一种用于计算机教学的工作台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种用于计算机教学的工作台，包括支撑机构，还包括安装在所述支撑机构内侧用于使显示屏升降的升降机构。本实用新型专利技术通过升降机构的设置可以实现显示器的升降，使其在使用时伸出，不使用时回落，避免其沾染灰尘或者意外情况使其损坏，降低相关人员的劳动强度，通过刷卡的方式开启，使得该工作台省时省力，智能便捷。

【技术实现步骤摘要】
一种用于计算机教学的工作台
本技术涉及教学用工作台
，特别是涉及一种用于计算机教学的工作台。
技术介绍
一般的学校都拥有独立的多媒体教室，老师通过安装在教学工作台上的多媒体显示屏对学生进行授课，但是现有的教学工作台存在一些不足之处，体积较大，占用空间大，通过显示器上方的盖板密封实现防尘，操作实用性差，智能化程度低。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种用于计算机教学的工作台。本技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种用于计算机教学的工作台，包括支撑机构，还包括安装在所述支撑机构内侧用于使显示屏升降的升降机构。优选的：所述升降机构包括显示器、密封胶条，所述密封胶条安装在所述显示器的外侧，所述密封胶条连接于所述支撑机构，所述显示器的下端安装有连接件，所述连接件与所述显示器通过螺钉连接，所述连接件的下端安装有承载箱，所述承载箱与所述连接件通过螺钉连接，所述承载箱的下端两侧安装有L型板，所述L型板与所述承载箱通过螺钉连接，2个所述L型板的外侧均安装有活动块，所述活动块与所述L型板通过螺钉连接，所述活动块上安装有第一螺杆，所述第一螺杆螺纹连接于所述活动块，所述第一螺杆安装在滑块底座上，所述滑块底座与所述第一螺杆通过轴承连接，所述活动块滑动连接于所述滑块底座，所述滑块底座的下端安装有第一电机，所述第一电机与所述滑块底座通过螺钉连接。如此设置，所述升降机构用于使显示屏实现升降，避免其在不使用时沾染灰尘。优选的：所述升降机构包括显示器、密封胶条，所述密封胶条安装在所述显示器的外侧，所述密封胶条连接于所述支撑机构，所述显示器的下端安装有连接件，所述连接件与所述显示器通过螺钉连接，所述连接件的下端安装有承载箱，所述承载箱与所述连接件通过螺钉连接，所述承载箱的下端两侧安装有L型板，所述L型板与所述承载箱通过螺钉连接，2个所述L型板的外侧均安装有螺杆套，所述螺杆套与所述L型板通过焊接连接，所述螺杆套上安装有第二螺杆，所述第二螺杆螺纹连接于所述螺杆套，所述第二螺杆的顶端安装有第一固定座，所述第一固定座与所述第二螺杆通过轴承连接，所述第一固定座螺钉连接于所述支撑机构，2个所述第二螺杆的下端安装有第二固定座，所述第二固定座与所述第二螺杆通过轴承连接，所述第二固定座的下端安装有2个第二电机，所述第二电机与所述第二固定座通过螺钉连接，所述第二螺杆与所述第二电机通过联轴器连接。如此设置，所述第二电机转动带动所述第二螺杆运转，所述第二螺杆将运动传递给所述螺杆套，所述螺杆套与所述L型板以及所述承载箱固定在一起，因此，可以实现对所述显示器的升降动作。优选的：所述支撑机构包括箱体、散热孔，所述散热孔设置在所述箱体的下部两侧，所述箱体的前端安装有第一箱门，所述第一箱门上安装有第一电子锁，所述第一箱门的一侧安装有第二箱门，所述第二箱门与所述箱体通过合页连接，所述第二箱门上安装有第二电子锁，所述第二箱门的上方在所述箱体的前端安装有键盘抽屉，所述键盘抽屉与所述箱体通过滑道连接，所述箱体的顶端安装有装饰桌面，所述装饰桌面与所述箱体通过螺钉连接，所述装饰桌面的上方安装有2个三角板，2个所述三角板的上端安装有扶手，所述扶手与所述三角板通过螺钉连接，所述扶手的后方在所述箱体的顶端安装有放置板，所述放置板与所述箱体通过螺钉连接，所述装饰桌面上安装有按钮，所述按钮与所述装饰桌面通过螺钉连接，所述按钮的一侧设置有第三电子锁。如此设置，所述支撑机构用于固定安装所述升降机构。优选的：所述第一箱门与所述箱体通过合页连接，所述三角板与所述箱体通过焊接连接。如此设置，通过合页连接便于所述第一箱门的开闭，通过焊接连接使得相互连接的两者之间连接紧固可靠，确保了一定的连接强度。与现有技术相比，本技术的有益效果如下：通过升降机构的设置可以实现显示器的升降，使其在使用时伸出，不使用时回落，避免其沾染灰尘或者意外情况使其损坏，降低相关人员的劳动强度，通过刷卡的方式开启，使得该工作台省时省力，智能便捷。附图说明为了更清楚地说明本技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是本技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1是本技术所述一种用于计算机教学的工作台显示器收缩状态的结构示意图；图2是本技术所述一种用于计算机教学的工作台显示器升起状态的第一结构示意图；图3是本技术所述一种用于计算机教学的工作台显示器升起状态的第二结构示意图；图4是本技术所述一种用于计算机教学的工作台升降机构实施例一的结构示意图；图5是本技术所述一种用于计算机教学的工作台升降机构实施例二的结构示意图。附图标记说明如下：1、支撑机构；101、箱体；102、散热孔；103、第一箱门；104、第一电子锁；105、第二电子锁；106、第二箱门；107、键盘抽屉；108、装饰桌面；109、扶手；110、三角板；111、放置板；112、按钮；113、第三电子锁；2、升降机构；201、显示器；202、密封胶条；203、连接件；204、承载箱；205、滑块底座；206、第一螺杆；207、第一电机；208、活动块；209、L型板；210、第一固定座；211、第二螺杆；212、螺杆套；213、第二固定座；214、第二电机。具体实施方式在本技术的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本技术和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本技术的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”等的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本技术的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。在本技术的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以通过具体情况理解上述术语在本技术中的具体含义。下面结合附图对本技术作进一步说明：实施例1如图1、2、3、4所示，一种用于计算机教学的工作台，包括支撑机构1，还包括安装在支撑机构1内侧用于使显示屏升降的升降机构2。优选的：升降机构2包括显示器201、密封胶条2本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种用于计算机教学的工作台，包括支撑机构(1)，其特征在于：还包括安装在所述支撑机构(1)内侧用于使显示屏升降的升降机构(2)；所述升降机构(2)包括显示器(201)、密封胶条(202)，所述密封胶条(202)安装在所述显示器(201)的外侧，所述密封胶条(202)连接于所述支撑机构(1)，所述显示器(201)的下端安装有连接件(203)，所述连接件(203)与所述显示器(201)通过螺钉连接，所述连接件(203)的下端安装有承载箱(204)，所述承载箱(204)与所述连接件(203)通过螺钉连接，所述承载箱(204)的下端两侧安装有L型板(209)，所述L型板(209)与所述承载箱(204)通过螺钉连接，2个所述L型板(209)的外侧均安装有活动块(208)，所述活动块(208)与所述L型板(209)通过螺钉连接，所述活动块(208)上安装有第一螺杆(206)，所述第一螺杆(206)螺纹连接于所述活动块(208)，所述第一螺杆(206)安装在滑块底座(205)上，所述滑块底座(205)与所述第一螺杆(206)通过轴承连接，所述活动块(208)滑动连接于所述滑块底座(205)，所述滑块底座(205)的下端安装有第一电机(207)，所述第一电机(207)与所述滑块底座(205)通过螺钉连接。/n...

