中，该轨迹叠加显示在肺部三维模型上。本专利技术实施例提供了一种基于肺部临床影像的临床教学方法，构建肺部三维模型能够更加提升视觉感官效果，并通过交互的形式显示信息，能够提升临床教学的学习兴趣，同时能够通过信息的显示加深学习的印象，进而提高整体临床教学效果。本领域技术人员知道，除了以纯计算机可读程序代码方式实现本专利技术提供的系统及其各个装置、模块、单元以外，完全可以通过将方法步骤进行逻辑编程来使得本专利技术提供的系统及其各个装置、模块、单元以逻辑门、开关、专用集成电路、可编程逻辑控制器以及嵌入式微控制器等的形式来实现相同功能。所以，本专利技术提供的系统及其各项装置、模块、单元可以被认为是一种硬件部件，而对其内包括的用于实现各种功能的装置、模块、单元也可以视为硬件部件内的结本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于肺部临床影像的临床教学方法，其特征在于，所述方法包括：/n步骤S1：获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；/n步骤S2：根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；/n步骤S3：获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；/n步骤S4：将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；/n步骤S5：通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于肺部临床影像的临床教学方法，其特征在于，所述方法包括：
步骤S1：获取多张肺部临床影像的平面图像，记为第一图像集合；
步骤S2：根据所述第一图像集合中的平面图像，构建肺部三维模型；
步骤S3：获取临床教学信息，转换为标注信息，其中，所述标注信息包括部位信息；
步骤S4：将标注信息以标签的形式，添加到所述肺部三维模型上与所述部位信息对应的位置处；
步骤S5：通过AR设备或者VR设备向使用者显示带有标签的肺部三维模型。


2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，在所述肺部三维模型中，所述标签的初始显示状态是隐藏状态。


3.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
步骤S6：检测使用者与所述肺部三维模型的交互操作；
步骤S7：根据所述交互操作，将被操作肺部三维模型的被操作部位对应的标签的显示状态修改为显示状态。


4.根据权利要3所述的方法，其特征在于，所述交互操作包括：将肺部三维模型的不同部位渲染为不同的颜色，在每一个颜色区域中设置多个触发点位，当检测到使用者的在虚拟环境中的手指同时碰触到一个颜色区域的两个触发点位，则认为该颜色区域对应的部位被使用者选中而被操作。


5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，所述方法还包括：
记录步骤：记录使用者在虚拟环境中的交互操作，并根据使用者交互操作的先后部位生成操作轨迹，其中，该轨迹叠加显示在肺部三维模型上。

【专利技术属性】
技术研发人员：马元，黄茂，祝因苏，陈雪松，
申请(专利权)人：马元，
类型：发明
国别省市：江苏;32