一种用于音乐教学的音乐识谱板制造技术

本实用新型专利技术涉及音乐教学技术领域，尤其是一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底板，所述底板上方固定有支撑板，所述支撑板上方转动连接有上板，所述上板两侧均设置有夹持机构，所述上板下方一侧转动连接有板块，所述支撑板上方一侧固定有侧板，所述侧板一侧固定有螺帽，所述螺帽内连接有螺纹杆，所述螺纹杆一端向上延伸并转动连接在板块上，所述螺纹杆另一端向下延伸并固定有转把手，所述夹持机构包括挡板。该识谱板通过将五线谱放置在上板上方，再通过夹持机构便能够对其进行夹持固定。再通过夹持机构便能够对其进行夹持固定。再通过夹持机构便能够对其进行夹持固定。

【技术实现步骤摘要】
一种用于音乐教学的音乐识谱板


[0001]本技术涉及音乐教学
，尤其涉及一种用于音乐教学的音乐识谱板。

技术介绍

[0002]音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术,音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。在艺术类型中，音乐是比较抽象的艺术，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。音乐在进行教学时需要使用五线谱，五线谱需要放置在支架上方，以此来便于进行识谱，但是现有的识谱板的角度不便于调节，为此我们提出了一种用于音乐教学的音乐识谱板。

技术实现思路

[0003]本技术的目的是为了解决现有技术中存在角度不便于调节的缺点，而提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板。
[0004]为了实现上述目的，本技术采用了如下技术方案：
[0005]设计一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底板，所述底板上方固定有支撑板，所述支撑板上方转动连接有上板，所述上板两侧均设置有夹持机构，所述上板下方一侧转动连接有板块，所述支撑板上方一侧固定有侧板，所述侧板一侧固定有螺帽，所述螺帽内连接有螺纹杆，所述螺纹杆一端向上延伸并转动连接在板块上，所述螺纹杆另一端向下延伸并固定有转把手，所述夹持机构包括挡板，所述挡板放置在上板上方两侧，所述挡板下方两侧均固定有滑杆，所述滑杆一端穿过上板并固定有杆限位板，所述滑杆上套设有弹簧，所述弹簧一端固定在杆限位板上，所述弹簧另一端固定在上板下方。
[0006]优选的，所述底板底部固定有防滑垫。
[0007]优选的，所述支撑板与侧板之间固定有支撑杆。
[0008]优选的，所述挡板下方固定有橡胶垫。
[0009]优选的，所述支撑板一侧固定有下连接板，所述下连接板上开设有板孔，所述下连接板一侧设置有存放盒，所述存放盒上方一侧固定有连接板，所述连接板下方固定有限位插板，且限位插板一端穿过板孔并向下延伸。
[0010]本技术提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板，有益效果在于：该识谱板通过将五线谱放置在上板上方，再通过夹持机构便能够对其进行夹持固定，当需要对上板的角度进行调节时，只需要转动转把手使螺纹杆在螺帽内进行移动，以此便能够对上板的角度进行调节。
附图说明
[0011]图1为本技术提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板的主视结构示意图。
[0012]图2为本技术提出的一种用于音乐教学的音乐识谱板的侧视结构示意图。
[0013]图中：底板1、支撑板2、上板3、侧板4、板块5、螺帽6、螺纹杆7、转把手8、挡板9、橡胶
垫10、滑杆11、杆限位板12、弹簧13、连接板14、存放盒15、下连接板16、限位插板17、支撑杆18。
具体实施方式
[0014]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。
[0015]实施例1
[0016]参照图1
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2，一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底板1，底板1底部固定有防滑垫，底板1上方固定有支撑板2，支撑板2上方转动连接有上板3，上板3两侧均设置有夹持机构，上板3下方一侧转动连接有板块5，支撑板2上方一侧固定有侧板4，支撑板2与侧板4之间固定有支撑杆18，侧板4一侧固定有螺帽6，螺帽6内连接有螺纹杆7，螺纹杆7一端向上延伸并转动连接在板块5上，螺纹杆7另一端向下延伸并固定有转把手8，通过将五线谱放置在上板3上方，再通过夹持机构便能够对其进行夹持固定，当需要对上板3的角度进行调节时，只需要转动转把手8使螺纹杆7在螺帽6内进行移动，以此便能够对上板3的角度进行调节。
[0017]夹持机构包括挡板9，挡板9下方固定有橡胶垫10，挡板9放置在上板3上方两侧，挡板9下方两侧均固定有滑杆11，滑杆11一端穿过上板3并固定有杆限位板12，滑杆11上套设有弹簧13，弹簧13一端固定在杆限位板12上，弹簧13另一端固定在上板3下方，通过将五线谱放置在挡板9下方便能够对进行夹持固定。
[0018]实施例2
[0019]参照图1
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2，作为本技术的另一优选实施例，与实施例1的区别在于，支撑板2一侧固定有下连接板16，下连接板16上开设有板孔，下连接板16一侧设置有存放盒15，存放盒15上方一侧固定有连接板14，连接板14下方固定有限位插板17，且限位插板17一端穿过板孔并向下延伸，通过存放盒15能够对五线谱进行存放，当需要将存放盒15取下时，只需要拉动存放盒15将限位插板17拉出板孔即可。
[0020]以上所述，仅为本技术较佳的具体实施方式，但本技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本技术揭露的技术范围内，根据本技术的技术方案及其技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本技术的保护范围之内。
本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种用于音乐教学的音乐识谱板，包括底板（1），其特征在于，所述底板（1）上方固定有支撑板（2），所述支撑板（2）上方转动连接有上板（3），所述上板（3）两侧均设置有夹持机构，所述上板（3）下方一侧转动连接有板块（5），所述支撑板（2）上方一侧固定有侧板（4），所述侧板（4）一侧固定有螺帽（6），所述螺帽（6）内连接有螺纹杆（7），所述螺纹杆（7）一端向上延伸并转动连接在板块（5）上，所述螺纹杆（7）另一端向下延伸并固定有转把手（8），所述夹持机构包括挡板（9），所述挡板（9）放置在上板（3）上方两侧，所述挡板（9）下方两侧均固定有滑杆（11），所述滑杆（11）一端穿过上板（3）并固定有杆限位板（12），所述滑杆（11）上套设有弹簧（13），所述弹簧（13）一端固定在杆限位板（12）上，所述...

【专利技术属性】
技术研发人员：秦晶，
申请(专利权)人：东营职业学院，
类型：新型
国别省市：