【技术特征摘要】
1.一种用于计算机教学的工作台，包括支撑机构(1)，其特征在于：还包括安装在所述支撑机构(1)内侧用于使显示屏升降的升降机构(2)；所述升降机构(2)包括显示器(201)、密封胶条(202)，所述密封胶条(202)安装在所述显示器(201)的外侧，所述密封胶条(202)连接于所述支撑机构(1)，所述显示器(201)的下端安装有连接件(203)，所述连接件(203)与所述显示器(201)通过螺钉连接，所述连接件(203)的下端安装有承载箱(204)，所述承载箱(204)与所述连接件(203)通过螺钉连接，所述承载箱(204)的下端两侧安装有L型板(209)，所述L型板(209)与所述承载箱(204)通过螺钉连接，2个所述L型板(209)的外侧均安装有活动块(208)，所述活动块(208)与所述L型板(209)通过螺钉连接，所述活动块(208)上安装有第一螺杆(206)，所述第一螺杆(206)螺纹连接于所述活动块(208)，所述第一螺杆(206)安装在滑块底座(205)上，所述滑块底座(205)与所述第一螺杆(206)通过轴承连接，所述活动块(208)滑动连接于所述滑块底座(205)，所述滑块底座(205)的下端安装有第一电机(207)，所述第一电机(207)与所述滑块底座(205)通过螺钉连接。


2.根据权利要求1所述的一种用于计算机教学的工作台，其特征在于：所述支撑机构(1)包括箱体(1...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘亚鹏，任超，陈亚莉，侯浩朋，
申请(专利权)人：洛阳职业技术学院，
类型：新型
国别省市：河南;41